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文档简介

第一课时 三位数的加法（不进位） 教学内容：教材36-37页例1教学目标： 1、通过复习两位数加两位数的方法，掌握三位数加三位数计算方法。2、学生通过自主思考和小组合作探究等活动，理解三位数加三位数不进位的算理，掌握三位数加三位数计算方法，并能熟练选择自己喜欢的方法进行计算。3、学生在探究和合作交流中，培养独立思考的能力以及与别人合作学习的能力。教学重点：理解万以内数的不进位算理，能够正确计算三位数的加法。教学难点：理解万以内数加法算理。教法设计： 情境引导法 迁移法 学法设计： 复习法 练习法教学具准备：课件、实物投影教学流程：一、旧知铺垫，复习引入笔算下列各题，看谁算的又快又准。 72+12= 82+13= 34+32= 计算完后，本桌交流计算方法二、阅读质疑，自主体验1、预习教材36页情境图，完成下列问题：从图中我知道了我国湿地孕育了丰富多样的动物，如（ ）（ ）（ ）（ ）。 从中国湿地部分动物分类表中，你获得了哪些信息？ 同桌商量，编写一道加法题。2、自学37页例1，回答：问题是：（ ）需要的信息是：（ ）算式是：（ ） 竖式是：（ ）三、出示学习目标： 1、掌握竖式计算三维数计算的方法。 2、理解万以内的加法的算理。四、合作交流，互动体验1、 指名回答预习1中的问题，其余同学适时补充。2、交流271+122的计算方法。3、四人一组，交流竖式的写法，并指名在黑板上板书4、针对板书，师生总结出三位数加三位数的方法。相同数位对齐，从个位加起。五、知识应用，当堂检测1、计算919+80 476+121 93+802 545+542、某饲养场有山羊278只，绵羊121只，这个饲养场一共有多少只羊？六、畅谈收获，评价激励作业布置：练习八 第1题板书设计： 三位数的加法（不进位） 271+
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