第01组专业学习网站-调研报告书

案卷号案卷号 2010 2011 1 03 01 0312010 2011 1 03 01 031 日期日期2010 12 2 专业学习网站系统 调研报告书调研报告书 班 级 软件工程 0801 组 号 第一组 成 员 刘静 蒋玲 宗颖 组 长 张赛 合作情况记录 章节号编写人修改人修改日期 1张赛宗颖2010 12 2 2刘静蒋玲2010 12 2 3张赛宗颖2010 12 2 专业学习网站系统调研报告书 2 目录目录 调研报告书 1 1 引言引言 3 1 1 编写目的 3 1 2 系统范围 3 2 业务识别业务识别 3 2 1 教师业务流程 3 2 2 注册学生业务流程 4 2 2 游客业务流程 4 3 数据识别数据识别 5 3 1 调研数据说明 5 3 2 分析数据说明 5 4 附录附录 5 专业学习网站系统调研报告书 3 1 引言引言 1 1 编写目的编写目的 本文档是 专业学习网站 的调研报告书 本文档将力求展现项目需求开发过程中客 户和项目开发小组达成的需求共识 全面阐述 专业学习网站 提供的功能和特性以及考 虑的限制条件 本文档可作为参考和基线 供项目相关人员进行需求确认 项目评审 项 目规划 系统设计以及编码测试之用 1 2 系统范围系统范围 本项目开发的 专业学习网站 主要目的就是为参与信息工程学院的教师和学生提供 交流的平台 并为信息工程学院所包含的专业感兴趣的人士提供一个了解这门课程的机会 网站将提供信息发布 资料下载 论坛交流互动等功能 满足不同用户的不同需求 2 业务识别业务识别 2 1 教师业务流程教师业务流程 1 教师在管理员处于工作状态的情况下 允许发布课程信息 包括通知 课时安排 教学计划 使用教材 国际国内背景 考核方式 和学生选这门课所需要的知识背景 考 评方式 大作业的介绍 作业点评 2 教师在管理员处于工作状态的情况下 允许发布自我介绍 包括以往教学经历 科研成果 教学风格 出版书籍 所获荣誉 3 教师在管理员处于工作状态的情况下 允许发布一些教学心得 包括学生课后的 感想 老师对于学生的建议 4 教师在管理员处于工作状态的情况下 允许上传相关资料以供下载 包括以往学 生的优秀作业 教学视频 音频资料 模板 课件 参考资料 5 只有持有正确的帐号和密码的教师在登陆论坛之后 才可以参与论坛的讨论 与 学生进行交流 解答学生的疑问 6 只有持有正确帐号和密码的教师在点击留言板之后 才可以在板上对留言进行回 复 7 当教师试图登陆论坛时忘记了密码 可以点击 忘记密码 通过正确填写相应注 册时的信息来取回密码 8 如果有需要 教师可以通过点击 致信管理员 给管理员发信 专业学习网站系统调研报告书 4 2 2 注册学生业务流程注册学生业务流程 1 学生在登陆网站的时候 可以看到最新通知 2 学生在点击相应的链接 可分别获取关于课程的介绍 包括课时安排 教学计划 使用教材 国际国内背景 考核方式 和学生选这门课所需要的知识背景 考评方式 大 作业的介绍 作业点评 以及关于授课教师的介绍 包括以往教学经历 科研成果 教学 风格 出版书籍 所获荣誉 3 当学生需要搜索网站中的特定内容时 可以通过在 站内搜索 中输入相应的信 息进行搜索 4 只有注册学生在登陆论坛之后才可以下载相关资料 包括以往学生的优秀作业 教学视频 音频资料 模板 课件 参考资料 5 当学生试图登陆论坛时忘记了密码 可以点击 忘记密码 通过正确填写相应注 册时的信息来取回密码 6 对于新选课学生 可以点击 常见问题 来获取帮助 7 新选课学生可以通过点击 注册用户 来注册 以获取更高的权限 8 只有具有正确帐号和密码的注册学生才可以登陆相应的团队板块 9 只有注册学生才能向管理员提出开辟团队板块的申请 10 只有注册学生才能上传限制大小的共享资料 11 只有持有正确帐号和密码的注册学生在点击留言板之后 才可以在板上留言 12 当学生需要联系教师的时候 可以点击 联系教师 给教师发信 13 当学生需要获取更多关于 软件需求 专业知识时 可以点击相关的链接 2 3 游客业务流程游客业务流程 1 游客在登陆网站的时候 可以看到最新通知 2 游客在登陆网站的时候 通过点击相应的链接 可分别获取关于课程的介绍 包 括课时安排 教学计划 使用教材 国际国内背景 考核方式 和学生选这门课所需要的 知识背景 考评方式 大作业的介绍 作业点评 以及关于授课教师的介绍 包括以往教 学经历 科研成果 教学风格 出版书籍 所获荣誉 3 游客可以通过点击相应的链接浏览一些教学心得 包括已选课学生课后的感想 老师对于学生的建议 以及选这门课所需的预备条件 4 当游客需要搜索网站中的特定内容时 可以通过在 站内搜索 中输入相应的信 息进行搜索 5 若有需要 游客可以留言版里提出自己的疑问并能获得回复 留言者有 E mail 可 选项 用于信息反馈 6 当游客需要获取更多关于 软件需求 专业知识时 可以点击相关的链接 7 若有需要 游客可以直接通过发邮件的方式联系教师或管理员 8 对于初次登陆网站的游客 可以点击 常见问题 来获取帮助 专业学习网站系统调研报告书 5 3 数据识别数据识别 3 1 调研数据说明调研数据说明 数据的使用者 教师 注册学生 游客 数据的来源 调研过程中所得 比如调查问卷的统计数据 网上投票数据分析 针对 特定对象访问获得的数据统计 校园随机人群提供的数据统计等等 数据的去向 数据提供给数据的使用者分析 了解专业学习网站的功能需求 数据属性 对专业学习网站上功能的要求 界面的要求 性能的需求 资源的需求 3 2 分析数据说明分析数据说明 数据的使用者 教师 注册学生 游客 数据的来源 调研过程中所得 比如调查问卷的统计数据 网上投票数据分析 针对