大班社会公开课教学设计及评析：时光

第 1 页 共 4 页 大班社会公开课教学设计及评析 时光大班社会公开课教学设计及评析 时光 教育思路 每一个 我 不仅是一个独特的 我 而且是 一个不断成长发展的 我 对于幼儿来说 发现自 己的变化 知道自己长大了 可以帮助他们增强责任 意识 树立自信心 还可以让他们更好地认识自己和 周围的人 随着自我意识的悄然增长 他们惊奇地发 现自己在变化 在长大 当遇到困难时 他们学着自 己去面对和克服困难 当发现问题时 他们学着去寻 求解决问题的方法 当同伴之间发生了争执 他们学 着理解和关心他人 作为一个大班哥哥姐姐 自己是 怎样成长的呢 自己究竟有什么本领呢 别人又有哪 些长处呢 对于即将升人小学的现状又要做哪些准备 呢 为此我设计了这样一个系列的活动 让幼儿利用 不同时期的照片和衣物等物品的变化感受自己的成长 过程 引导幼儿深入地认识自我 评价自我并能够树 立新的成长目标 活动目标 1 在活动中发现自己的成长与变化 进一步地 认识自我 了解自我 2 区别自己和别人的不同 敢于大胆地评价自 第 2 页 共 4 页 我 正确地看待自我 增强自信心 活动准备 1 物质准备 幼儿照片两张 一张小婴儿时的 一张现在的照片 纸 彩笔 剪刀 胶棒等美工材料 2 经验准备 活动前请家长帮助幼儿收集小时 候的影集 用品 衣服等 请家长给幼儿讲述小时的 趣闻及趣事 活动重点 重点 幼儿在活动中能发现自己的成长变化 通 过展示自己的本领自己评价自己 说出自己最突出的 优点和今后的目标 并能完整地表达出来 活动过程 一 不一样的我 1 猜猜这是谁 教师出示自己小时候的照片 请幼儿猜一猜这是 谁 与幼儿一起谈论 从中发现教师的变化 激发幼 儿参与活动的兴趣 2 照片配对游戏 1 排列照片 提出问题 教师将幼儿小时候的照片在白板上面上 下各排 第 3 页 共 4 页 一列 上方一列为 小时的我 在下方一列为 现 在的我 当幼儿看到把他们小时的照片贴到白板 上时个个都兴奋异常 因为事先有保密的 协议 所以他们睁大眼睛 闭紧嘴巴紧盯着教师 贴 到自己照片的小朋友不露声色地看看别人 显得很得 意的样子 教师 请小朋友找一找 配一配哪两张照片是同 一个人 2 幼儿操作游戏 请幼儿将 小时的我 和 现在的我 连线 做 成照片配对 孩子们的意见五花八门 急得照片的主 人跺着脚喊 不是 不是 错了 这 那 个才是 我 教师 为什么错了 小朋友的变化在哪里 3 幼儿讲述自己的变化 根据连线请幼儿讲述自己小时候和现在有哪些不 同 如长高了 变重了 力气大了 跑得快了 会做 简单的事情 幼儿 1 这是我刚生下来的照片 妈妈说我很乖 每天吃完奶就睡觉 这是现在的我 我在公园里照的 第 4 页 共 4 页 教师 你小时候好胖 跟现在的你不太一样 小 朋友你们还发现果果跟以前有哪儿不一样吗 幼儿 2 她的头发长长了 她的眼睛大了 幼儿 3 她的手和脚都比以前大了 幼儿 4 她的身体长高了 她快 6 岁了 有力气 了 还能自己做事了呢 4 幼儿自我评价 请幼儿在展示自己的本领后来评价自己 说出自 己最突出的优点和不足 3 制作成长画册 引导幼儿根据活动的谈论内容来制作自己的成长 画册 活动结束后张贴到主题墙上 活动评析 突出体现了教育的渐进性 发展性与整体性 活 动形式鲜明 具有创新性 体现了教师巧妙的构思 从照片配对游戏的设计与开展 到用品展台的创设与 参