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第 1 页 共 3 页 天然的斑纹天然的斑纹 三年级美术教学设计三年级美术教学设计 单 元 日期 20XX 年 10 月 日 课 题 天然的斑纹 三年级美术教学设计 教学内容 利用收集到的外表有肌理的物体制作和感受肌理 的美感 教学目标 1 能够用一两句话说出不同肌理效果带给自身 的独特感受 2 能够用拓印 拓印添画 绘画等方法表示 1 3 种不同的肌理 重点难点 重点 描绘和拓印肌理 难点 拓印出清晰的肌理 教具准备 收集一些石块 木块 各种质地的布料 树叶 纸张 皮革 皮毛标本 蝴蝶标本等有不同纹理的资 料 水粉笔 毛笔 调整色盘 水罐等 第 2 页 共 3 页 教 学 过 程 1 引导阶段 看看 摸摸 引导同学发现自然界中一些平常不太被关注的细 节 让同学不光会用眼睛 还要尝试用触觉去感知这 些细节的美丽 积累一些视觉和触觉的经验 教师可以将自身带来的和同学收集到的资料都展 示出来 让同学观察它们的肌理 摸一摸 说说它们 给你什么感觉 生 树皮给我的感觉是粗糙的 丝绸的感觉滑滑 的 金属摸上去又硬又凉 同学之间可以交流 摸摸自身的物品 也可以 摸摸他人的物品 包括每个人穿的不同料子的衣服 2 发展阶段 做做 想想 一种新的表示方法 拓印 方法一 将纸覆在实物上 用铅笔 油画棒等工 具直接将纹理印下来 方法二 将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性 能较好的纸印下它的纹理 其实制作肌理效果的方法还有很很多 教师也可 以让同学自身创意 也可以让同学用绘画的方法来表 第 3 页 共 3 页 示美丽的斑纹 3 同学制作 教师辅导 同学们可以选自自身喜欢的形式来表示你看到的 美丽的斑纹 可以用今天学到的拓印的方法 也可以 用绘画的形式来表示斑纹的魅力 我觉得用什么方式表示斑纹并不重要 最重要的 是通过今天这节课拓宽了同学理解的美的范围 4 收拾整理 由于这节课会用到多种资料 教师会显得凌乱一 些 所以下课前要留出一点时间让同学收拾物品 优秀教案思想 视觉
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