大班美术活动公开课教案及课后反思：神奇的小精灵

第 1 页 共 6 页 大班美术活动公开课教案及课后反思 神大班美术活动公开课教案及课后反思 神 奇的小精灵奇的小精灵 大班美术活动 神奇的小精灵 活动背景 一天上午活动区游戏时 我发现很多孩子们围成 了一团 聚精会神地摆弄着什么 走近一看 原来他 们是被小凯带来的 小宝贝 吸引住啦 它到底是什 么呢 还没等我开口 小凯早就按捺不住心中的喜悦 了 兴奋地捧起 小宝贝 大声告诉我 老师 看 这是我的神奇小精灵 它的本领可大啦 身上有 超能力 还能帮人做好事呢 说着 小凯灵敏地将 手中的圆球打开 从里面 变 出了一个既像小动物 又不是小动物的小精灵 并神气地将它举过头顶 看 到神奇宝贝的 变身 成功 孩子们也情不自禁地欢 呼起来 在随后的几天里 很多孩子都将自己珍藏的小精 灵带到了幼儿园 和同伴们一起共同游戏 这些小精 灵的种类可真不少呀 它们是动画片 宠物小精灵 中的动画形象 有的像小鸟 但有着粗壮的腿 有的 像乌龟 却又长着小鸟的翅膀 还有的像恐龙 但脖 子上足足长了三个头 它们个个都具有着超人的本领 第 2 页 共 6 页 难怪孩子们对它们宠爱有加呢 孩子们的热情感染了我 在与他们共同摆弄 交 流中 小精灵多变 奇异的造型和热心助人的行为引 发了我深深的思考 如何更好地挖掘神奇小精灵身上 的教育价值 使幼儿获得更加主动的发展 经过缜密 的思考 我以 激发幼儿的奇思妙想 创造性的设计 新造型 和 培养幼儿关爱他人的情感 为主线 开 展了 神奇小精灵 主题活动 怎样才能使幼儿更加直观 形象地了解小精灵呢 首先 我带领孩子们收集小精灵的各种玩具模型 书 籍 图片 光盘以及印有小精灵形象的包装盒 包装 袋 并在为它们开辟专栏 举办展览会的基础上 引 导孩子们观察 比较小精灵的外形特征 发现小精灵 身上汇集的多种动物的不同特征 老鹰的翅膀 大象 的鼻子 老虎的脸 鳄鱼的盔甲 正是如此奇妙的 组合 才令小精灵具有超强的能量 非凡的本领 活动至此 我又巧妙地引导幼儿 非凡的本领应 该用于帮助别人做好事 并以此引导幼儿寻找周围需 要帮助的人 体验他们工作中的辛苦 生病时的痛苦 没有朋友时的无助 谈话中 孩子们俨然将自己与小 精灵融为一体 他们讨论着如何去帮助 去关爱 如 何用自己的言行给他人送去一些温暖 第 3 页 共 6 页 抓住幼儿对小精灵的外形特征及情感态度方面有 一定认识的时机 我鼓励幼儿发挥想象 自己设计小 精灵 我设计的神奇小精灵 是一个创造性的绘画 活动 幼儿将充分发挥想象 运用已有经验 大胆结 合 创造更加新颖 神奇的小精灵形象 为周围人服 务 为了激发幼儿创作的灵感 我特别为这个活动设 计了 神奇小精灵 教具 使它在 神奇精灵变 变 变 的魔法口诀中变化无穷 此后 我运用示范个别 动物特征的方法 帮助幼儿突破绘画技能难点 解决 了他们 想法奇特 不会表现 的问题 使幼儿的奇 思妙想跃然纸上 在分享 感受的环节中 我为幼儿 提供了充分表达 交流的机会 帮助他们在表现自己 的同时 欣赏 吸收同伴的优点 在相互学习中不断 提高 活动目标 1 尝试根据不同动物的明显特征 组合新 动物 激发幼儿的奇思妙想 创造性地设计新造型 2 培养幼儿关爱他人的感情 3 练习口齿清楚地介绍自己的作品 活动准备 1 小精灵操作教具 5 个 展板 2 纸 水彩笔 第 4 页 共 6 页 活动过程 1 观察 神奇小精灵 的变化过程 发现它的神 奇之处 1 以邀请蛋宝贝到班里做客的形式引出活动 的主题 教师神秘的告诉幼儿 小朋友 今天我们班来 了一个 小客人 我们一起看看它是谁 然后轻 轻从身后拿出 精灵蛋 2 与幼儿一起玩 神奇变 变 变 的游戏 感知小精灵的奇特 这可不是一个普通的蛋 它是一个神奇的小精 灵 只要我们一起念魔法口诀 小精灵就会出来 和我们小朋友做游戏 大家想不想试一试 教师手持教具正面 与幼儿共同念魔法口诀 神奇精灵变 变 变 同时将教具背面的神奇小 精灵的头 手臂 腿 尾巴陆续拉出 引导幼儿观察 神奇小精灵和我们地球上的小动物有什么不一 样 引导幼儿从头到腿仔细观察神奇小精灵 发现 它的神奇之处 具有多种动物的特征 如 兔子的头 猪的嘴 小鸟的翅膀 松鼠的尾巴 大象的腿 3 请幼儿分小组操作小精灵操作教具 感知 第 5 页 共 6 页 小精灵的变化无穷 桌子上也有一个小精灵 我们快去看看 你们 的小精灵能变成什么样 幼儿自主操作小精灵操作教具 感受小精灵的无 穷变化 一起玩 神奇变 变 变 的游戏 比一比哪组 的小精灵变得最神奇 引导幼儿思教 动画片中的小精灵有很多的本领 小朋友变出的小精灵有什么本领 2 发挥想象 设计神奇宝贝 1 如果你是小设计师 你想设计出什么样 的小精灵 在幼儿描述自己想象的同时 教师将幼 儿描述的动物特点分别画在黑板上 如 兔子的耳朵 大象的鼻子等主要特征部分 以便幼儿重新分解 组 合新形象 2 幼儿设计神奇宝贝 请小朋友担当小小 设计师 设计一个神奇的小精灵 告诉我们它长什么 样 能帮我们做什么 看谁和别人设计得不一样 3 在幼儿绘画过程中 教师边观看幼儿的创 作过程 边有针对性地提示 引导幼儿 想一想 小精灵怎样能 变 得更神奇 3 幼儿展示 介绍作品 第 6 页 共 6 页 1 展示自己的作品 引导幼儿画完后将自己 的绘画作品粘贴在展板上 与同伴一起欣赏 2 引导幼儿介绍自己的作品 教师与幼儿围 坐在展板周围 鼓励幼儿尽量放慢语速介绍作品 并 提醒同伴认真欣赏 倾听 对于没有介绍作品的幼儿