语文关联词复习课教案

1 小学五年级语文复习课小学五年级语文复习课 关联词语 一 关联词语 一 设计理念 设计理念 语言是种技能 是种技巧 它对一个人的素养起着至关 重要的作用 要掌握它必须通过无数次训练 在语言文字训练中 注重提高语言文字训练的科学性 艺术性和实效性 避免强迫的被 动的练习 让学生愿练乐练 在训练中应让尽情享受语文学习固有 的乐趣 切实掌握提高理解和运用母语能力 教学要求 教学要求 正确使用常用的七种关联词语中的并列 递进 选择三种 关联词 进一步明确关联词语的作用 教学重难点 教学重难点 理解并列 递进 选择三种关联词语的内在关系 在 掌握内在关系的基础上正确运用 教学时间 教学时间 一课时 教具准备 教具准备 幻灯片 教学过程 教学过程 1 激趣感悟导入 出示名言 人生不是一种享乐 而是一桩十分沉重的工作 列夫 托尔斯泰 生活就像海洋 只有意志坚强的人 才能到达彼岸 马克思 如果你想独占真理 真理就要嘲笑你了 罗曼 罗兰 2 然后省去其中的关联词语 让学生再读 体会有无关联词的意思 师 请找出名言中省去了什么 生 不是 而是 只有 才 如果 就 师 这些词语我们称之为什么 生 关联词语 板书 关联词语 二 复习指导 师 关联词在语文教学中非常重要 同学们学过了哪些关联词 学生自由说出关联词语 师 这些关联词语我们如何进行分类 并列 递进 选择 转折 假设 因果 条件 学生随机说出 教师用幻灯片出示 师 这些关联词中 今天我们先复习并列 递进 选择这三种 关系的关联词 1 并列关系 分句之间是并列的 A 出示例句 赵大叔常常一边喂牲口 一边跟牲口说话 让学生找出本例句中的关联词 并调换两分句位置 感受意 思 B 回忆巩固 学生自由说出表示并列关系的其他关联词语 又 又 既 又 一边 一边 是 也是 有的 有的 3 不是 而是 一方面 一方面等 教师板书 学生齐读 C 小练习 a 我喜欢 看书 听音乐 b 这个物品 美观 实用 学生练习 教师点拨 适时提示 2 递进关系 后一个分句的意思比前一个分句的意思更进一层 A 出示例句 海底不但景色奇异 而且物产丰富 让学生找出例句中的关联词语 并说出意思更进一层的部分 B 回忆巩固 学生自由说出表示递进关系的其他关联词语 不但 不仅 而且 不但 还 不光 还 不只 还 不仅 也 更 还 甚至 等 教师板书 学生齐读 C 递进关系的小练习 学生练习 教师点拨 适时提示 3 选择关系 表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种 A 出示例句 我们下课不是跳橡皮筋 就是踢毽子 让学生找出例句中的关联词语 并说出所要选择的对象 B 回忆巩固 4 学生自由说出表示其他选择关系的关联词语 不是 就 是 或者 或者 是 还是 要么 要 么 宁可 宁愿 也不 与其 不如 等 教师板书 学生齐读 C 选择关系的小练习 学生练习 教师点拨 适时提示 3 练习巩固 1 改错 1 祖国的宝岛台湾只要风景秀丽 就物产丰富 2 这里的泉水 因为清澈 所以甘甜 3 每天上学 虽然王洁来找我 但是我去找他 我俩总是结伴去学 校 二 把两句话合并为一句话 1 刘胡兰牺牲自己 刘胡兰说出党的机密 2 小华的字写得很快 小华的字写得很好 3 李老师今夜启程 李老师明晨离开 三 根据关联词把句子补充完整 1 星期天 你是去公园 2 小明的爸爸 还会修汽车 3 与其坐公共汽车 4 这本书不是我的 四 填空 5 1 这样的景色 使人惊叹 叫人舒服 2 放学后 我们 在街上乱跑 回家读一 读课外书 3 他们贡献出所有的精力 最宝贵的生命 4 四面都有小丘 平地 绿的 小丘 绿的 五 活学活用 让学生用上已复习过的关联词语说一句话或一段话 可以表达自己 的志向 可以流露自己的烦恼 也可以寄托自己的希望 4 小结 同学们 只要我们学好了关联词的使用 我相信在以后的作文 说 话方面会非常的出色 5 板书设计 并列关系 又 又 既 又 一边 一边 是 也是 有的 有的 不是 而是 关 一方面 一方面 等等 联 递进关系 不但 不仅