小学语文考试中一些实实在在的套路

1 小学语文考试中一些实实在在的套路小学语文考试中一些实实在在的套路 语文是非常重要的一门学科 几乎每一个家长和孩子在小学就特别重视语文的学习 语文是非常重要的一门学科 几乎每一个家长和孩子在小学就特别重视语文的学习 无论是对待语文成绩还是语文课外知识的积累 如何在语文考试中取得好成绩呢 下面清无论是对待语文成绩还是语文课外知识的积累 如何在语文考试中取得好成绩呢 下面清 心就语文答题的一些实实在在技巧分享几点给大家 心就语文答题的一些实实在在技巧分享几点给大家 一 要有一手不见得漂亮但要工整的字一 要有一手不见得漂亮但要工整的字 语文老师 我喜欢字写得工整的试卷 这不是废话 很多其他学科的老师 都在异口语文老师 我喜欢字写得工整的试卷 这不是废话 很多其他学科的老师 都在异口 同声地说 字写得工整的卷子就是让人看了舒服 我参加了多年的语文阅卷 而且一直承同声地说 字写得工整的卷子就是让人看了舒服 我参加了多年的语文阅卷 而且一直承 担作文评分任务 对于考生的书写 我确实有着别样的感受 担作文评分任务 对于考生的书写 我确实有着别样的感受 那么 考生的卷面 字写得工整会产生些什么影响呢 那么 考生的卷面 字写得工整会产生些什么影响呢 1 1 给阅卷老师的第一印象很好给阅卷老师的第一印象很好 字写得工整的 一般卷面也整洁些 这样的卷面总给人一种美感 美 谁会拒绝呢 字写得工整的 一般卷面也整洁些 这样的卷面总给人一种美感 美 谁会拒绝呢 写字本来就是语文学习一项重要的内容 语文试卷中有许多题目答案是相对灵活的 写字本来就是语文学习一项重要的内容 语文试卷中有许多题目答案是相对灵活的 这时候评卷老师给分一方面要看问题回答的怎么样 另一方面就要看字写得怎么样了 这时候评卷老师给分一方面要看问题回答的怎么样 另一方面就要看字写得怎么样了 对于字迹工整的卷子 评卷老师心里常常会这样想 这一定是个学习认真 态度端正对于字迹工整的卷子 评卷老师心里常常会这样想 这一定是个学习认真 态度端正 的好孩子 给分时自然慷慨一些 对于字迹潦草 书写脏乱的卷子 评卷老师心里会想 的好孩子 给分时自然慷慨一些 对于字迹潦草 书写脏乱的卷子 评卷老师心里会想 看来这个孩子没有好的学习习惯 扣分时自然也不会心疼 看来这个孩子没有好的学习习惯 扣分时自然也不会心疼 尤其是作文 更是如此 字迹工整的作文当然更容易得高分 所以两份答题内容相差尤其是作文 更是如此 字迹工整的作文当然更容易得高分 所以两份答题内容相差 不多的语文试卷 因为书写的原因造成最终成绩差上不多的语文试卷 因为书写的原因造成最终成绩差上 5 85 8 分 甚至更多分数的事 并不是分 甚至更多分数的事 并不是 新鲜事 新鲜事 现在 为了让孩子们注重书写 有的学校还在期末试卷上专门设置了书写分 一般为现在 为了让孩子们注重书写 有的学校还在期末试卷上专门设置了书写分 一般为 5 105 10 分 这就更要引起大家的重视了 分 这就更要引起大家的重视了 2 2 让我愿意全面去看让我愿意全面去看 2 是否可以打个这样的比方 一份不好的试卷 即使你有一些亮点 就如同将金子混同是否可以打个这样的比方 一份不好的试卷 即使你有一些亮点 就如同将金子混同 在垃圾当中一样 一般人怎么会到哪里去寻找呢 而作文评分中 展示亮点一获得高分的在垃圾当中一样 一般人怎么会到哪里去寻找呢 而作文评分中 展示亮点一获得高分的 重要途径 字写得不好不让人认 客观上不是在拒绝得高分吗 那些字写得好的卷子 阅重要途径 字写得不好不让人认 客观上不是在拒绝得高分吗 那些字写得好的卷子 阅 卷老师能全面认读 