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文档简介

人教版三年级语文第六册 语文园地七 教学设计 教学目标 1 我的发现 中让学生认识四字词语有不同的形式 加强了语言 的形象性 2 日积月累 中 读读认认 是让学生交流识字方法 读读背 背 是让学生积累写友谊的名句 3 趣味语文 是引导学生说带 言 的词语 教学课时 1 课时 一 读一读 1 轻读词语 读不准的字可以借助拼音或向同桌请教 栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 面面俱到 头头是道 源源不断 彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 津有味 滔不绝 2 开火车轮读词语 二 想一想 1 读了这些词语之后 你有什么发现 2 组内交流 3 全班交流 三 比一比 根据这些词语的规律 你还能想出这样的词语吗 现在比一比谁 积累的词语多 日积月累 一 读读认认 读每组词语 要求读正确 止 企业 画廊 直 配置 丁 客厅 代 贷 力 虏 分 岔路 由 首届 学生轮读 每一组字有什么共同之处 4 交流学习汉字的方法 二 读读背背 1 轻声读书上提供的诗句 把其中的生字读正确 把诗句读通顺 海内知已 天若比邻 王勃 海上生明月 天涯共此时 张九龄 久逢甘雨 他乡遇故知 汪洙 岁寒知松柏 难见真情 无名氏 千里送鹅毛 礼轻情意重 邢俊臣 2 指名读 小组齐读 大声自由读 3 品味这些诗句的意思 并且试着读出感情 4 练习背诵 说 言 表示的话叫吉言 精炼著名的话叫格言 应别人的话叫言 诚恳劝告的话叫忠言 宣所说的话叫誓言 临走写下的话叫留言 不满抱的话叫怨言 生前留下的话叫遗言 一个普通的 言 字 可以构成许多的词语来表达不同的含义 请同学们自己读一读
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