第一单元识字教案

1 桐庐县百江小学桐庐县百江小学 20142014 学年第一学期语文教案学年第一学期语文教案 年级一 备课人 学科语文 课 题 识字 1 1 一去二三里 p44课时数 2 案别主教案个性教案 教学 分析 一去二三里 与数字结合紧密 选用含有一至十的 数字童谣 重点让学生在读中识字 教学 目标 1 复习巩固汉语拼音 2 认识 12 个生字 会写一 二 三三个字 认识一种笔画一 3 正确 流利地朗读课文 背诵课文 4 观察图画 图文结合 初步感受课文的 意境 教学重点 难点 教学重点是认字写字 难点是辨认八 入 九 几 2 教 学 过 程 第一课时 一 复习导入 1 复习六个复韵母 五个整体认读音节和三 个三拼音节 2 激趣导人 开学到现在 小朋友们在拼音 工国里认识了许多拼音朋友 也学了不少汉字 从 这节课开始 我们就要在拼音朋友的帮助下 到识 字王国去认识更多的汉字朋友啦 老师真为你们高兴 现在 让我们一起快乐地向识字王国出发吧 二 观察图画 揭示课题 1 看图说话 2 揭示课题 有一首古时候的童谣 说的就 是这幅画 出示课题一去二二里 3 指名读课题 谁能读读课题 你是怎么认识 这几个字的 4 结合具体实例 引导学生理解里 三 图文结合 初读课文 1 教师范读课文 2 图文结合 引导学生进一步说图上小朋友 看到了什么 并在图上找出烟村 亭台 花 3 教师放慢语速范读 学生轻声跟读 两遍 四 自读课文 学习生字 3 1 学生自由读课文 借助汉语拼音读准字音 2 全班交流 在这篇课文里 你已经认识了 哪些字 3 读一读 出示 12 个生字 带拼音 指名读 开火车读 全班齐读 变序抽取 12 张生字卡 不 带拼音 开火车读 小组齐读 全班齐读 4 摆 摆 人人动手 把 12 张字卡分成两类摆 摆 小组交流 说说为什么这么摆 全班交流 五 朗读感悟 1 把课文读得正确 流利 个人自由读 同桌互相读 指名朗读 全班齐读 2 把课文读得有感情 有韵律 男女生分别齐读 六 课间活动 全班表演唱 数鸭子 七 认识田字格 指导书写一 1 认识田字格 2 引导学生了解田字格的作用及横中线 竖中线 小格 3 拍手读儿歌 田字格 四方方 写好汉 4 字它来帮 左上格 右上格 左下格 右下格 横 中线 竖中线 各个方位记心间 4 指导书写 教师介绍笔画名称横 范写一 边写边 讲述书写要领 起笔稍重 向右行笔要果断 稍上 斜 收笔稍顿 学生练写 八 布置作业 1 把课文读给爸爸妈妈听 2 找一找 我们周围那些地方用上了本课 的生字 第二课时 一 巩固生字 1 我会认 变序抽取字卡 学生开火车读 全班齐 读 做找朋友游戏 2 我会记 你是怎么记住这些字的 全班交流 鼓励学生用自己喜欢的方法 识记 5 3 我会用 摘果子说词语或句子 选生字卡填空 交流 我们周围还有哪些地方用上了这 一课的生字 二 指导背诵课文 1 全班齐读课文两遍 2 限时背诵课文 给 5 分钟时间 学生各 自试着把课文背诵下来 3 借助插图背诵课文 能背诵的看大屏幕 上的课文插图一 还不能背的可以看课文 全班把 课文齐背 读 两遍 4 自由配上动作背诵课文 指名背诵 小 组齐背 全班齐背 三 指导书写二 三 1 观察课本中田字格里的范字 2 说一说 通过观察 你发现了什么 引导 学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两 方面来说 3 教师范写二三 边写边讲述书写要领 