两点得到足够的呈现 得高分的机会自然多得多 卷老师能全面认读 两点得到足够的呈现 得高分的机会自然多得多 所以 在平时的教学中 我常常要求同学们一定要练好字 所以 在平时的教学中 我常常要求同学们一定要练好字 不能写美观 首先写工整 不能写工整 首先写干净 只要不断坚持 没有人写不好不能写美观 首先写工整 不能写工整 首先写干净 只要不断坚持 没有人写不好 字的 完全可以说 小学认真练字 是中 高考的生产力 字的 完全可以说 小学认真练字 是中 高考的生产力 二 字不离词 词不离句二 字不离词 词不离句 语文学习离不开具体的语境 考试也是如此 在答卷的时候 一定要时刻不忘语境 语文学习离不开具体的语境 考试也是如此 在答卷的时候 一定要时刻不忘语境 具体的做法就是 字不离词 词不离句 具体的做法就是 字不离词 词不离句 例如写反义词和近义词 例如写反义词和近义词 如果放在具体的语境中 就会容易许多 也更不易出错 例如 如果放在具体的语境中 就会容易许多 也更不易出错 例如 我虽然很懒惰 可我虽然很懒惰 可 是也知道害羞呀 是也知道害羞呀 要写出要写出 懒惰懒惰 的反义词和近义词 近义词试着放在句子中替换就可的反义词和近义词 近义词试着放在句子中替换就可 以了 可以是以了 可以是 懒散懒散 偷懒偷懒 但如果写成 但如果写成 很懒很懒 放到原句里就读不通了 反义词可放到原句里就读不通了 反义词可 以在前面那些词前面加上以在前面那些词前面加上 不不 字 然后去想 字 然后去想 不懒惰不懒惰 不懒散不懒散 自然是自然是 勤劳勤劳 勤快勤快 了 了 对于一些多义词 更是离不开语境 对于一些多义词 更是离不开语境 他考试得了第二名 骄傲得不能行 他考试得了第二名 骄傲得不能行 这里的这里的 骄傲骄傲 是是 自满自满 的意思 的意思 我为自己是一名中国人而骄傲 我为自己是一名中国人而骄傲 这里的这里的 骄傲骄傲 就是就是 自豪自豪 的意思了 的意思了 做阅读题的时候 更是这样 一些同学把阅读文章读上一遍就迫不及待地去做后面的做阅读题的时候 更是这样 一些同学把阅读文章读上一遍就迫不及待地去做后面的 题目 结果往往失分很多 正确的方法是 做阅读题目时 一定要在原文中找到相应的词题目 结果往往失分很多 正确的方法是 做阅读题目时 一定要在原文中找到相应的词 语或句子 并能联系上下文去理解 然后再动笔答题 语或句子 并能联系上下文去理解 然后再动笔答题 三 对于阅读理解 多读巧答三 对于阅读理解 多读巧答 第一遍读文章时不要做题 第二遍甚至第三遍阅读时再做题 而且要力求做到到要边第一遍读文章时不要做题 第二遍甚至第三遍阅读时再做题 而且要力求做到到要边 做题 边回读文章中的重要词句 回答问题时也要力求做到以下几点 做题 边回读文章中的重要词句 回答问题时也要力求做到以下几点 3 1 1 不可不答 只有回答阅读材料所提出的问题 才能得分 因此对于阅读题 不可 不可不答 只有回答阅读材料所提出的问题 才能得分 因此对于阅读题 不可 不答 不答则无分 不答 不答则无分 2 2 不能乱答 不联系阅读理解问题的要求来回答 我们称之为乱答题 乱答本质上 不能乱答 不联系阅读理解问题的要求来回答 我们称之为乱答题 乱答本质上 是与不答题一样的 不得分 在阅读理解训练中强调要答满线格 并不是让学生胡说和乱是与不答题一样的 不得分 在阅读理解训练中强调要答满线格 并不是让学生胡说和乱 说 写一些没用的东西 答题时要抓住要点 不能偏离题目要求 说 写一些没用的东西 答题时要抓住要点 不能偏离题目要求 3 3 懂得取舍 一时做不出的阅读理解的题 要先放一放 