校本研修活动及成果

驻马店市第七小学研修活动记录 组织者 沈俊 记录者 郜维驿 研修主 题 在培养学生学习数学的兴趣方面遇到哪些困难 如何解决 主持人 沈俊 参与教 师 全体数学教师 研修时 间及地 点 2016 年 10 月 17 日 一年级教室 活 动 过 程 记 录 遇到的困难 1 学生的信心不足 自暴自弃 2 在学习知识过程中一知半解 似懂非懂 3 一些家长不重视孩子的学习 学不学不重要 解决措 施 首先 教师 家长应通过观察 谈话 作业 分析 等方法 了解孩子喜欢学习哪些功课 不喜欢学习哪些功课 不喜欢学习某些功课的原因是什么 是否一直都不喜欢 这样 就可以深入了解他们兴趣发展的趋向 做到心中有数 然后有的 放矢地进行教育 其次 开展一系列的教育活动 使学生确立正确的激发求 知的欲望 需要越强烈 兴趣就越浓 反之 兴趣越浓 需要 就越强烈 而动机则是满足需要的驱动力量 所以 要想培养 小学生的学习兴趣 就要激发求知欲的需要 从而产生满足求 知的动机 因此 老师和家长要经常对小学生进行学习目的的 教育 引导他们明确学习目的 使学习变成自觉 强烈的需要 树立正确的学习动机 同时 要保护他们的好奇心理 鼓励他 们大胆地提出问题 进行创造性的思维活动 不断地激发他们 的求知需要 对于某些内容比较枯燥无味的科目 要讲清楚学 习本科的重要意义 教育他们把自己的学习同祖国社会主义建 设的需要紧密联系起来 使个人的学习兴趣服从祖国的需要 第三 针对小学生兴趣的特点 设法控制他们的学习情绪 使他们的兴趣逐步趋于稳定 小学生学习兴趣有四特点 一是容易激发起来 但很难维持稳定 他们的兴趣容易受 教师的影响 例如 某个老师讲课形象 生动 学生兴趣盎然 换另 一个老师讲课方法欠佳 学生的兴趣会骤然下降 二是兴趣容易广泛 但难于集中 小学生往往什么都想学 样样都感兴趣 他们今天喜欢这个 明天又喜欢那个 缺乏一 个中心的兴趣 三是容易产生偏科思想 小学生不容易理解学习要全面发 展的重要性 很容易受一时的喜爱而偏科 四和教材的难度有关 在学习过程中 如果他们感到教材的 内容很简单 掌握知识不会感到困难 作业负担又不重 那么 他们就会感到没有什么知识可学 因而缺乏学习兴趣 反过来 如果他们觉得教材内容难于理解 作业过多过深 他们感到负 担重 就会产生烦躁 焦虑 畏难的情绪 甚至会产生抵触学习 的行为 小学生这些兴趣特点同他们的情绪发展不稳定有关 事实 上 学习兴趣是学生的情绪在学习中的表现 因此 教师和家 长要时刻注意学生的情绪 要让他们的学习情绪经常保持饱满 积极 稳定 这样 才能使他们兴趣高涨 强烈 持久 第四 采用多种形式的教学方法 吸引小学生学习的兴趣 具体做法 1 增强学习科目的吸引力 可以举办一些学科知识的小型展 览 学生优秀作业 作品及成果展览等 2 不断改进教学方法 教师讲课要尽可能用儿童语言 做到 生动 有趣 富于感染力 易于接受 3 帮助学习上有困难的学生消除 并在学习方法给予具体指 导 4 给儿童讲清楚参加该项活动的意义 要让他们亲自动手 通过他们自己积极活动 看到自己活动的成果 通过实践活动 培养小学生有效能的兴趣 5 组织小学生参观 访问 使他们明白自己学到的知识在实 际运用中的作用 6 经常向学生介绍科学家学习兴趣的故事 不断鼓励和表彰 学生的好学精神等 7 给孩子们推荐一些比较好的学习网站 拓宽他们的学习范 围 从最基础的地方引导他们主动学习 同时 可以防止他们 沉迷于网络 导致不学习 年纪比较小的小朋友 我建议在花 朵网上进行知识的巩固及课程的辅导 线下校本研修成果 在进行校本教研活动中 我认真进行研修 通过这次学习结合 自己的工作岗位上的情况 我得出了 高效课堂出成绩 的结论 一 始终做到备好教案上好课备好学生有得放矢 做好教学六 认真 在教学上 我坚持做到教学 六认真 力求做到 备课备学 生 备自己 备教材 备出课堂新教法 好学法 做好课后反思 体现创新特色 结合学生实际 深挖教材潜力 树立知识树形解读 框架 努力开发农村教育教学 融入现代信息化教学方法 多方有 效整合 精心设计每一节课 上课 力求改革传统教法 化理性填 鸭式改革为开发学生智力 积极学习钻研推广 高效课堂 贯彻落 实新课改理念 注重教师的导学 学生的主动学之比例调整 随时 关注学生各方面能力在课堂上的全面提升 充分发挥学生在教学活 动中的主体地位 主人翁精神 由教学生 学会 转变为教会学生 会学 促其掌握科学的学习方法 以提高每节课听讲参与学习效 果 辅导时我积极关注有个别差异的学生 坚持面对面的辅导讲解 谈话 公平地对待每一位学生 认真地批阅每一本作业 认真讲解 每一套试题 努力奉献 三颗心 爱心 耐心 责任心 作学 生的良师益友 二 积极参与学校教育教学研究 坚持每周听两节 有效教学 高效课堂 模式的不同科目的课 和老师交流感受 体会 向优秀 老师取经学习 坚持加强同科提研 促进该学段教学任务的优质完 成 坚持参加学校教研活动 积极参与交流 提高自己对 有效教 学 高效课堂 的认知深度 学习他人先进的可行性做法 坚持探 究如何结合自身教学风格将 有效教学 高效课堂 搞得更有效 坚持进行学生问卷调查 收集学生反馈到的信息 随时依学生学情 改变教学 适应学生 尊重学生 引导学生积极去学 快乐求学 坚持写教学反思 研究如何改进 如何更高效 并随时落实于行动 上 三 积极参加网络教研 利用 学校教研群 学习研讨群 充分展开跨越地域的教学研讨 在交流中相互指点 相互促进 在 交流中相互完善 四 积极参加各级各类的培训学习活动 通过参加市