4 学生分别描一个 写一个 写完后与范 字对比 教师巡视 个别指导 6 5 讲评 讲评后 学生继续练写 四 扩展活动 1 把课文背诵给爸爸妈妈听 2 跟好朋友一起读绕口令 比比谁读得又 准又快 绕口令 四和十 十和四 十四和四十 四十和 十四 说好四和十 得靠舌头和牙齿 谁说四十是细席 他的舌头没用力 谁说十四是适时 他的舌头没伸直 认真学 常练习 十四 四十 四十四 教学追记 课后 反思 7 桐庐县百江小学桐庐县百江小学 20142014 学年第一学期语文教案学年第一学期语文教案 年级一 备课人 学科语文 课 题 2 口耳目 p46 课时数 1 案别主教案个性教案 教学 分析 口耳目 中所识记的字均属于象形字 重在让学生 通过图解形式感受汉字义 形结合的特点 教学 目标 1 认识 12 个字 学写 十 木 禾 3 个字 认 识 3 种笔画 竖 撇 捺和一个偏旁角子头 2 激发学生热爱祖国的文字 教学重点 认记生字 会写 十 木 禾 3 个字 8 教 学 过 程 教学流程 一 图字结合 突出象形字的特点 1 看图 图上画的是什么 生说师贴上 生字卡片 2 图字结合 字和图有什么联系 二 认读生字 1 哪些生字你已经认识了 怎么认识的 小组互相交流一下 2 认读生字 1 领读 学生已经认识的字可让学生 领读 不认识或读不准的可由教师领读 2 自由练读 小组读 指名读 加拼 音读 去拼音读 3 竞赛读 看谁认得快记得多 你已 经认识了多少 尖子学生可以自己介绍识记的方法 三 巩固认读 1 书上 48 页 我会连 2 找一找 下面哪些字你已经认识了 哪些字是今天学习的 shu mu yue liang er duo xiao niao 9 树木月亮耳朵小鸟 yi zhi xiao yang zai chi cao 一只小羊在吃草 long zi li mian you jiu zhi tu 笼子里面有九只兔 wo men jia you san kou ren 我们家有三口人 注 带点的字是以前学过的 带横线 的字是今天学习的 3 生活识字 谁的名字中有今天学习的 生字 四 指导书写 十 是上节课学习的 可让学生复习认读 木 禾是本节课学习的 1 认读 选自己喜欢的字说说是怎样记住 的 2 指导书写 教师范写 教笔画名称及笔 顺 竖 撇 捺 3 学生练习书写 任意选择写几个 哪个 字写得满意可以向同学和老师展示 五 实践作业 10 回到家里收集一下今天学习的生字 商 标 电视 广告 网络 课后 反思 桐庐县百江小学桐庐县百江小学 20142014 学年第一学期语文教案学年第一学期语文教案 年级一课 3 在家里 p49 备课人 11 学科语文题课时数 2 案别主教案个性教案 教学 分析 在家里 中的词语 短文及看图说话训练 都与家 庭陈设 用品相关 有利于此类词语的巩固 教学 目标 认识 个生字 会写 上 下 土 个 个字 认识一种笔画 和八个偏旁三点水 提手 旁 绞丝旁 火字旁 示字旁 日子旁 走之儿 竹子头 正确 流利的朗读课文 学做尊敬长辈 热爱劳动的好孩子 教学重点 认字写字 教学难点 认记八个带新偏旁的生字 12 教 学 过 程 教学设想 本组的教研课题是 创设情境引导学生自主识 字 因此在学习的过程中 给学生创设一个家的 氛围 让学生在家中通过家中的物品自主识字 并 且给学生创设多种环境让学生自主识字 如 找朋 友 猜谜 贴一贴等活动 让学生在一种轻松愉悦 的环境中自主识字 对于后面的短文 