以免影响回答别的较有把 懂得取舍 一时做不出的阅读理解的题 要先放一放 以免影响回答别的较有把 握的阅读理解题 待全部阅读理解题解完后 如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题 握的阅读理解题 待全部阅读理解题解完后 如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题 在解答阅读题时 千万不要慌 要静下心来 按照由易到难 由浅入深的思维方式 先从在解答阅读题时 千万不要慌 要静下心来 按照由易到难 由浅入深的思维方式 先从 容易的入手 逐渐地打开思路 容易的入手 逐渐地打开思路 4 4 言之有据 所谓 言之有据 所谓 言之有据言之有据 就是要尽可能地在阅读试卷上的文字材料上找原话 就是要尽可能地在阅读试卷上的文字材料上找原话 找依据 不能只是简单的一个词语和句子 显得理由不充分 更不能凭空瞎说 对于一些找依据 不能只是简单的一个词语和句子 显得理由不充分 更不能凭空瞎说 对于一些 题目 原文中有明显的准确答案 要善于利用阅读材料中的题目 原文中有明显的准确答案 要善于利用阅读材料中的 原文原文 进行回答 进行回答 有的问题是根据文中的句子设计的 可以从文中一句找到正确的答案 有的问题是根据文中的句子设计的 可以从文中一句找到正确的答案 有的问题是根据文中的一段话设计的 因此可以从文中的某一段找到正确的答案 有的问题是根据文中的一段话设计的 因此可以从文中的某一段找到正确的答案 有的问题是根据整篇文章设计的 要求学生认真弄懂全文意思 根据文中提供的线有的问题是根据整篇文章设计的 要求学生认真弄懂全文意思 根据文中提供的线 索或信息进行逻辑推理 索或信息进行逻辑推理 5 5 联系生活 学生做阅读理解的时候 最怕碰到回答问题和想像写话 例如 联系 联系生活 学生做阅读理解的时候 最怕碰到回答问题和想像写话 例如 联系 你的生活实际 谈谈你读文后的感受 或是 读了这个故事 你有什么感想 请写几句话 你的生活实际 谈谈你读文后的感受 或是 读了这个故事 你有什么感想 请写几句话 这样的题目往往要先从课文中说起 你喜欢主人公的什么品质 然后联系自己的生活实际 这样的题目往往要先从课文中说起 你喜欢主人公的什么品质 然后联系自己的生活实际 自己是怎样做的 面对这样的题目 其实并不难 但一些同学往往写得过于简单 给人的自己是怎样做的 面对这样的题目 其实并不难 但一些同学往往写得过于简单 给人的 感觉是答得不够完整 不够全面 结果造成失分 感觉是答得不够完整 不够全面 结果造成失分 因此 做这些题时要努力要求自己写满线格 考虑问题尽量全面周到 因此 做这些题时要努力要求自己写满线格 考虑问题尽量全面周到 语文万能答题公式语文万能答题公式 一 某句话在文中的作用 一 某句话在文中的作用 1 1 文首 开篇点题 渲染气氛 散文 埋下伏笔 记叙类文章 设置悬念 小 文首 开篇点题 渲染气氛 散文 埋下伏笔 记叙类文章 设置悬念 小 4 说 为下文作辅垫 总领下文 说 为下文作辅垫 总领下文 2 2 文中 承上启下 总领下文 总结上文 文中 承上启下 总领下文 总结上文 3 3 文末 点明中心 散文 深化主题 记叙类文章文章 照应开头 议论文 文末 点明中心 散文 深化主题 记叙类文章文章 照应开头 议论文 记叙类文章文 小说 记叙类文章文 小说 二 修辞手法的作用 二 修辞手法的作用 1 1 它本身的作用 它本身的作用 2 2 结合句子语境 结合句子语境 1 1 比喻 拟人 生动形象 比喻 拟人 生动形象 答题格式 