语文人教版三年级下册《检阅》教学设计

检阅 教学设计 教学目标 1 会认 俱 拄 等 5 个生字 会写 博 字 正确读写 检阅 俱乐部 挑选 等词语 2 在朗读练习中学会有感情地朗读课文 理解课文内容 3 通过想象 朗读和移情体验体会人物的心理变化 体会 这个小伙子真棒 的深 层含义 体会博莱克自尊自强积极的人生态度 学习重点 理解课文内容 在阅读中体会人物心理的变化 并有感情地朗读课文 学习难点 体会关键语句 这个小伙子真棒 的深层含义 课时安排 3 课时 第一课时 一 看录象 导入新课 上课之前 先让我们来看一小段录象吧 这是我们国家的阅兵仪式 瞧 军人叔叔们 正排着整齐的方队 踏着矫健的步伐 喊着响亮的口号 接受国家领导人的检阅 他们个 个精神饱满 看上去是那样的雄赳赳 气昂昂 看了这段录象你想说什么 刚才我们看到的是中国的检阅仪式 现在我们一起去波兰看看 在国庆节那天 许多 的游行队伍在这一天接受国家领导人 外国贵宾和亿万群众的检阅 对每一位波兰人来说 这一刻都是激动 幸福的时刻 让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上 请你告诉我 你发现了什么特别的地方 学生自由说 就在这一队孩子身上 发生了 一个感人至深的故事 这节课我们就来学习这个故事 题目是 检阅 齐读课题 在 学生表达的时候 点拨学习截肢 拄杖这两个词语 读准音 帮助学生把话说规范 说完 整 二 整体感知 1 轻声地读读课文 要求读准生字 读通课文 2 我看到了一群认真的孩子 正在努力地认识生字朋友 读通句子 那么生字朋友认 识了吗 波兰 俱乐部 博兰克 截肢 拄拐 贵宾 纠正 整齐的队伍 洪亮的声音 鸦雀无声 情不自禁 人山人海 彩旗飘扬 出示词语 赶快自己先读读吧 开小火车读 评价的时候用上你的声音真洪亮 或者听听 多洪亮的声音啊 听了真 令人舒服 3 看来这些词语没有难倒大家 不知课文读得怎么样 课文有 16 个自然段 我请 6 位同学来读读 其他小朋友借助老师给你的拐杖 用上面的词语讲讲这个故事的主要内容 波兰的国庆节即将来临 学校俱乐部里 儿童队员们正在为博莱克该不该参加检阅 而 感到为难 队长洪亮的声音打破了沉默的局面 决定把博莱克放在队伍的第一排 国庆节 那天 博兰克和其他队员表现非常优秀 赢得了观众们的称赞 这段话中也包含了几个生字朋友 让我们再来读读这几个词语 读带有生字的词语 三 精读课文 走进博兰克 一 隆重的场面 1 博莱克和他的队友们的表现博得了观众们的掌声 真替他们高兴啊 那么让我们也 到那热闹的国庆节去看看吧 故事中的哪一节介绍了国庆节那天的盛况 指名读 自由读 边读边想象你仿佛看到了什么 听到了什么 交流 抓住人山人海 都有哪些人啊 看看他们的年龄 想想他们的职业 除了 自己国家的 可能还有其他国家领导人的 随机点拨 他们都是国家尊贵的客人 所以称 他们为贵宾 这他们人很多很多 一个紧挨这一个 彩旗飘扬 什么时候会彩旗飘扬装扮 得很漂亮 可见这次的检阅很 隆重 让学生说 交流完 进行个别的朗读指导 比如 假如你是儿童队的一员 你会怎么读 假如 你是一位普通的波兰人民 看到这么隆重的场面 你会怎么读 让学生在读中感受场面的 热闹 人们高兴激动的情绪 2 引读 街道上 楼房上 主席台上 由此可见 这个节日多么盛大啊 这次 检阅多么隆重啊 第二课时 一 走进故事 深入感知 师 在这一次盛大的检阅中 博莱克和儿童队员们以他们出色的表现博得了观众的称赞 他们是怎样说的 生看板书齐读 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 师 观众为什么称赞他们呢 难道仅仅是因为队伍走得整齐么 还有没有其他的原因 下 面我们就先走进博莱克 去体验一下 他 棒 在何处 二 走进博莱克 1 初读看博莱克 谁来把博莱克参加检阅时的情景介绍给大家 指名一生读第 12 自然段 也请你们 在课文里划出写博莱克的表现的句子 保持一致 怎样的是保持一致啊 他同全队的步子保持一致 同全队的目光保持一致 同全队良好的精神面貌保持一致 小朋友们 请看清楚 博莱克不是普通的队员 他的左 腿 已经截肢 必须靠 拄拐走路 现在却和全队 保持一致 目视右方 想想我们四肢健全 做广播操时要和全队保持一致已经很不容易了 拄着拐杖的博莱克要 跟整个队伍保持一致 那就更不容易了 让我们一起读读博莱克的优秀表现 怪不得观众们情不自禁地说 