可让学生通 过多读 来理解爸爸 妈妈为什么笑了 教学过程 第一课时 一 看图谈话 揭示课题 谈话揭示课题 同学们今天兰兰邀请我们大家到她家里去 做客 你想去吗 让我们一起来看一看 板书课 题 在家里 看一看 说一说 图上画的是什么地方 从哪里可以看出来 这是什么时候 图上都有谁 他们在做什 么 学生各抒己见 13 二 图文对照 认读词语 请你说说兰兰家里都有哪些家具和物品 随学生回答 相应出示家具或物品的名称 请学 生多读几遍 借助拼音认读词语 让我们一起来看看还 有哪些你没找到 指名说说你认识了哪些生字 是怎么认识 的 随学生回答 随机学习部首 沙 部首三点水 报 部首提手旁 灯 部首火字旁 视 部首示字旁 纸 部首绞丝旁 游戏中巩固生字 我的朋友在哪里 如 师说生字 我的朋友在哪里 沙 生选卡片 你的朋友在这里 沙沙沙 对号入座 把相应的卡片贴到相应的生 字下边 请小老师教读 同桌读 齐读 开火车 读 14 摘苹果的游戏 扩展练习 说说你家里还有哪些家具 回家做个小标 签贴到家具上 三 学写生字 上 下 请学生仔细观察生字 上 在田字格中的 位置 说说你发现了什么 教师师范 学生书空 学生描红 临摹 学习 下 的写法同上 提示学生点的 写法 四 教师小结 板书设计 在家里 沙发 茶几 报纸 书架 台灯 挂钟 电视 电话 上 下 认字方面多给学生留一些时间 在检查中让学 生说说自己是怎样识记的 学生的思维得到训练 如 视 字后面的 见 上边一部分像电视 下 15 边一部分是放电视的柜子 第二课时 一 复习巩固生字 认读生字卡片 组词夺冠 说一个字 与 上下 都能组 成词 做反义词的游戏 猜一猜 连一连 老大 天天演戏 报纸 老二 每日作文 点灯 老三 千里传声 电视 老四 送来光明 电话 二 看图练习说话 说一说兰兰和她爸爸妈妈在家里干什么 同桌说 指名说 学生借助拼音读短文 同桌互读 互相纠 正读音 请同学起来读 教师范读 学生自读 齐 读 学习短文中的生字 16 启发学生自己想办法识记文中的生字 说说你是怎么识记的 同桌互读 互相检查 全班齐读 指名读去掉拼音读 随机学习部首走之儿 竹子头 朗读短文 看看生字朋友你还认识吗 教师范读 指导朗读 小组合作学习 你觉得小红在家里是个什 么样的孩子 你是怎么知道的 集体交流 体会 爸爸妈妈为什么笑了 说说你在家里做了哪些事情 三 学习生字 土 个 观察 土 字在田字格中的位置 注意 土 字的笔顺 学习先描一描 谁能上台来写一写 评一评他写的好吗 学生练写 学习 个 字的写法 四 开展写字比赛 在田字格中写五个自己人认为写得最棒的 字 全班交流 17 板书设计 在家里 土 个 在书写部分对学生进行思维训练 可得到意想 不到的效果 如 上 下 让学生来说一说 学 生可说出好多 如 胖 瘦 高 矮 黑 白等 在理解爸爸 妈妈为什么笑了 学生的答案 五花八门 由此可见 在课堂上 应充分发散学生 的思维 我们教师才能对教材更了解 同时使学生 得到更好的锻炼 课后 反思 18 桐庐县百江小学桐庐县百江小学 20142014 学年第一学期语文教案学年第一学期语文教案 年级一 备课人 学科语文 课 题 4 操场上 p52 课时数 2 案别主教案个性教案 教学 分析 操场上 安排的是体育活动类词语 注重了汉字偏旁 部首的归类认知 旨在引发学生对这类词语的识记兴 趣 教学 目标 正确 流利地朗读课文 初步认识 拍 球 等 个字 能读准字 音 认清字形 认识两个偏旁 