生动形象地写出了 对象 特性 答题格式 生动形象地写出了 对象 特性 2 2 排比 有气势 加强语气 一气呵成等 排比 有气势 加强语气 一气呵成等 答题格式 强调了 对象 特性答题格式 强调了 对象 特性 3 3 设问 引起读者注意和思考 设问 引起读者注意和思考 答题格式 引起读者对 对象 特性的注意和思考答题格式 引起读者对 对象 特性的注意和思考 反问 强调 加强语气等 反问 强调 加强语气等 4 4 对比 强调了 对比 强调了 突出了突出了 5 5 反复 强调了 反复 强调了 加强语气加强语气 三 句子含义的解答 三 句子含义的解答 这样的题目 句子中往往有一个词语或短语用了比喻 对比 借代 象征等表现方法 这样的题目 句子中往往有一个词语或短语用了比喻 对比 借代 象征等表现方法 答题时 把它们所指的对象揭示出来 再疏通句子 就可以了 答题时 把它们所指的对象揭示出来 再疏通句子 就可以了 四 某句话中某个词换成另一个行吗 为什么 四 某句话中某个词换成另一个行吗 为什么 5 1 1 动词 不行 因为该词准确生动具体地写出了 动词 不行 因为该词准确生动具体地写出了 2 2 形容词 不行 因为该词生动形象地描写了 形容词 不行 因为该词生动形象地描写了 3 3 副词 如都 大都 非常只有等 不行 因为该词准确地说明了 副词 如都 大都 非常只有等 不行 因为该词准确地说明了 的情况的情况 表程度 表限制 表时间 表范围等 换了后就变成 表程度 表限制 表时间 表范围等 换了后就变成 与事实不符 与事实不符 五 一句话中某两三个词的顺序能否调换 为什么 五 一句话中某两三个词的顺序能否调换 为什么 不能 因为 不能 因为 1 1 与人们认识事物的 由浅入深 由表入里 由现象到本质 规律不一致 与人们认识事物的 由浅入深 由表入里 由现象到本质 规律不一致 2 2 该词与上文是一一对应的关系 该词与上文是一一对应的关系 3 3 这些词是递进关系 环环相扣 不能互换 这些词是递进关系 环环相扣 不能互换 六 段意的概括归纳 六 段意的概括归纳 1 1 记叙类文章 回答清楚 什么时间 什么地点 什么人做什么事 记叙类文章 回答清楚 什么时间 什么地点 什么人做什么事 格式 时间 地点 人 事 格式 时间 地点 人 事 2 2 说明类文章 回答清楚说明对象是什么 它的特点是什么 说明类文章 回答清楚说明对象是什么 它的特点是什么 格式 说明 介绍 说明对象 说明内容 特点 格式 说明 介绍 说明对象 说明内容 特点 3 3 议论类文章 回答清楚议论的问题是什么 作者观点怎样 议论类文章 回答清楚议论的问题是什么 作者观点怎样 格式 用什么论证方法证明了 论证了 论点格式 用什么论证方法证明了 论证了 论点 四 诗词鉴赏常见题型四 诗词鉴赏常见题型 1 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置 表现手法诸如用典 烘托 渲染 铺 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置 表现手法诸如用典 烘托 渲染 铺 陈 比兴 托物寄情 情景交融 借景抒情 动静结合 虚实结合 委婉含蓄 对比手法 陈 比兴 托物寄情 情景交融 借景抒情 动静结合 虚实结合 委婉含蓄 对比手法 讽喻手法 象征法 双关法等等 讽喻手法 象征法 双关法等等 6 2 诗中常用的修辞方法有夸张 排比 对偶 比喻 借代 比拟 设问 反问 反 诗中常用的修辞方法有夸张 排比 对偶 比喻 借代 比拟 设问 反问 反 复等 复等 3 分析诗歌语言常用的术语有 