这个小伙子真棒 2 从练习时的情景看博莱克 波兰的国庆节在 11 月 11 日 从临近七月到 11 月 11 日 长达 4 个多月的时间 为了 保证检阅的成功 在这 4 个多月的训练里 队员们付出了多少心血 你能想象博莱克比别 的队员多付出了多少心血吗 看着现在这个情景 你看到了博莱克练习时的场景吗 你仿 佛看到他怎样练习 早出晚归 一大早就开始练 当他不小心摔倒时 当他拄拐的手有 酸又麻时 跟不上队伍时 博莱克拄着拐一步一步地练习 那又有多艰难啊 功夫不负有 心人 博莱克洒下的辛勤汗水换来了出色的成绩 他能够和全队保持一致了 谁能把这个了不起的小伙子介绍给大家 个别读 12 节 自信 坚强的博莱克真让我 们佩服 让我们再次把他介绍给所有的人吧 生齐读第 12 自然段 3 夸博莱克 是的 这一幕幕镜头 这一个个场景 不仅你看到了 我看到了 成千上万的观众也 看到了 所以 他们由衷地称赞这个自信 坚强的孩子 生齐 这个小伙子真棒 让我听到你发自内心的称赞 这个小伙子真棒 随机指名读 你还会怎样称赞这个自信 坚强的孩子呢 你想对他说些什么呢 这么棒的小伙子 我们再来夸 这个小伙子真棒 4 真诚的赞美 如雷般的掌声都传到博莱克的耳朵 我们不难体会 此时此刻 他 的心情 要点归纳 心情非常激动 非常自豪 博莱克回到家里 他激动的心情 无法平静下来 他在日记中写道 请你替他把日记写下来 如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞 那么儿童队员们呢 他们可是 手脚健全啊 走得好是应该的 为什么他们也得到了大家的称赞呢 同学们 下节课让我 们走进检阅前的那次讨论中 去用心感受这些小伙子棒在哪里 三 小结 这节课我们学习的是国庆节时博莱克的优秀表现 让我们体会到 这个小伙子真棒 让我们来读读地 10 到 16 节吧 记住了这个了不起的儿童队员的名字了吗 他叫 让我们亲切地喊喊 这个 博 字我们也来写一写 第三课时 一 走进儿童队员 1 学习 2 9 段 师 如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞 那么儿童队员们呢 他们可是 手脚健全啊 走得好是应该的 为什么他们也得到了大家的称赞呢 让我们走进检阅前的那次 讨论中 去看看 去听听 去想想就明白了 a 出示课文 2 9 段 读片断 b 读一读 完成以下题目 联系上下文 想想 棘手 的意思是什么 一件非常棘手的事是指 因为 所以他们感到事情很棘手 因为 所以大家感到很为难 谁也不愿意第一个开口 师 从哪感受到大家的为难 d 出示第 6 自然段 指导朗读 师 是啊 这一段有 5 个问号 多为难哪 谁能把你的为难传递给大家 生读 练习说话 体会情感 师 这我就不明白了 博莱克左腿截肢 很不适合参加这次检阅 直接告诉他不就行了么 相 信他会理解的 还用为难么 师 哦 原来是怕博莱克伤心 自卑 这可怎么办呢 队长 队长在哪里呢 你可是 儿童队的核心啊 你有好主意么 出示队长的话 指名说 并出示队长的话 师 这么好的主意怎么说的声音这么小 来 自信得说一遍 注意是用 洪亮 的声 音说 生再读 师 队长的话音刚落 马上有一个队员接口说 学习 队员 的话 指读 太棒了 这才叫儿童队呢 别的队肯定会羡慕我们 第一排走着一名拄拐的儿童队员 师 你为什么这样说 激动 生说 很激动的样子 拓展说话 师 同学们议论纷纷 吉恩说 师 约翰说 师 珍妮说 师 是啊 这真是一个绝妙的主意 大家都夸队长的主意好 但好在哪里呢 我怎么不知道 谁来帮我解决这个疑问 师 说得好 让博莱克感受到自己和普通的儿童队员是一样的 这就是队长主意的 高妙之处 我知道博莱克也明白大家的良苦用心 所以 他在队伍中走得那么出色 我们再 来看看检阅队伍中的博莱克 出示 在队伍的第一排 睁大眼睛望着检阅台 师 看着这整齐的队伍 看着这坚强的博莱克 想着队员们对博莱克的关爱 人们怎能不称 赞呢 生齐 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 二 拓展延伸 升华认识 1 师 博莱克成功了 儿童队成功了 所以 观众们把最热烈的掌声送给了他们 一群多么 优秀的孩子 一个多么优秀的博莱克呀 孩子们 让我们再一次齐读国庆节的检阅场景 去体会 博莱克的自信与坚强 去体会队员们的关爱与信任 齐读第 10 自然段至完 师 读完了课文 我相信 这次检阅会永远留在同学们