扌 足 激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣 19 教 学 过 程 第一课时 一 激情导入 电脑课件出示北京 奥运会会徽 小朋友们 你们谁知道这是什么 中国印 学生自由回答后 老师给学生介绍中国印 让孩子知道 年奥运会在我们北京召开 鼓 励孩子们到操场上去 积极锻炼身体 出示课题 学生读课题 二 在动中学 在学中动 你们看老师给大家带来了什么 绳子 用这根绳子我们在操场上可以做哪些活动呢 同桌 之间可以互相商量一下再回答 学生想做哪个游 戏就做哪个游戏 出示词语 刚才大家做了拔河的游戏 那么谁能从这些词语中找出这个词呢 学生找出后 请他当小老师带读 教师拿出球 让学生想想这个球可以怎么 玩 学习词语 打球 拍皮球 踢足球 边做 动作边跟老师读 用 球 字进行 一字开花 的游戏 观察的图画 操场上 这幅图除了刚才 20 我们所学的这几项活动外 还有哪些活动 指名说 学生说一种运动就出示相应汉字 并让学生读准字 音 去掉拼音小朋友们还认得这些字吗 我们 来比一比看哪一组的小朋友反应最快了 接着指名 领读 开火车读 游戏评选优秀小演员 检查学生认读情 况 小朋友看刚才我们学的词语中有的是用手 做的动作 有的是用脚做的动作 那么请几个小朋 友互相帮助互相合作找一找哪些是用手做的动作 哪些是用脚做的动作 并把结果摆一摆 师生一起 总结学习 扌 足 三 学习儿歌 再次出示课文插图 小朋友们看 这幅 图上有的小朋友在打篮球 有的在打排球 有的在 踢足球 有的在跑步 还有的在跳高真热闹呀 那 么你喜欢这幅图吗 有一个小朋友也特别喜欢这幅 图 就编了一首儿歌 小朋友们想不想学呀 自已 借助拼音先读读儿歌 指名读 其他小朋友评一评 集体读 师指导朗读 21 小朋友自已当小导演 给儿歌加上动作 指名读 其他学生评 说说学了这一节课 小朋友最想干什么 运动员进行曲响起来 小朋友们 音乐 响起来了 下课的铃声也响起来了 今天老师真高 兴 从你们认真学习生字中老师得到了快乐 谢谢 你们 就让我们一起到操场上做作运动吧 四 作业布置 熟读课文 认读生字 收集有关体育运动项目的标志 试着在家 长的帮助下认认分别是什么运动 可将体育运动项 目的标志做成一大张图画 板书设计 操场上 打球 拔河 拍皮球 扌 跳高 跑步 踢足球 足 第二课时 教学目标 复习生字词及儿歌 认识 亻 口 讠 练习书写 22 教学过程 一 复习 开火车读词 用 打 球 拔 拍 跳 高 跑 步 足 组词 二 认识 亻 口 讠 有感情地朗读儿歌 检查儿歌中的生字情况 学习偏旁 响 口 口字旁 课 讠 言字旁 体 亻 单立人 做 接龙 游戏说说带 亻 足 口 讠 的字 学生说 老师写 看哪条龙接得最长 三 扩展活动 课后读读画画把你喜欢的活动涂上喜欢的 颜色 书上没有的自己可以用拼音补上 把自己喜欢的活动项目教同桌的小朋友读 并向大家介绍玩法 四 学习写字 仔细观察 大 天 比一比 说一说 大 加一笔是 天 天 少一笔是 大 23 学生书空 儿歌区别 八 入 我是八 一撇一捺要分家 我是入 一撇一捺要顶住 学生书空 师范写 生在书上田字格中描一描 实物投影部分学生的字 其他学生评价 用 八 入 大 天 口头组词 五 作业布置 用书写本练习写字 练习用学过的字 给 八 入 大 天 组词 并写下来 桐庐县百江小学桐庐县百江小学 20142014 学年第一学期语文教案学年第一学期语文教案 年级一 