数学北师大版五年级下册确定位置(一)

确定位置 一 确定位置 一 教学设计教学设计 第三小学 李文娟 教学内容 教学内容 北师大版小学数学教材五年级下册第 65 66 页 教学目标 教学目标 1 通过具体的活动 认识方向和距离对确定位置的作用 2 能根据方向 任意方向 和距离确定物体的位置 3 能描述简单的路线图 教学重点 教学重点 能根据方向 任意方向 和距离确定物体的位置 教学难点 教学难点 能描述简单的路线图 教学用具 教学用具 多媒体课件 量角器 学习用具 学习用具 量角器 尺子 教学过程 教学过程 一 提出问题 创设情境 要到一个地方去 是不是只要知道了方向就不会走错路了呢 这节课我们就一起学习 确定位置 一 板书 确定位置 一 二 自主学习 探究位置 1 确定狮虎山和熊猫馆的位置 出示课本知识球第一部分 想知道它们的具体位置吗 小组活动 出示图三 要求 找一找和熊猫馆有关的角在哪儿 和狮虎山有关的角呢 任选熊猫馆的一个角和狮虎山的一个角量一量它们的度数 标在图上 请每位同学在小组内介绍它们的准确方向 然后再全班交流 集体交流 1 指出和熊猫馆 狮虎山有关的角 2 在图上标出每一个角的度数 3 介绍熊猫馆 狮虎山的方位 和熊猫馆有关的两个角 分别是多少度 你是怎样测量的 指名测量 板书 熊猫馆在北偏东 20 方向上 还能怎样描述熊猫馆的位置 东偏北 70 方向上 板书 熊猫馆在北偏东 20 东偏北 70 方向上 小结 以正北方向所在的直线为始边向东量的角的度数为 20 我们就说熊猫馆在北偏东 20 方向上 若以正东方向所在的直线 为始边向北量的角的度数为 70 我们说熊猫馆在东偏北 70 方向 上 比较异同 你发现这两种表述方法有什么不同吗 它们之间有 什么联系呢 你能像老师这样描述狮虎山的位置吗 板书 狮虎山在北偏东 50 东偏北 40 方向上 2 确定大象馆和长颈鹿馆的位置 出示课本知识球第二部分 是不是只要知道了方向和度数就一定能确定场馆的位置呢 板书 方向 度数 你能描述大象馆和长颈鹿馆的具体位置吗 大象馆和长颈鹿馆 都在喷泉广场的北偏西 60 的方向上 该如何区分它们的位置呢 板书 大象馆在喷泉广场北偏西 60 的方向上 距离喷泉广场 1000 米 长颈鹿馆在喷泉广场北偏西 60 的方向 距离喷泉广场 500 米 三 提出问题 确定位置 1 提出问题 如果我们知道了场馆的方向和角度 能确定它 们的位置吗 不能 2 怎样才能完全确定场馆的准确位置呢 3 小结 要确定场馆的准确位置 不仅要知道场馆的方向 还要知道度数和场馆与观测点的距离 板书 距离 四 探究行走路线 1 刚才我们已经确定好了各馆的位置 那么 如果参观完斑马 场后 同学们想去猴山 该怎么行走呢 2 自己设计行程 并描述行走路线 出示学习要求 要求 1 先确定以谁为观测点 再确定行走方向 2 确定好路线后 先同桌互相交流 3 以下列方式汇报行走路线 先以 为观测点 往 方向走 米到 再以 为观测点 往 方向 走 米到 五 加强练习 巩固新知 出示练一练 66 页 1 练一练第 1 题 先独立解决 再集体交流 说一说自己是 如何确定物体位置的 2 练一练第 2 题 先独立完成 再集体交流 说一说自己是 如何确定位置的 3 练一练第 3 题 4 练一练第 4 题 板书设计 板书设计 确定位置 一 确定位置 一 以喷泉广场为观测点 方向 度数 距离 熊猫馆在喷泉广场北偏东 20 或东偏北 70 方向上 狮虎山在喷泉广场北偏东 50 或东