浙教版科学2019-2020学年九年级上学期1.3盐酸（第1课时）同步练习A卷.doc

浙教版科学2019-2020学年九年级上学期 1.3 盐酸（第1课时） 同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共14题；共33分)1. （2分）下列说法中，正确的是（ ）A . Fe、Fe2O3都能与稀盐酸反应，都属于置换反应B . CaO、NaOH固体都能与水反应，都能作干燥剂C . 浓盐酸、浓硫酸都有挥发性，敞口放置浓度都会变小D . NH4Cl、（NH4）2SO4都含有NH4+ ， 都能与熟石灰反应生成NH32. （2分）下列叙述正确的是（ ） A . 浓硫酸有脱水性，能使纸张、木材等碳化B . 紫色石蕊试液能使盐酸变红色，能使氢氧化钠溶液变蓝色C . 锌和稀硫酸反应，能置换出H2SO4中的氢气D . 在皮肤上沾到浓硫酸，应立即用水冲洗，再用布拭干3. （2分）如图所示，装置气密性良好，弹簧夹处于关闭状态挤压胶头滴管加入液体，一段时间后，打开弹簧夹，能使气球a明显鼓起的是（ ） 试管内物质胶头滴管内物质A氢氧化钠固体水B氧化铁稀盐酸C氯化钡溶液稀硫酸D二氧化碳氢氧化钠溶液A . AB . BC . CD . D4. （2分）下列有关说法中不正确的是（ ）A . 酸溶液中都含有H+，所以有相似的化学性质B . 酸、碱在水溶液中都可电离出带电的粒子C . 在实验室，常用浓硫酸来干燥某些气体D . 医疗上的生理盐水是0.9%的纯碱溶液5. （2分）下列化学方程式能正确表示所述内容的是（ ） A . 铁片入到稀硫酸：2Fe+3H2SO4Fe2（SO4）3+3H2B . 氢氧化钠变质：2NaOH+CO2Na2CO3+H2OC . 实验室制备CO2：CaCO3 CaO+CO2D . 铁丝在氧气中燃烧：4Fe+3O2 2Fe2O36. （2分）下列图象中有关量的变化趋势正确的是（ ） A . 某温度下，向一定量不饱和硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体B . 向一定量的稀盐酸中逐滴滴加水C . 向一定量的氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中逐滴滴加盐酸D . 将水通电电解一段时间7. （2分）取一滤纸条，等间距滴10滴紫色石蕊试液，然后装入玻璃管中（如图），两端管口同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒后观察到图示现象下列说法不正确的是（ ）A . 氨水的pH大于7，盐酸的pH小于7B . 浓氨水和浓盐酸都易发挥C . 氨分子和氯化氢分子的运动速率相等D . 酸、碱能使紫色石蕊试液显示不同颜色8. （2分）氧化铜是一种黑色固体，可溶于稀硫酸，某同学想知道是稀硫酸中的哪种粒子（H2O、H+、SO42-）能使氧化铜溶解。请你和他一起通过图中、三个实验完成这次探究活动。下列说法错误的是（ ）A . 不做实验也能说明 H2O 不能使 CuO 溶解B . 在中应该加入盐酸C . 此实验说明稀硝酸也能溶解氧化铜D . 可以提出的假设溶液中的 H+使 CuO 溶解9. （2分）在天平两边的托盘上各放一个质量相等的烧杯，并分别加入等质量、等质量分数的足量的稀盐酸，天平平衡。若向左盘烧杯中加入100 g碳酸钙，充分反应后，要想使天平重新平衡，应向右盘烧杯中加入的物质可能是（ ）56 g Zn和Fe2O3的混合物 100 g MgCO3和Al的混合物 84g Mg和Fe的混合物 100 g BaCO3和Cu的混合物A . B . C . D . 10. （2分）下列四个图象分别表示四种操作过程，其中正确的是 （ ） A. B. C. D. A . 向氯化铝溶液中加入硝酸银溶液B . 