准确 生动 形象 凝练 精辟 简洁 明快 清 分析诗歌语言常用的术语有 准确 生动 形象 凝练 精辟 简洁 明快 清 新 新奇 优美 绚丽 含蓄 质朴 自然等 复习时要系统归纳各种表达技巧 储备相新 新奇 优美 绚丽 含蓄 质朴 自然等 复习时要系统归纳各种表达技巧 储备相 关知识 首先要弄清这些表达技巧的特点和作用 再结合具体诗歌进行仔细体味 辨析 关知识 首先要弄清这些表达技巧的特点和作用 再结合具体诗歌进行仔细体味 辨析 4 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 则包括总结作品的主旨 分析作品所反 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 则包括总结作品的主旨 分析作品所反 映的社会现实 指出其积极意义或局限性等 映的社会现实 指出其积极意义或局限性等 鉴赏古代诗词步骤 鉴赏古代诗词步骤 第一步 把握诗词内容 可以从以下几方面入手 第一步 把握诗词内容 可以从以下几方面入手 1 细读标题和注释 细读标题和注释 2 分析意象 分析意象 3 品味意境 品味意境 4 联系作者 联系作者 第二步 弄清技巧 第二步 弄清技巧 1 把握形象把握形象 特点 特点 2 辨析表达技巧 辨析表达技巧 3 说明表达作用 说明表达作用 第三步 评价内容观点 第三步 评价内容观点 1 概括主旨 概括主旨 2 联系背景 联系背景 3 分清主次 分清主次 4 全面评价 全面评价 答题时 要特别注意以下几点 一是紧扣要求 不可泛泛而谈 二是要点要齐全 要答题时 要特别注意以下几点 一是紧扣要求 不可泛泛而谈 二是要点要齐全 要 多角度思考 三是推敲用语 力求用语准确 简明 规范 多角度思考 三是推敲用语 力求用语准确 简明 规范 答题时 要特别注意以下几点 答题时 要特别注意以下几点 一是紧扣要求 不可泛泛而谈 一是紧扣要求 不可泛泛而谈 二是要点要齐全 要多角度思考 二是要点要齐全 要多角度思考 三是推敲用语 力求用语准确 简明 规范 三是推敲用语 力求用语准确 简明 规范 五 考场作文一定要有一些技巧五 考场作文一定要有一些技巧 1 作文一定要注意卷面的整洁 作文一定要注意卷面的整洁 一笔一划地把字写好 要养成好习惯 只要拿笔 就要写出端正的字来 在写字的时一笔一划地把字写好 要养成好习惯 只要拿笔 就要写出端正的字来 在写字的时 候 最好在格子上方留下点空隙 使每行之间 显得清晰 候 最好在格子上方留下点空隙 使每行之间 显得清晰 2 必须学会 必须学会 5 分钟内列提纲分钟内列提纲 要面对卷面的格子 想好哪个段写什么 写到卷面的什么位置 列提纲的时候 开头要面对卷面的格子 想好哪个段写什么 写到卷面的什么位置 列提纲的时候 开头 和结尾必须想详细 最好事先写出来 和结尾必须想详细 最好事先写出来 7 3 开头结尾 不要很长 开头结尾 不要很长 开头几句话就接近中心思想 三四行结束开头 不要弄大头作文 结尾是抒情或者归开头几句话就接近中心思想 三四行结束开头 不要弄大头作文 结尾是抒情或者归 纳主题 语言优美 三四行结束 不要弄大尾巴结尾 注意 不要出现大肚子作文 纳主题 语言优美 三四行结束 不要弄大尾巴结尾 注意 不要出现大肚子作文 4 写记叙文 要想好叙事的层次 写记叙文 要想好叙事的层次 按时间或者按地点 或者按故事发生的节奏 一个层次一段 注意 假如某一段需要按时间或者按地点 或者按故事发生的节奏 一个层次一段 注意 假如某一段需要 详细些 文字比较多 注意分段 死拉硬拽也要分段 不要一段超过七八