八年级语文下册第五单元20一滴水经过丽江同步测练新人教版.doc

教学资料范本八年级语文下册第五单元20一滴水经过丽江同步测练新人教版编 辑：_时 间：_一滴水经过丽江一、基础演练1给加点的注音.根据拼音写出相应的汉字。(1)秋高气爽.从山顶俯瞰.砚(yn)池如同一块碧绿的璞玉。(2)牛源的山水画笔墨苍劲(cng jng).浑厚中不乏灵动。(3)秋天的山林层林尽染.五彩斑斓(bn ln).美极了。(4)山上的塔静静地矗立(ch l)在那里.不知道会不会孤单？2下列词语中没有错别字的一项是(A)A轻盈 喧哗 闸口 亭台楼阁B应照 徘徊 翡翠 目眩神迷C犹豫 跳望 擦拭 五彩斑斓D硕大 漫溢 照壁 明扬世界(解析：B项“应”应作“映”；C项“跳”应作“眺”；D项“明”应作“名”。)3下面文段中第句各有一处语病.请提出修改意见。在丽江玉龙雪山脚下的玉湖村.生活着一群古老的纳西族。他们用天然的石头建房.村里沟渠遍布.随处可听见潺潺水声。蓝天与雪山下的石头村庄交相辉映.伴着纳西古乐.村民用颇具特色的舞步抒发着简单的快乐。相传.村里的玉湖是由土司木氏家族明代以前组织挖的人工湖.从湖中可以看到玉龙雪峰的倒影。湖畔有广袤的牧场.牛群马匹自由漫步.牧人放声歌唱.好不悠闲自在。(1)第句修改意见：用词不当.应把“纳西族”改为“纳西族人”。(2)第句修改意见：语序不当.应把“明代以前”放在“由土司木氏家族”之前。4给下列句子排序.最恰当的一项是(C)到处是浓荫匝地.繁花似锦。正是在春天.在傣族的泼水节前夕.我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄榄坝。走在村寨之间的小径上.就好像是走在精心修剪起来的林荫路上.只有从浓密的树叶的缝隙里洒下来的太阳的点点金光。西双版纳的气候四季如春.然而春天仍然是最美好的季节。当我们从澜沧江的小船踏上这片土地时.立刻觉得好像来到了一个天然的热带大花园。A B C D5根据课文内容.回答问题。(1)请概括课文的主要内容。全文以“一滴水”的身份.讲述自己由雪变成冰川.再变成一滴水.再由一滴水经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店面、纳西人院子.最后奔流到金沙江畔的经历。(2)课文中有大量的关于丽江的民风民俗的描写.请写出一例加以赏析。“楼上回廊.寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。”朴实的语言.写出了丽江宾主交流的融洽.看出了丽江人的热情、好客。6从秋叶的飘零中.我们读出了季节的变换；从雨水的润泽中.我们读出了自然的脚步。八年级某班开展“感悟自然”的主题班会.请你积极参与。(1)请你结合本次主题.替班长拟写一段活动主题词。【示例】春兰秋菊.夏荷冬梅.这是大自然赋予季节的美丽芳华；春风梳柳.夜雨润花.这是造物主滋润芳华的天工神韵；杏花春雨.江南骏马.秋风塞北.这是大自然诗情画意的精彩篇章。请同学们走进自然.一起参与“感悟自然”的主题班会。(2)结合本次主题.请你再设计两个活动方案。感怀自然歌曲【示例】歌咏自然诗会欣赏自然风光(3)请仿照例句.以“雪”为对象.用第一人称写一段话。例句：我是大海的叹息.是天空的泪水.是田野的花朵。【示例】我是雨的精魂.