随课文进行片断写作训练课题研究

随课文进行片断写作训练课题研究 联合小学 张帆 一 问题的提出 语文课的主要任务是学习语言 即 理解 积累和运用语言 一般 的理解是阅读课用来训练理解和积累语言 作文课用来训练表达和 运用语言 而小学语文在课程安排上 作文教学的时间是明显少于 阅读教学的 因此学生书面表达训练的机会就比较少 而三四年级 又是学生习作从句到篇的过渡阶段 写好片断对高年级的成篇作文 写作能起到很好的过渡作用 根据以上情况分析 我们课题组认为 在中年级即三四年级的阅读教学中 依托课文进行片断写作训练具 有重要的现实意义 二 理论指导 语文课程标准 指出 写作教学应贴近学生实际 让学生易于 动笔 乐于表达 应引导学生关注现实 热爱生活 表达真情实感 依托课文的教学进行片断写作训练 贴近学生的生活实际 贴近 学生的写作实际 符合三四年级学生的写作心理 这是因为根据儿 童的 模仿性 特点 阅读教学中提供了大量的范句 范段 范文 作为随文练笔的 中介 根据儿童的 表现欲 特点 借助于大量 写片断的形式 及时运用阅读所学到的知识进行写作 满足了儿童 学习心理的需求 根据儿童 易遗忘 的特点 采取边读边写 学 用结合的做法 有利于知识的巩固 教师是 为迁移而教 学生 为迁移而学 是现代教育的基本特点 认知心理学认为 迁移是已经获得的知识 技能 态度与学习新知 识 新技能之间所发生的相互影响 随文练笔既有写作兴趣的横向 迁移 又有从说到写的纵向迁移 它把读的训练和写的训练有机结 合起来 体现了学和用的同步性 符合阅读教学的学用迁移性原则 三 预期目标 1 激发学生写作兴趣 提高学生写作水平 通过创设写作的情境 让学生有话可写 组织学生边读边写 先读后写 有针对性地写 使学生逐步做到写得真实 写出个性 提高自己写作水平 2 强化学生的内心体验 促进课堂教学的对话 创设写作的情境 使学生与文本 作者的对话从口头互动到用心写作 从而使 对话 的参与面更广 层次更深入 3 完成三 四年级随课文进行片断写作训练的体系编写 将每篇课 文的训练点 训练设计以及学生的习作例文汇编成册 供以后教学 借鉴与使用 4 通过课题的实施 提高课题组教师指导学生进行片断写作的能力 四 课题的实施 一 随文练笔 课堂实施现状调查 1 在小练笔的激发学生写作兴趣上 还需要进一步改进 2 小练笔 的时间安排上偏重于课堂的结束时和课文的结束时 没有给学生以 充足的时间进行练笔 在离下课只有四五分钟的时间时 匆匆布置 学生进行小练笔 3 让学生在课后进行 没有交流与评价 根据调查的结果分析 我们应该在以下方面作改进 1 精心设计练笔题 重要的是能够激发学生的练笔欲望 2 练笔的 时间不一定都选在课文的结束时 可以根据实际情况 选择切入点 小随时都可以进行的小练笔 3 要给足学生进行小练笔的时间 让 学生在课堂当中完成小练笔 并且能够得到老师的点评 真正提高 练笔的效益 二 组织教师潜心会文 罗列合适的切入点 让学生进行片断练笔 必须要找准合适的切入点 这就要求教师对 文本的理解要有一定的层次 只有在吃透教材的情况下 才能使训 练点起到应有的作用 我们确定了以下类型的切入点 供教师潜心 会文后 进行罗列 1 模仿点 2 交流点 3 想像点 4 放大点 5 空白 点 6 推理点 7 延伸点 三 筛选确定与课文相关的片断写作的题目与形式 针对各篇课文的内容 根据自己的教学经验 组织教师进行 头脑 风暴 罗列出每篇课文中所安排的有针对性的训练点并列出相关的 目录 这些训练点都可供教师选择与实施 教师可根据自己课堂教 学的实际选择需要的训练点进行训练 训练的形式包括 模仿式练 笔 理解式练笔 想像式练笔 转换式练笔 巩固式练笔等等 四 片断写作在课堂教学中的实施 课堂实施是本课题取得实效的关键 在实施的过程中 我们一边做 一边反思修改完善 我们认为要落实好小练笔的训练 取得实效 应当遵循以下几点要求 1 引领学生 潜心会文 2 好中选优 优化练题 1 选择能够引发学生的写作兴趣的小练笔 2 切口小 可以纵 向延伸的小练笔 3 多元化 可以横向辐射的小练笔 4 联系 实际的记叙性小练笔 3 由说到写 循序渐进 4 及时反馈 交流评价 五 课题研究的成效 经过一年的研究与实践 课题取得了较大的成效 参与课题研究的 教师和学生 都获得了发展 具体说来有以下几个方面 一 读书写作双赢 二 真实个性共生 三 句子篇章互促 四 练题例文可鉴 六 讨论 虽然课题经过一年的研究 取得了一定的成效 但反思我们的研究 过程 我们感到以下几个方面的问题有待于进一步的研究和关注 1 作为一所规模较小的农村小学 平行班少 在设计的诸多小练笔 练题中 有些练笔点是不能在课堂上进行实施 只是是教师的一厢 情愿 实践出真知 所以这些练笔训练 还需要更多的时间在课堂 上进行实施 并作进一步修改 2 小练笔案例的编写是一个无止境的工作 我