磁现象和磁场教学设计（专家查阅）

磁现象和磁场磁现象和磁场 教学设计教学设计 衡阳市第一中学衡阳市第一中学 周慧颖周慧颖 教学目标 教学目标 一 知识与技能 一 知识与技能 1 了解磁现象 知道磁性 磁体 磁极 磁化的概念 2 知道磁极间的相互作用 3 知道磁极间相互作用通过磁场 知道磁感线的特点 知道地磁场的特点 二 过程与方法 二 过程与方法 在利用类比法 实验法 比较法使学生对磁场的客观认识过程中去理解磁场的客观存 在性 三 情感 态度与价值观 三 情感 态度与价值观 通过类比的学习方法 培养学生的逻辑思维能力和对科学家探索问题的方法的掌握 重点难点重点难点 重点 磁场和磁感线的特点 难点 磁场和磁感线的特点 教学资源教学资源 磁力戒指 纸杯 条形磁体 蹄形磁体 铁粉 大头针 红旗 电吹风 小磁针 大磁针 顶针 硬币 自制带磁体的地球仪 教学活动教学活动 一 引入新课 一 引入新课 纸杯吞硬币 小魔术引入新课 戴在手上的戒指吸引住硬币 所以不能掉下来 这 个小魔术的设计 利用了磁体的基本性质 磁性 二 进行新课 二 进行新课 1 磁现象 磁现象 五个小实验让学生自己动手教师引导 一边做实验一边完成实验报告单 实验器材实验器材实验现象实验现象实验结论实验结论 磁性磁性 条形磁体 大 头针 硬币 铁屑 大头针 硬币 铁 屑被 磁体能够 铁 钴 镍等物质 磁极磁极 条形磁体 大 头针 硬币 两端吸引大头针最 越往中间吸 引越 正中间 磁性几乎 磁体上磁性 的两 个部分 分别叫做 极 或 极 和 极 或 极 磁化磁化 条形磁体 大 头针 硬币 条形磁铁吸引硬币 后 硬币也可以吸 引大头针 条形磁 铁拿开 硬币的磁 性会 原来没有磁性的硬币在磁 体 或电流 的作用下获 得磁性 磁性保持时间 的叫做软磁体 保持 时间 的叫做硬磁体也 叫永磁体 填 长 或 短 磁极间的磁极间的 相互作用相互作用 规律规律 条形磁体 两个磁极间有时吸 引 有时排斥 同名磁极相互 异名磁极相互 指南北指南北条形磁体 可以自由转动的条 形磁体 静止时 N 极总指向地球的 方 S 极总指 向地球的 方 磁场 2 磁场 磁场 条形磁体放在顶针上自由转动 很难做成功指向南北 提出问题 什么因素影响它不 指南北 引导学生回答质量大摩擦力大 把条形磁体做小做轻 引出小磁针 还有可能是 因为周围的磁体影响 引出磁场 这种看不见摸不到的磁场 在生活当中还有什么与它类似 风 类比法 如何 判断风的方向 将事先准备好的两个吹风机 一个闭合开关 一个断开开关 风口上下对 着 让同学判断风往哪个方向吹 同学很难判断或者判断错误 拿出小红旗放在风口处 小红旗可以描述看不见的风的方向 那如果要更准确的判断风 用更多的红旗画成 风 向线 那磁场可以用什么东西描述呢 将小磁针放入磁场会受到力的作用 引出可以用小 磁针描述磁场 学生分组实验 在事先准备好的白纸上画上数量不同小磁针摆放位置 让每个小组做 出来的实验结果不同 通过对比小磁针数目越多 描述磁场越准确引出铁粉 教师演示实验 铁粉洒在条形磁体周围 根据铁粉排列画出磁感线 学生小组讨论 磁感线有哪些特点 1 磁体外部从 N 极出发 回到 S 极 2 越密集处磁性越强 3 不会交叉 4 小磁针静止时 N 极所指的方向和磁感线方向一致 3 地磁场 地磁场 教师在给出条形磁体和蹄形磁体的磁感线图片 配上小磁针要学生标上 N 极方向 引导学 生得出 可以根据小磁针 N 极指向找到磁体的 S 极 拿出自制内部带有磁体的地球仪 在 地球上放上数个小磁针 让同学们观察发现 所有小磁针 N 极指向地球的北方 猜想 可 能地球的北极有磁体的 S 极 得出结论 地磁 S 极在地理北极附近 地磁 N 极在地理南极附近 小结与板书设计 小结与板书设计 磁现象 磁场 一 磁现象 1 磁性 2 磁极 3 磁化 4 作用规律 5 指南北 二 磁场 1 磁场存在 磁感线不存在 2 磁感线的特点 a 在磁体外部磁感线从 N 极出发 回到 S 极 b 磁感线越密集处磁性越强 c 磁感线不交叉 d 磁感线的方向与该点小磁针 N 极方向一致 三 地磁场 地磁南极在地理北极附近 地磁北极在地理南极附近 课堂训练课堂训练 1 标出磁极的名称和 A B 小磁针的 N 极 2 有两根