是天使的羽毛.是孩子们的欢乐。(4)近年来.随着人类活动的加剧.自然环境也受到严重的破坏.酸雨问题就是人与自然关系恶化的表现之一。请你针对不同的采访对象.分别设计一个采访问题。环境部门的负责人：【示例】请问近年来日益严重的酸雨问题是什么原因导致的？医学专家：请问酸雨对我们的健康有什么影响？二、课外拓展向上的风郑彦英连绵的灰色戈壁滩.蜿蜒的黄色祁连山.还有旷野里的灰白色风车.缩成一团的苍黄色梭梭草.颜色接近.一望无际。虽然汽车高速奔驰.但景色似乎不变.因为近处和远处几乎完全一样。忽然一声唤：“到瓜州了.下车吃瓜。”路边搭了个简陋的布棚.棚下放着长条桌和方桌.上面摆着西瓜和哈密瓜.一个长相普通的中年妇女朝我们微笑.身后是一个八九岁的女娃。要了一个哈密瓜和一个西瓜.以我在郑州的经验搭眼看去.应该有五十斤左右.上秤一称.却不到四十斤.不禁感叹。切开了.哈密瓜是黄瓤.西瓜是红瓤.颜色就把人锁住了.一入口.那种甘甜爽利.顿时让人进入忘我境界。女老板把刀放在条桌上.似乎是下意识地擦着手.女娃在一边收拾瓜皮。“有水呢.洗洗手。”女老板说着.指指旁边一个木桶。木桶平放在桌上.装着一个水龙头.水流儿很细.但在大戈壁上.已经难能可贵。我不禁问女娃：“跟你妈卖瓜呢？”女娃点点头。“咋不上学呢？”女娃一笑.没看我.还是擦着桌子.说：“暑假呢。”车开出很远了.我们才收回了眼和心.便情不自禁地感叹着在瓜州吃瓜的特殊感觉.甚至还说到意义。一个多小时以后.我们迫不及待地奔向月牙泉。一汪泉水.清澈如仙女的清泪.周围任何一座沙山倾泻下小小一角.都会把月牙泉埋掉.但是棱角分明、曲线妩媚的沙山就立在那里.千百年来.月牙泉却安然无恙。风忽然来了.裹着黄沙.打着脸和眼。眼当然紧紧闭住了.心里却在想.不说沙山下来.就这风裹的沙子往月牙泉里一落.不到十天半月.月牙泉不被沙子填满才怪。脸上没有沙子打了.便睁开眼.却发现那阵裹沙子打我的风是一个庞大的风团.灰苍苍的风团已经吹到沙山底部.然后昂着头.竟然直直地朝上吹去。一个人的帽子被风卷了起来.帽子和沙子被风裹着.很快就到了山顶.转眼之间.就翻过山去了。我不禁感叹：“月牙泉的风有灵性.沿着沙山往上走。”同行的朋友认真地说：“不是什么灵性.月牙泉周围的山势.决定了不管多大的风.一旦进入月牙泉区域.必然往山上走.不但能带走风里的沙子.甚至能裹挟沙山上的黄沙。”这番话让我感慨万千.对奇特的现象.为什么要加上人性的思考呢？为什么要强加给它们所谓的高尚呢？为什么要赋予它们深刻的含义呢？这种反省持续到回去的路上.不禁想到了瓜棚下的母女。她们那不卑不亢、真实善良的微笑.让戈壁滩不再枯燥的微笑.也许就如这向上的风.是本性.所以才那么平实真切。风.向上的风.正因为很难遇到.所以让我难以忘怀。7说说文章第段在全文中有何作用。描写沙漠的荒芜与景色的单调.既为下文停车吃瓜做铺垫.也与后文卖瓜场景的明艳温馨形成对比.同时沙漠的荒无人烟衬托出母女俩诚信买卖的可贵。8文章第段中写道：“车开出很远了.我们才收回了眼和心.便情不自禁地感叹着在瓜州吃瓜的特殊感觉。”请结合文章第段.概括让“我们”产生特殊感觉的原因。女老板做买卖很实在.不缺斤少两；瓜甘甜爽利.在缺水的情况下.女老板擦手来保持手的卫生清洁.却让我们用水洗手；女娃的不卑不亢、真实的微笑。9请从修辞手法的角度赏析第B15段中画线句的妙