小学语文五年级下册《桥》教学设计（第二课时）

16 16 桥桥 教学设计教学设计 第二课时 教材简析教材简析 桥 是义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级下册第四 组的第三篇课文 本文作者以 桥 为题 向我们讲述了一个扣人 心弦 悲壮感人的故事 满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员 的光辉形象 面对狂奔而来的洪水 他沉着 果断地指挥 将村民 们送上跨越死亡的生命桥 他大义凛然 不徇私情 把生的希望让 给别人 把死的危险留给自己 用自己的血肉之躯筑起了一座不朽 的桥梁 设计理念设计理念 让学生真正走进文本 在文字中体验生活 撞击心灵 升华感 情 是语文课堂义不容辞的责任 引导学生研词品句 于细微处见 真知 于无字处读文章 是语文教学成功的标志 本节课 注重通 过学生有效的阅读 读 思 悟相结合 让学生在具体的语言环境 中 展开想象 充分发掘文本的思想价值 体会写作特点 教学目标教学目标 1 体会文中描写老汉在关键时刻的动作 神态 语言的句子 感受一个老共产党员的高尚品德和光辉形象 2 理解题目所蕴含的深意 教学重点教学重点 引导学生抓住课文中令人感动的地方 感受老共产党员无私无 畏 不徇私情 英勇献身的精神 教学难点教学难点 理解题目所蕴含的深意 教学过程教学过程 第二课时 一 回顾导入 板书课题一 回顾导入 板书课题 1 谈话导入 同学们 夏季是雨水频繁的季节 在上节课的学习中 我们了 解到 在一个小村庄 由于倾盆大雨而引发了山洪 铺天盖地的洪 水淹没了村庄 村民们惊慌失措 生命危在旦夕 今天 就让我们 再次走进那个令人心惊胆战的洪水现场 播放 山洪暴发 视频 2 交流 师 谁来说一说这是一场怎样的洪水 生 这是一场突如其来的洪水 生 这是一场铺天盖地的洪水 生 这是一场让人胆颤心惊的洪水 师 一般来讲 这样的洪水会造成怎样的结局呢 生 房屋倒塌 生 土地被淹 生 家破人亡 师 本课的结局是这样吗 是怎样的 生 除了一位老汉和小伙子牺牲外 其余村民都安然无恙 师 是谁在生死攸关的时刻拯救了村民 生 老汉 师 是啊 正是这位老汉 这个小村庄的党支部书记 在关键 时刻挺身而出 用责任乃至生命 将村民送上跨越生死的生命桥 请大家齐读课题 桥 3 出示学习目标 指名让学生读 目标 二 精读感悟 感受老支书的高尚品德和光辉形象二 精读感悟 感受老支书的高尚品德和光辉形象 1 出示 自学提示 用 5 分钟的时间 自由 大声地朗读课 文 划出课文中描写老汉动作 神态 语言的句子 说说哪些地方 让你感动 2 交流 生 老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人们 他像一座山 师 说说你从这句感受到了老汉的什么 生 我从 他像一座山 感受到了老汉的镇定 师 你还从哪些地方感受到了老汉的镇定 生 我从 不说话 盯 这些动作感受到了老汉的镇定 师 面对突如其来的洪水 村民们的表现和老汉的表现有何不 同 生 村民 惊慌 你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞 乱哄 哄 老汉 站 不说话 盯 像一座山 师 你从这种对比中感受到了什么 生 我感受到了老汉的镇定 师 如果你是村民 面对老汉的这种表情 你会怎么样 生 我会被他的威严镇住 听从他的指挥 师 老汉心里真的很镇定吗 他可能在想什么 生 他内心应该很焦急 他在想怎样把村民救出去 师 还有哪些让你感动的句子 生 老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在 后边 师 这句话从写法上有什么特点 生 使用了三个感叹号 师 这句话从语气上让你感受到了什么 生 我感受到了这句话很严厉 是命令的口气 没有商量的余 地 师 请同学们读读以下两个句子 看它们在表达的语气上有什 么不同 老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排在后边 老汉大声说 桥窄 请大家排成一队 不要拥挤好吗 党员 同志能不能排到后面去啊 生 前面的句子语气坚定 后面的句子好像在和村民商量 师 你能模仿老支书的语气把这句话读一读吗 生读 师 你的语气还不够严厉 谁还能再读得严厉一些 师 我们来交流下一个句子 生 老汉突然冲上前 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你 还算是个党员吗 排到后面去 老汉凶得像只豹子 师 能找出这句话里表示动作的词吗 生 冲 揪 吼 师 你从这些词里感受到了什么 生 我感受到了老汉很严厉 很凶 有些不近人情 师 你还从那句话感受到了这一点 生 老汉凶得像只豹子 师 老汉揪出的这个小伙子是谁 他这样做 你想说什么 生 老汉揪出的是他的儿子 我想说他真是一个狠心的父亲 师 在生死攸关的时刻 老汉让谁排在前面 让谁排在后面 又让谁排在最后 生 村民排在前面 党员排在后面 他和小伙子排在最后 师 老汉让小伙子排在最后 这对其他人意味着什么 对小伙 子又意味着什么 生 对其他人意味着多一份生的希望 对小伙子来说 多一份 死的威胁 师 老汉为什么要这样做 他的哪些方面打动你了你 生 他想把生的希望让给别人 把死的危险留给自己 他的这 种舍己为人 不徇私情 勇于献身的精神打动了我 3 感悟父子亲情 师 老汉真的是一位狠心 无情的父亲吗 生 不是 师 你从哪些句子中感受到了父子浓浓的亲情 生 小伙子推了老汉一把 说 你先走 老汉吼道 少废话 快走 他用力把小伙子推上木桥 我从两个 推 字上感受到了 老汉和小伙子都想让对方 先走 把生的希望让给对方 师 刚开始的时候 老汉从队伍里 揪出 小伙子 让他排在 最后 现在为什么又把他先推上木桥呢 生 前面 老汉是想让村民们先走 后面 村民们都脱离危险 了 就剩下老汉和儿子了 他想让儿子活下来 师 是啊 从这里我们仍然可以感受到父亲是爱儿子的 他仍 然是一位慈祥的父亲 儿子也是爱父亲的 他仍然是一位孝顺的儿 子 父子之情 血浓于水啊 师 如果当时还有几秒钟的时间 如果当时还能多说一两句话 父亲会对儿子说什么 儿子会对父亲说什么 4 感悟老支书英勇献身的精神 师 配乐朗诵 突然 那木桥轰的一声塌了 小伙子被洪水 吞没了 老汉似乎要喊什么 猛然间 一个浪头也吞没了他 一片白茫茫的世界 五天以后 洪水退了 一个老太太 被人搀扶着 来这里祭奠 她来祭奠两个人 她丈夫和她儿子 师 谁也能和着这样音乐 把这几段话读一读 生读 师 我们有许许多多像本文的老支书一样的共产党员 他们心 系群众 爱民如子 在生死存亡的关键时刻 他们挺身而出 用生 命架起一座桥梁 把老百姓送到安全的彼岸 而他们却永远不再回 来 播放视频 为了谁 三 理解题目所蕴含的深意三 理解题目所蕴含的深意 1 联系木桥在洪水中的重要作用 以及老汉舍己为人 勇于献 身的精神 说说这是一座什么样的桥 2 交流 师 这是一座什么样的桥呢 还是那座岌岌可危的木桥吗 生 不是 这是一座生命桥 生 这是一座爱心桥 师 你说的很好 这是一座爱心桥 那么桥的这端是谁 桥的 那端又是谁