语文人教版四年级下册一个中国孩子的呼声第一课时教学设计

附件 附件 一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声 教学设计方案模版教学设计方案模版 教学设计方案教学设计方案 课程课程人教版小学四年级下册语文 15 课 一个中国孩子的呼声 课程标准课程标准 在教学设计中 力图体现 语文课程标准 理念 始终重视 以读为本 突出感悟 以课文为媒介 教学时以情促读 以 情促思 以情感人 通过读 让学生有真切的体会 通过读 引起强烈的情感共鸣 借助恰当的媒体渲染 在悉心营造的情 感世界里 想象场景 移情体验 让孩子的心灵受到一次深刻 的洗礼 内心产生强烈的震撼 教学内容教学内容 分析分析 一个中国孩子的呼声 是人教版语文第八册的一篇课文 本文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚 情感 读来感人肺腑 催人泪下 知识与技能 1 理解信的主要内容 理解某些句子的深刻 含义 2 有感情地朗读课文 过程与方法 1 以读促悟 以读激情 2 联系上下文理解含义深刻的句子 教学目标教学目标 情感 态度与价值观 1 感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和 制止战争的决心 2 树立热爱和平 维护和平的信念 学习目标学习目标 1 认识 17 个生字 会写 14 个生字 2 理解信的主要内容 体会作者所表达的真挚情感 3 有感情地朗读课文 学情分析学情分析 1 学生 10 岁 活泼好动 对新事物比较好奇 2 学生具有一定的阅读能力 能自主阅读一些简答文章 重点 难点重点 难点 理解信中的 我 的呼吁 体会 我 对父亲的深切怀念 和对世界和平的无比渴望 教与学的媒教与学的媒 体选择体选择 多媒体课件 战争片段 图片及音乐 电脑白板 偏教师课堂讲授类 偏自主 合作 探究学习类 课程实施课程实施 类型类型 备注 教学活动步骤 序号序号名称名称 课堂教学环节课堂教学环节 学习活动环节学习活动环节 长度长度 1 1 导入学习活动3 2 2 初读课文 认识生字词学习活动7 3 3 写生字指导课堂教学10 4 4 理解课文内容课堂教学6 5 5 体会作者情感学习活动8 有感情地品读句子学习活动3 小结教学教学3 教学活动详情教学活动详情 教学活动教学活动 1 1 活动目标活动目标 1 1 通过课件显示有关伊拉克战争的图片 让学生对 战争 有 了深刻的体会 2 板书课题 提出问题 出示问题让学生带着问题进行朗读课 文 2 课件出示生字的读音和写法 让学生更快 更准 更好地熟 记生字和写好生字 解决问题解决问题 1 通过图片刺激学生感官 体会战争的可怕 2 培养学生提出问题并试着解决问题的能力 并能通过朗读体 会作者的情感 3 认识并理解课文中的生字生词 技术资源技术资源 图片放映时插入音乐背景 增加体验情感 课件动画设计播放生字组词 课文朗读 MP3 常规资源常规资源黑板 录音机 图片 活动概述活动概述 1 导入图片 让学生思考 战争 教师活动 情景导入 2 同学们 请看画面 看到 战争 你想到了什么 学生活动 3 师小结引入课题并板书课题 教师活动 4 质疑 当你第一次读到这个课题的时候 你最想知道什么 学生活动 4 听录音 5 检查预习 1 抽查学生读生字 2 回答质疑问题 6 指导写字 牺牲 凯 比较姨 妻 7 展示作品并进行评价 教与学的策教与学的策 略略 1 1 以学定教 顺学而导 教学过程中体现师生 平等对话 在充分尊重学生独特体验的基础上 做学生合作伙伴 2 教师将自己的教学机智与创设情境有机结合 调动学生感官 激发学生学习兴趣 反馈评价反馈评价 学生的学习兴趣较浓 自主学习意识强 能与同学探讨问题 生字掌握得较牢固 善于提出问题 教学活动教学活动 2 2 活动目标活动目标 1 通过理解课文内容和有感情朗读重点句子 激发孩子们热爱 和平的情感 2 概括课文主要内容 3 相机出示重点句子 采用想象读 引读 齐读等多种形式读 并加入音乐背景进行朗读 引导学生展开与文体深入对话 对 雷利的 爽父之痛 有深切的体会 解决问题解决问题 1 用老师出示的关键词语串起来概括课文主要内容 2 通过朗读体会雷利的 爽父之痛 表达对和平的渴望 技术资源技术资源课文插图 PPT 文本句子 音乐背景 常规资源常规资源录音机 投影机 活动概述活动概述 1 再读课文 要求读准生字 有感情地朗读 2 概括主要内容 用老师板的有关生字 牺牲 要和平还要战 争 3 读了这篇课文 你最感动的是那些句子 我们该怎样才能读 出感情呢 4 小结 这节课我们感受到雷利失去父亲很痛苦 这都是战争惹的祸 下节课我们继续学习雷利的呼声 同时为了制止战争 我们又 可以做些什么呢 教与学的策教与学的策 略略 学生的学习过程要以读为本 以读代讲 读中理解 读中感悟 读中受到情感 态度 价