备课人 学科语文 课 题 语文园地一 p55 58 课时数 2 案别主教案个性教案 教学 分析 语文园地一 中鼓励学生认姓氏字 引导学生有意 识地识记身边的汉字 写字方面 每课写字教学训练 由易到难 由简到繁 循序渐进 每课识字量为 3 至 4 个字 在笔顺上 前三课训练过程由开始的 横 加入了 竖 撇 捺 的书写训练 继而再加入 点 的书写 操场上 的写字训练则是前面三课 24 的巩固复习 学情分析 学生在进入本单元的学习之前 已掌握 了汉语拼音的拼 读 写 并在儿歌环境中认识了 70 个汉字 10 多个笔画 教学方法 利用插图 游戏 歌诀 字配画 象形 会意 形声多种识字法识字 注意事项 1 识字教学时 要调动学生的积极性 发展他们的思维和想象力 进行自主性和创造性的 学习 可以让学生自己想办法识记字形 用自己最 喜欢最习惯的方法认识汉字 要鼓励学生在生活中 识字 养成浓厚的识字兴趣 2 教师要承认学生间的差异 不要追求堂堂清课 课清个个清 一篇课文十几个生字 不一定全部过 关后再学下一篇 要认识到汉字学习有一个长期的 反复的过程 要创造多种途径 多种方式 增加汉 字与学生见面的机会 加强汉字的复现巩固 以帮 助学生完成识字任务 3 一年级是起步阶段 一定要打好写字的基础 教师要严格要求 认真指导认识汉字的基本笔画 了解书写汉字的笔顺规则 写好每个笔画每个汉字 重点难点 学习笔画笔顺 会写会读生字 能用生 25 字口头说句子 教学 目标 知识与能力 巩固汉语拼音 区分声 韵母 能正确抄 写 巩固 32 个生字 积累词语 过程与方法 把认字 学词和认识事物联系起来 培养 激发在生活中识字的愿望和兴趣 情感 态度 价值观 正确 有感情地朗读 背诵古诗 激发自 觉诵读古诗的兴趣 教 学 过 程 教学准备 画有代表声 韵母的车厢图的黑板一块 设计 成火车票的拼音卡若干 带姓氏的花 卡 头饰 咏鹅 图 教学设计 第一课时 教学目标 巩固汉语拼音 区别声 韵母 读准音 认清形 初步认识反义词 加强语言积累 进行逻 26 辑思维的训练 把认字 学词和认识事物联系起来 培养 学生在生活中学习语文的兴趣 教学过程 一 创设情境 激趣导入 播放火车声音 今天天气真好 秋高气 爽 老师带你们乘坐火车去秋游 怎么样 火车已慢慢靠站 听 广播里传来了列车 员的声音 欢迎你们乘坐本次列车 旅客们请注意 本次列车已经到站 请乘客们看清自己的车厢以及 座位号 说说听到了什么 从抽屉里拿出老师分给的拼音 声母与 韵母卡片 根据学生人数可灵活设计成几组车厢 或卡车司机 或服务员等 以确保人人参与 二 复习声母 韵母 并进行归类 师指着黑板问 有几节车厢 他们分别叫 做 请小朋友拿出 车票 仔细辨认自己的 车厢以及座位号 小朋友看这黑板上的火车图回答 声母 韵母 27 把自己的车票介绍给四人小组听 把自己手中的 车票 贴到相应的车厢里 小朋友们这么守纪律 有秩序 想不到这 么快就上了火车 你们认识他们吗 开火车读一读 在读准音的同时 引导学生巩固发音方 法 随时鼓励学生 让每个学生都获得成功 的语言愉悦 写一写 发拼音练习本 把分好类的声 韵母按 顺序抄在四线格内 同桌互相检查 师生共评价 三 找朋友 你们为什么不上火车呀 让小朋友仔细瞧 一瞧你们的车票 哦 原来 他们坐的是卧铺 分 上铺和下铺 上铺的 上 在哪里 小朋友 你们说上铺的朋友会是谁呀 出示 下 左 边的朋友找 右 边的朋友 28 读一读 你发现了什么 交流生活中的反义词 