第三课时多位数乘一位数（不连续进位）教案

多位数乘一位数 不连续进位 的笔算多位数乘一位数 不连续进位 的笔算 一一 教学内容 教学内容 课书第 61 页 例 2 课书第 63 页练习十三 二 二 教学目标教学目标 1 理解多位数乘一位数的笔算乘法 一次进位 的算理 明确计算顺序 经历多 位数乘一位数的笔算乘法 一次进位 的计算过程 学会计算方法 并会正确计算 2 培养学生抽象概括的能力 建立估算意识 培养数感 养成认真计算的好习惯 三 教学重难点三 教学重难点 1 在理解算理的基础上明确乘的顺序 如何进行计算 怎样进位 2 运用直观形象的手段 课件演示或小棒演示 每行摆一捆 10 根 和 6 个 1 根 摆 3 行 看看一共是多少根 因为 3 个 6 根是 18 根 满 10 根要捆成一捆 共 可捆 1 捆 与前面的 3 捆合并 一共有 4 捆 所以积是 48 让学生明白个位上 的积满十应该十位进一 表示一个十 四 学情分析四 学情分析 学生已经学过两 三位数乘一位数不进位的笔算方法 复习两 三位数乘一位 数口算和笔算方法 起到知识迁移作用 使学生看到新旧知识的联系 以便更好地 学习两 三位数乘一位数的笔算方法 五 教学过程五 教学过程 一 复习 一 复习 1 口算 5 7 20 4 23 3 4 9 30 2 34 2 2 竖式计算 32 212 3 4 二 新知探究 二 新知探究 1 情景图 1 这幅图是在什么地方 你看到了哪些数学信息 2 你能提出一个数学问题吗 王老师买了 3 套连环画 每套有 18 本 一共有多少本 2 乘法算式怎么列 16 3 3 算法多样性 1 16 3 等于多少呢 你怎样计算 2 独立计算 汇报交流 选取重点 进行板书 3 板书 1 6 16 3 10 3 309 本 1 6 6 3 18 本 116 30 18 36 本 4 8 4 算理探究 1 16 3 表示什么意思 你能用手中的小棒表示出来吗 2 你能根据昨天学习的知识列出竖式吗 列竖式时要注意什么 相同数位 对齐 3 指名板演 学生做好后与同桌交流自己的算法 4 让学生说说你是怎么计算的 从哪位算起的 能从十位算起吗 引导学 生发现十位上算好后 等一下个位上满十了怎么办 5 你是怎么得到 48 的 结合小棒演示理解进位 个位 个位上是几 它表示什么意思 生 6 个一 6 根小棒 师 为什么要 6 3 6 3 表示什么意思 生 每包有 6 本 3 包即 3 个 6 本 小棒中 3 个 6 根 师 6 3 生 18 师 个位上怎么写上 18 呀 怎么办 生 1 写到十位上 8 写在个位上 师 为什么这个 8 要写在个位上 而这个 1 可以写到十位上呢 生 18 里面有 1 个十与 8 个一 1 个十在十位上就用 1 来表示 8 个一在 个位上就表示 8 小棒中 这 18 根小棒 每 10 根小棒捆成一捆 有 1 捆 还剩 8 根 小棒 师 1 能写在十位的下面吗 生 十位还没算 不能 所以我们就把它写在十位的右下角 十位 十位上是几 它表示什么意思 生 1 个十 小棒中的 1 捆 师 怎么办 把 1 移下来 生 不行 要 1 3 师 为什么 生 有 3 捆小棒 1 3 3 师 所以 十位上写 3 生 不行 还要加上刚进上来的 1 师 为什么呀 生 原来有 3 捆 刚又得到 1 捆 一共 4 捆 师 这个 3 表示什么 1 呢 所以十位上应该怎么算 生 1 3 1 4 6 找不同 这与昨天学习的笔算乘法有什么不同呀 进位 为什么今天出现向十位进位的情况了 个位 6 3 18 超过 10 了 称之为满 十了 而且满几个十了 所以就向十位进几啊 十位算的时候要注意什么呀 不 漏掉个位进上来的 1 7 试一试 51 421 5 3 学生做好后 交流说说怎样算 这次十位向百位进几 8 总结算法 相同数位对齐 从个位乘起 乘到哪一位 就把积写在哪一位的下面 哪一位上乘得的积满几十 就向前一位进几 三 巩固提高 三 巩固提高 1 第一关 列竖式计算 218 4 24 4 18 5 2 第二关 村长还想考察一下同学们的眼力 让我们看看第二关 明察秋毫 这 三道题分别是懒羊羊 美羊羊 喜羊羊所做的 请你帮助村长检查 只有做对了才 能进入下一关的比赛 判断并说出错在哪 1 2 1 1 9 3 1 8 1 7 4 5 23 8 4 6 9 5 9 5 4 3 第三关 智力大冲浪 村长为了丰富羊村的业余生活 特地到体育用品商店去买球 足球每个 32 元 篮球每个 27 元 排球装备每套 129 元 如果村长想买 2 个足球 和 3 个篮球分别要花多少钱 村长想买 3 套排球装备 他带了 400 元钱 够吗 四 课堂小结 四 课堂小结 多位数乘一位数的计算方法 相同数位对齐 从各位乘起 用一位数依次乘多位数