第4课时《10000以内数的认识》教学设计

第四课时第四课时 1000010000 以内数的认识以内数的认识 一 学习目标一 学习目标 一 学习内容 一 学习内容 义务教育教科书数学 人教版 二年级下册第 82 83 84 页 本节课是学生已经学习过 1000 以内数的认识的基础上进行学习的 为以后 学习万以内数的加减法和大数的认识奠定基础 二 核心能力 二 核心能力 通过经历数数的过程 建立 满十进一 的进位制和位置值 培养数感 三 学习目标 三 学习目标 1 通过情境 发现生活中的 10000 以内的数 产生学习 10000 以内数的必 要性 2 通过数一数 拨一拨的活动 体会相邻数位之间的十进制原理 通过小 组合作交流 能正确制作出数位顺序表 并能说出每个数位的计数单位 3 通过圈星星图 数小方格唤醒对 10000 以内的数的组成的认识 会用不 同的方式表示数 四 学习重点 四 学习重点 认识计数单位 万 五 学习难点 五 学习难点 1 接近整百 整千时拐弯处的数如何数 2 相邻数位之间的十进制关系 六 配套资源 六 配套资源 实施资源 10000 以内数的认识 名师教学课件 二 学习设计二 学习设计 一 课前设计 一 课前设计 1 预习任务 1 预习教材第 82 83 84 页 2 说一说 888 中每个数字 8 的含义是什么 二 课堂设计 二 课堂设计 1 情境导图 课件出示南京长江大桥图 思考 1 见过南京长江大桥吗 你知道它的公路 铁路桥长吗 出示 南京长江大桥公路桥长 4589 米 铁路桥长 6772 米 生活中 我们会经常见到像这样的比 1000 大得多的数 谁来说说你在哪里 见过这样的数 是多少 商场中冰箱的标价 5678 图书馆有 1269 种杂志 爸爸一个月的工资是 8642 元等等 大家真是有心的孩子 生活中经常会用到这样的数 今天我们就一起学习 10000 以内数的认识 设计意图 激发学生产生学习 10000 以内数的认识的必要性 体会数学 来源于生活并应用于生活 2 自主探究 思考 2 我们学习过哪些计数单位 它们之间有什么联系 出示 PPT 思考 3 如果一千一千地数呢 出示 PPT 十个一千是一万 活动 1 同桌两人互相在计数器上拨一拨 验证十个一千是一万 思考 4 我们已经认识了哪些数位 怎样用合适的顺序把这些数位排排序 活动 2 同桌互相先说一说我们认识的数位 再把这些数位按照合适的顺 序排列 思考 5 每个数位上的数是什么意义 活动 3 同桌两个互相在计数器上边拨珠子边数数 1 从一千起 一个一个地数到一千零二十 2 从四千九百五十起 一十一十地数到五千零五十 3 从八千五百起 一百一百地数到九千三百 思考 6 观察这些星星图 这些星星的数量用到的最大计数单位是什么 你有什么好办法让别人一眼看出是多少颗星星 活动 4 学生尝试 总结 可以先一千一千地圈一圈 不足 1000 的 数出有几百 几十和几 思考 7 用小方格和计数器把这个数表示出来 并说一说它的组成 想一 想 还有哪些表示 2458 的方法 同桌互相说一说 总结 我们可以用星星图表示数 也可以用小方格 小棒 计数器 算盘 算式 数的组成来表示数 不管用什么方法表示 这个数的含义都是不变的 设计意图 学生通过数小方格 拨珠子 自主发现计数单位 万 知 道相邻计数单位之间的十进制关系 通过动手梳理数位顺序表 加深对每个数 位上数的理解 通过让学生边拨珠子边数数 突破对拐弯处数数数时的记忆 3 课堂小结 本节课通过数小方块 拨珠子 认识了计数单位 万 并根据学过的数位 制作出数位顺序表 理解了每个数位上数字的含义 通过圈星星图 数小方格 唤醒学生对数的组成的认识 能正确说出万以内的数的组成 会用多种形式表 示数 三 课时作业 三 课时作业 1 下面是绘图纸的一部分 1 在边长为 1 厘米的正方形里有多少个小方格 2 一横行有多少个这样的正方形 一共有多少个小方格 两横行呢 十横行呢 答案 1 100 个小方格 2 一行有 10 个这样的正方形 一共有 1000 个小方格 两横行有 2000 个小方格 十横行有 10000 个小方格 解析 考查目标 2 通过数数让学生体会相邻计数单位之间的十进关系 2 填一填 图中有 个千 个百 个十和 个一 它 们组成的数是 这是一个 位数 它的最高位是 它 前面的第 5 个数是 如果再多加一个 这个数就变成 答案 3 1 5 2 3152 4 千 3147 一 3148 或者十 3157 或者百 3247 或者千 4147 解析 考查目标 2 3 考察学生对数的组成 位置值等知识的了解 3 用 10 颗珠子在计数器上表示数 最接近一万的数是 最接近 零的数是 答案 9100 19 解析 考查目标 2 对用计数器表示数的抽象程度的考察 特别是位置 值的考察 四 课后作业 1 周末 方方和爸爸去国美电器买电视 他们看到一款电视标价 5726 元 方方说 这个电视的价格是一个 位数 它的最高位是 位 爸 爸说 我们带的有足够面值的 100 元 10 元 1 元 想要付给售货员的钱刚刚 好 应该怎么付钱呢 答案 4 千 57 张 100 元的 2 张 10 元的 6 张 1 元的 解析 考查目标 1 2 3 这是数学在生活中的实际运用 集数的组成 数位等综合知识的考察 2 一个四位数的最高数上是 6 十位上也是 6 其余各位都是 0 这个数 是 一个三位数十位上的数比个位上的数大 8 比百位上的数大 5 这个数可能是 答案 6060 380 或者 491 解析 考查目标 2 3 这是对四位数的数的组成 数位 数位之间的关 系的综合考察 3 用 4 颗珠子在计数器上表示四位数 把你能想到的所有的数都记录下来 并说一说它的组成 答案 4000 310