对口令练习 当我们找到自己的座位 火车就要出发 了 音乐想起 小朋友做动作 四 谁结识的朋友多 你们看 车厢可热闹了 你姓什么 我姓 什么 他们在结交朋友 认认班里小朋友的姓 看谁结交的朋友多 教师师范 出示姓氏花 认一个 涂一个 四人小组合作 涂文中的姓氏花 并演示 汇报 你还知道哪些姓 第二课时 教学目标 复习巩固认识的字 渗透分类排列的思维 训练 建立句的概念 会用 谁做什么 说完整 话 正确有感情地朗读 背诵古诗 激发自觉 诵读古诗的兴趣 教学过程 一 激趣导入 29 小朋友 火车还在行驶 让我们一起在火车上 快乐地做游戏吧 游戏 识字接龙 每个小朋友拿出准备好的生字卡 同桌或 两个以上的同学 一个同学摆出识字卡 一个同学 迅速读出字音 要读得又快又准 如果读错可以请 其他同学帮助 看谁最快读完手中的识字卡 就可 以得到小小的奖品 尽量让同学们自由组合 合作玩游戏 把卡片中你认为是一类的试着摆放在一起 请摆好的同学到黑板前操作 当小老师指 读 全班齐读 二 找朋友 老师随机发给学生动物头饰或词卡头饰 问 我的朋友在哪里 回答 你的朋友在 这里 请带词卡的小朋友带读 全班跟读 学生自由选择词语说话 如 熊猫爱吃 竹子 我家有电话 试着连一连 请学生在书上做练习 指导 30 用尺子连线的方法 同桌互相检察 帮助 老师巡 视辅导 三 谈话导入 小朋友 游戏做完了 休息一会儿 我们来谈 谈话 小朋友 你们在家里 有没有仔细观察过 爸爸 妈妈和你常做的事有哪些呢 学生自由发言 如 爸爸看报纸 妈妈做 饭 我学习 出示书上的句子 学生读一读 建立句 子的概念 同桌互相读 指名个别有困难的学生大胆 读 看图说句子 出示三幅孩子活动的图画 同学们看看 图上画的是谁 在做什么 踢 洗 读 同桌讨论后 指名说 只要求把句子说 完整即可 小朋友刚才是看图说句 现在我们只有一 位小朋友的名字 出示 沙沙 31 请你想一想 再说一说 沙沙在做什么 学生自由充分地说 不必要求一种统一的形式 四 图画导入 小朋友 又说又玩也累了 来欣赏一幅美丽的 画吧 请学生欣赏后 自由发言 注重学生观 察和体会 师 这只漂亮的大白鹅被一位小诗人看到 了 他像你们一样 高兴地赞美了这只大白鹅 出示古诗 教师范读 激趣 谁来和老师比一比 看谁读得好 学生试读 提出要求 借助拼音把每个字 音读正确 读清楚 组织学生评价 读得好 好在哪里 向参加朗读的学生相机提出 你们为什么 这样读 以此引导学生体会 鹅 快活 可爱的样 子 及作者的喜爱之情 教师带读 学生自读 比赛读 朗读时引 导学生语速稍缓 避免唱读 五 教师总结 32 今天 我们的旅途充满学习的乐趣 请小朋友 张开想象的翅膀 到自己的梦想之地去遨游吧 课后 反思 桐庐县百江小学桐庐县百江小学 20142014 学年第一学期语文教案学年第一学期语文教案 33 年级一 备课人 学科语文 课 题 有趣的游戏 课时数 1 案别主教案个性教案 教学 分析 教学 目标 引导学生观察游戏的过程 培养学生观察生活 的能力 能把自己做过的游戏说出来 互相交流 学习询问 教学重难点 能把自己做的游戏说出来 并能相 互交流 询问 教 学 过 程 一 即兴律动 课前激趣 开讲前 师播放一首动听的乐曲 与学生一起 根据音乐即兴律动 像小鸟一样飞进教室 寻找自 己的座位 二 自由发问 训练口语 师现在是自由发问时间 今天你又想了解班上 的哪位同学呢 开始吧 记得用礼貌用语 三 导入主题 分层训练 创设情境