语文人教版四年级上册《去年的树》教学设计_第1页
语文人教版四年级上册《去年的树》教学设计_第2页
语文人教版四年级上册《去年的树》教学设计_第3页
语文人教版四年级上册《去年的树》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

去年的树去年的树 教学设计教学设计 教学目标 1 理解文章内容 训练有感情地朗读对话培养语感 感受童话的语 言美 思想美 意境美 2 对 信守诺言 珍惜朋友之间的情意 方面有所感染 体会人 动物 植物 环境 之间的和谐发展 教学重点 难点 读悟文中的角色对话 体会童话角色的心理 教学准备 多媒体课件 教学时间 两课时 第一课时 教学目标 1 学会本课生字新词 理解融化 伐木等词语的意思 2 初读课文 练习把课文读流利 了解课文的大意 教学过程 一 导入新课 同学们 这个单元我们已经学习了两篇童话故事 明白童话中 所阐明的道理 今天 我们在来学习一篇童话故事 去年的树 看 看我们又会有什么收获 二 检查预习 初读课文 1 指名朗读课文 检查是否把生字词读准确了 2 说一说通过预习你对课文有哪些了解 三 自主读文 初步感知 1 学生按自己喜欢的方式读课文 要求 读准 读通 读懂 2 个体质疑 组内探讨 集体释疑 3 抽读 评议 正音 4 说说课文的主要内容 四 初读课文 整体感知 练习朗读课文 要求读出自己的感受 五 作业 查一查有关环保的资料 第二课时 教学目标 1 理解文章内容 训练有感情地朗读对话培养语感 感受童话的语 言美 思想美 意境美 2 对 信守诺言 珍惜朋友之间的情意 方面有所感染 体会人 动物 植物 环境 之间的和谐发展 教学重点 难点 读悟文中的角色对话 体会童话角色的心理 教学过程 一 复旧引新 导出课题 1 听写词语 游戏 2 说说课文讲了一件什么事 二 研读课文 体会情感 一 师 这样一对好朋友 他们的友谊建立在小鸟的歌声里 那么 文中几次写到小鸟唱歌呢 二 小组合作学习 相互交流 默读课文 找出小鸟给大树唱歌的段落读一读 边读边想 从这 些句子中 你体会到什么 三 学生汇报 师从旁点拨 1 学生品读课文第一自然段 引导学生从 天天 一词中体会大树 与小鸟间的深厚感情 2 指导朗读大树与小鸟分别的对话 依依惜别 3 品读第二次描写小鸟唱歌的段落 问 为什么不是唱给大树听 而是唱给灯火听呢 4 小鸟是怎么知道的呢 在寻找大树的过程中他可能遇到什么困难 体会鸟儿为了信守诺言不辞艰苦 5 小鸟 飞啊 飞啊 穿过大山 跨过长河 问 6 历尽千辛万苦找到的却只有灯火 此时 小鸟 鸟儿睁大眼睛 盯着灯火看了一会儿 唱完了歌 鸟儿有对灯火看了一会儿 就飞走了 发挥想象 小鸟想对大树说什么 三 品读课文 升华情感 1 小组分角色朗读课文 2
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论