部编版八年级上册语文第六单元第23课《周亚夫军细柳》同步练习（I）卷.doc

部编版八年级上册语文第六单元第23课周亚夫军细柳同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共5题；共28分)1. （5分）把下面语段中拼音表示的汉字和划线汉字的注音依次填入文后横线上天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼ln_，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉x_，满满地盖住了天空；还有的像峰峦_，像河川，像雄狮，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎_间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”。2. （4分）请指出下列句子中的通假字，并解释。 项为之强。_通_；意思是：_。尊君在不。_通_；意思是：_。日扳仲水环漏于邑人。_通_；意思是：_。满坐寂然。_通_；意思是：_。3. （2分）下列句子朗读停顿划分有误的一项是（ ） A . 河曲智叟/亡以应。B . 军中闻将/军令，不闻/天子之诏。C . 黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。D . 感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。4. （2分）给下列句子中划线的词选择正确的义项。 （1）寡廉鲜耻，而俗不长厚也。（司马相如喻巴蜀檄）（ ） A . 少。例：陶后鲜有闻B . 新鲜。例：芳草鲜美（2）苟志于仁矣，无恶也。（论语）（ ） A . 苟且。例：故不为苟得也B . 如果。例：苟富贵，无相忘（3）人孰无过？改之为贵。（王阳明寄诸弟）（ ） A . 仔细。例：明日徐公来，孰视之B . 谁。例：吾孰与徐公美（4）或生而知之，或学而知之（中庸）（ ） A . 有人。例：或以为死，或以为亡B . 有时。例：或置酒而招之5. （15分）阅读下文，回答问题中国对联文化【对联起源】对联，又称楹联或对子。可远溯先秦。那时人们在大门上挂两块画着门神或题着门神名字的桃木板，认为能压邪。这种桃木板便叫“桃符”。相传五代后蜀君主孟昶在寝门桃符板上题词“新年纳馀庆，嘉节号长春”，谓之“题桃符”，即最早的春联，亦即最初的对联。宋代在门上张贴对联成为一种风俗。它是中国汉族传统文化瑰宝。【对联分类】对联按不同的方法，可分成若干种类。按所用之处分，有门联、楹联、厅堂联、胜迹联等。按内容分，有春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分，有迷联、隐联、巧趣联等。按字数分，有短联、中联、长联、特长联。按句数分，有单句联、多分句联。【美学价值】一，形式美对称之美：词性相对：“云”对“雨”，“雪”对“风”， “晚照”对“晴空”，“来鸿” 对“去燕”。平仄对立：上联最后一字为仄声（大致指现代汉语中的第三声、第四声），下联最后一字为平声（大致指现代汉语中的第一声、第二声）。色彩之美：喜庆的对联，都是用毛笔在红纸上写的。特别考究的人家是用金粉写在红纸上， 或者，先用毛笔写上黑字，然后再用金粉套黑字的边。书法之美：楷书如坐,行书如走,草书如跑。对联上的字，尽量请书法写得漂亮的人写，既光门楣，又表示对未来恭敬之意。二，内容美又是一年春草绿；依然十里杏花红。人近百年犹赤子；天留二老看元孙。三，艺术美A烟锁池塘柳；炮镇海城楼。B好读书不好读书；好读书不好读书。【对话春联】春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如六言联“冬尽梅花点点， ”。寓意吉祥，言简意赅，深受人们喜爱。（1）下列关于“对联”的说法，正确的一项是（ ） A . 对联的字数限于四言和六言，上下联讲究对仗。B . 对联讲究色彩美，颜色为红黑二色。C . 【美学价值】中“内容美”所列举的两个对联，均为“春联”。D . 对联常常与书法艺术相结合。（2）请你根据对联的相关知识，在【对话春联】的横线上选填恰当的下联（ ） A . 万户栖柳依依B . 千家喜气洋洋C . 春回爆竹声声D . 春来微风缕缕（3）请你从【美学价值】 “艺术美”栏目中列举的AB两幅对联中选择一幅，从语言艺术角度加以赏析。 （4）结合上文，就下面的现象发表你的看法。大学生小君听说舅舅在小镇上开了新店，买了红纸精心写了一幅对联，兴冲冲送到舅舅店里，可是舅舅很随意地放在一边，说这会生意正忙，等忙好再贴。事实上，这幅对联再也没有被贴出来，而小店对面的小摊上，各种烫金的春联和“