向pH=2的盐酸中加水C . 向稀硫酸中加镁粉D . 向一定量的氧氧化钡溶液中逐滴加稀硫酸11. （3分）如图所示的物质为家庭中一些常见物质，根据所学知识填空 （1）小明取少量白醋于试管中，滴入无色酚酞溶液，观察到溶液成_色 （2）小爽注意到全效洗洁精使用注意事项中有“勿用于金属及大理石表面”为了探究其原因，她将全效洗洁精分别滴在两种物质上：铁钉 大理石，均观察到有气泡产生推测： 产生的气体是_（填化学式），发生的化学反应方程式是_12. （3分）鉴别 瓶失去标签的溶液：稀盐酸、稀硫酸、 溶液、 溶液和 溶液 （1）观察5瓶溶液的颜色，溶液呈_的是 溶液； （2）取少量四种无色溶液分别放入四支试管中，再分别滴加 溶液，可鉴别出 溶液和_溶液； （3）对剩余两瓶溶液，可滴加_进行鉴别（填写一种盐的化学式） 13. （3分）科学兴趣小组的同学在学了俗名为苏打的碳酸钠后，得知它还有一个俗名为小苏打的“兄弟”，这个“兄弟”的性质是否和它相似？它们之间能发生转化吗？小明查阅了资料，将相关信息整理如下：俗名苏打、纯碱小苏打化学式Na2CO3NaHCO3构成微粒Na、 Na、 溶解度(常温)21.5克9.6克两者的转化Na2CO3CO2H2O=2NaHCO32NaHCO3 Na2CO3CO2H2O下面是小明同学进行的探究：（1）用试管取适量Na2CO3与NaHCO3溶液，向试管中滴加酚酞试液，观察试液颜色变化。此实验的目的是_。 （2）在研究Na2CO3与NaHCO3转化时，小明觉得Na2CO3转化为NaHCO3过程中，由于NaHCO3溶于水，整个过程不会有明显现象。老师笑着对小明说：“做实验吧，实验会告诉你答案。”于是，小明在老师的指导下，向饱和的Na2CO3溶液中通入CO2。起初无明显现象，继续不断地通入CO2 ， 溶液中出现了白色沉淀。这让小明很疑惑：NaHCO3溶于水，为什么还有白色沉淀产生呢？小明经过思考，明白了白色沉淀产生的原因是_。 （3）在小明同学的带动下，兴趣小组又对NaHCO3的其他性质进行了探究，发现两“兄弟”既有相似的性质也有不同的个性。从微观的角度分析，造成两“兄弟”不同个性的原因是_不同。 14. （4分）学习盐酸的化学性质后，小娟做如下实验： 【实验探究】实验现象实验操作实验步骤结论或解释黑色固体完全溶解，溶液呈_色盐酸与氧化铜发生了化学反应加入稀盐酸后，未观察到明显现象；滴入酚酞后，溶液变红色盐酸与氢氧化钠未发生化学反应将步骤、的废液混合有沉淀生成，溶液仍为红色生成沉淀的原因（用化学方程式解释）：_;所得溶液溶质的成分：_.（酚酞除外）【实验反思】小勇认为小娟实验步骤的结论不正确，于是小娟另取试管重新做了步骤的实验，在滴入酚酞溶液变红色后，继续滴加稀盐酸。边滴边振荡。当观察到_时，说明盐酸与氢氧化钠发生了反应。二、 拓展题 (共1题；共10分)15. （10分）人类的生产生活离不开金属材料 （1）人们习惯上把金、银、铜、铁、锡五种金属统称为“五金”，在“五金”顺序中把金属_（填元素符号）的位置移到最后，正好符合由弱到强的金属活动性顺序 （2）金属铁是我们生产生活中使用比较广泛的金属以黄铁矿为原料（主要成分是FeS2）为原料，生产硫酸的简要流程图如下：写出流程图中一种金属氧化物的名称_将黄铁矿粉碎，目的是_炉渣（Fe2O3）在工业上可用来炼铁其反应的原理_（用方程式表示）稀释浓硫酸时不小心将酸溅到了手上，应立即_，再涂3%5%的碳酸氢钠溶液（3）目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是（选填字母） A . 节约金属资源B . 合理开采矿物C . 防止钢铁生锈（4）铁也容易生锈，其原理是铁与空气中的_共同作用的结果生锈的铁制品放入盛有过量稀盐酸的洗槽中，观察到溶液变黄，有无色气泡逸出写出其中产生气泡反应的化学方程式_，其反应类型是_（填基本反应类