短文两篇 (2)

五年级语文五年级语文 短文两篇短文两篇 导学案导学案 备课人 徐海姣 肖俏丹 申鸿羽 课 题母牛 第一课时 学习目标1 认读本课的 6 个生字 理解 积累本课的新词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 读懂课文内容 体会动物伟大的母爱 4 体会两篇短文的表达方法 教学重点 难点读懂课文 感受动物伟大的母性 教具准备搜集有关动物母爱的感人故事 知识链接 忠犬八公的故事 改编自 1935 年发生在日本的真实故事 1987 年拍成日本 电影 由仲代达矢主演 该片当年曾在日本引起轰动 2009 年 12 月 该片的 美国版本上映 由导演莱塞 霍尔斯道姆执导 电影的原型为 1924 年秋田犬 八公被它的主人上野秀三郎带到东京 每天早上 八公都在家门口目送着上野 秀三郎出门上班 然后傍晚时分便到附近的涩谷火车站迎接他下班回家 一天 晚上 上野秀三郎并没有如常般回到家中 他在大学里突然中风 抢救无效死 了 再也没有回到那个火车站 可是八公依然忠实地等着他 学习方法和措施引导学生反复朗读 抓住重点语段品读体会 讨论交流 练习回顾 练习回顾 5 分钟 分钟 1 学生上板 科代表念题 2 由科代表组织 组长交 叉批阅 科代表组织点评 教师抽查补充点评 3 未完成的或做错的 由 小组长记录 科代表督查 到室外黑板用其他时间在当 天完成 直至达标 自学讨论 自学讨论 5 分钟 分钟 1 学生再次检查预习练习 及自己的导学案 清理出问 题并更正 2 以小组为单位对导学案 中的问题进行讨论交流 教 师巡视 适时点拨指导 3 再次讨论完善自己的导 学案 组内先统一答案 小 组长分配展示任务 准备分 组展示 展示提升 展示提升 20 分钟 分钟 一 练习回顾一 练习回顾 一 根据意思写词语 1 说话 做事一点儿也不犹豫 非常果断 2 不同的口里说出的话是一样的 3 说话不连贯 表达意思不清楚 二 生活中你帮助过别人吗 或者别人帮助过你吗 写一写 二 自学讨论二 自学讨论 三 交流提升三 交流提升 展示内容 一区 第一组展示 朗读课文 读准字音 画出生字词 并结合上下文理解词义 不理解的词做记 号 交流记忆字形的方法 强调需注意的字音字形 二区 第二组展示 找出文章中不理解的词语 根据上下文理解或借助工具书理解 1 出示任务分配 小黑板 或多媒体 以小组为单位再 次进行讨论交流 3 4 分 钟 2 由科代表组织学生回到 座位上 开始分组展示 3 各组全体学生都分别到 指定区位 由一名同学代表 小组展示 同组同学补充完 善 其他组同学发表不同看 法进行讨论 也可提出其他 问题进行讨论 梳理巩固 梳理巩固 5 分钟 分钟 小组展示 共同讨论之后 各小组同学结合展示组的讲 解 老师的点评 用双色笔 再次对导学案的内容进行补 充 梳理 更正错误 完善 答案 小组内互帮互学 可 以问组内同学 也可向老师 质疑 达标检测 达标检测 5 分钟 分钟 老师组 织 不看教材 独立完成 检测所学的收获 组内互批 三区 第三组展示 自由读课文 想想课文讲了一件什么事情 四区 第四组展示 用一个词或句子概括母牛在你心中的形象 说说你是通过哪些句子感受到母牛 的形象的 五区 第五组展示 品读文章 画出文中描写母牛拦路索水的情形的句子 老牛得到水后又是怎样 的情形 六区 第六组展示 母牛为什么要这样做 它的倔强实际上是一种什么的表现 四 梳理巩固四 梳理巩固 1 朗读自己最喜欢的段落 并在文中作上标记 2 用双色笔再次对导学案的内容进行补充 梳理 更正错误 完善答案 做 好笔记 五 达标检测五 达标检测 一 比一比 再组词 斥 婪 栖 蹿 诉 梦 西 串 二 用 画出下列词语中的错别字 改正在括号里 骂骂烈烈 凄历牟叫 违返规定 一尊雕相 瘦骨粼峋 昂天长牟 学后反思学后反思1 组长对本节课的表现星级评价 2 整理重点 难点 经纬学校五年级语文经纬学校五年级语文 短文两篇短文两篇 导学案导学案 主备人 徐海姣 肖俏丹 申鸿羽 课 题雕像 第二课时 学习目标 1 进一步学习课文 理解文章内容 2 体会动物伟大的母爱 3 体会短文的表达方法 学习重点体会动物伟大的母爱 学习难点体会短文的表达方法 学习方法和措施引导 点拨法 引导自读自悟 合作探究 练习回顾 练习回顾 5 分钟 分钟 1 学生上板 科代表念题 2 由科代表组织 组长交 叉批阅 科代表组织点评 教师抽查补充点评 3 未完成的或做错的 由 小组长记录 科代表督查 到室外黑板用其他时间在当 天完成 直至达标 自学讨论 自学讨论 5 分钟 分钟 4 学生再次检查预习练习 及自己的导学案 清理出问 题并更正 5 以小组为单位对导学案 中的问题进行讨论交流 教 师巡视 适时点拨指导 6 再次讨论完善自己的导 学案 组内先统一答案 小 组长分配展示任务 准备分 组展示 展示提升 展示提升 20 分钟 分钟 4 出示任务分配 小黑板 或多媒体 以小组为单位再 一 练习回顾一 练习回顾 给下列加点的字选择正确的解释 将序号填在括号里 张 1 展开 打开 2 铺排 陈设 3 看 望 4 量词 1 它微微张开焦枯的翅膀 2 我在一张纸上花了一幅画 3 他东张西望 不知在等谁 过年时家家户户张灯结彩 二 自学讨论二 自学讨论 三 交流提升三 交流提升 展示内容 一区 第一组展示 朗读课文 读准字音 画出生字词 并结合上下文理解词义 不理解的词做记 号 交流记忆字形的方法 强调需注意的字音字形 二区 第二组展示 找出文章中不理解的词语 根据上下文理解或借助工具书理解 三区 第三组展示 找出课文中令人感动的句子读一读 谈谈自己的感受 次进行讨论交流 3 4 分 钟 5 由科代表组织学生回到 座位上 开始分组展示 6 各组全体学生都分别到 指定区位 由一名同学代表 小组展示 同组同学补充完 善 其他组同学发表不同看 法进行讨论 也可提出其他 问题进行讨论 梳理巩固 梳理巩固 5 分钟 分钟 小组展示 共同讨论之后 各小组同学结合展示组的讲 解 老师的点评 用双色笔 再次对导学案的内容进行补 充 梳理 更正错误 完善 答案 小组内互帮互学 可 以问组内同学 也可向老师 质疑 达标检测 达标检测 5 分钟 分钟 老师组 织 不看教材 独立完成 检测所学的收获 组内互批 四区 第四组展示 展开讨论 是什么力量让鸟妈妈这样勇敢不怕牺牲 五区 第五组展示 这篇文章的表达方式有什么特点 六区 第六组展示 你还知道哪些感人的动物故事 你想为动物们做些什么 四 梳理巩固四 梳理巩固 1 朗读自己最喜欢的段落 并