鄂教版2019-2020学年上学期语文期中调研考试试卷（I）卷.doc

鄂教版2019-2020学年上学期语文期中调研考试试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（ ）A . 仙山琼（qing) 阁 殷（yn）红B . 消声匿（n)迹 恣睢（su）C . 万籁（li）俱寂 地壳（qio ）D . 浮想联翩（pin） 拾（sh）级2. （2分）下列词语中书写全部正确的一项是（ ） A . 荟萃 抉择 锋芒必露 急流勇退B . 羁绊 祷告 铤而走险 语无伦次C . 谒见 沉湎 坚如磐石 再接再励D . 伶仃 痊愈 自怨自艾 留连忘返二、 语言表达 (共1题；共2分)3. （2分）请仿照画线的句子，接写两句话并构成语意完整连贯的一段话。信仰如同一幅瑰丽的画卷，它装点了我们飞扬的青春；信仰如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生；_ ， _。三、 默写 (共1题；共10分)4. （10分）古诗文名句默写。（1）曲径通幽处，_。（常建题破山寺后禅院）（2）_，蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）（3）剪不断，理还乱，是离愁，_。(李煜相见欢)（4）闲云潭影日悠悠，_。（王勃滕王阁诗）（5）子曰：“知者不惑，_，_。（论语）（6）渔家傲秋思中揭示将士既思念亲人又向往功名的矛盾心理的句子是_，_。（7）极端天气频繁出现，是大自然向人类敲响的警钟!因此，人类应该树立强烈的忧患意识，正如孟子所言：然后知“_，_。”四、 名著导读 (共1题；共10分)5. （10分）阅读下列名著选段。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文，百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。（1）父亲是一个怎样的人？请简要分析。 （2）选文开头部分写“我笑着跳着，催他们要搬得快”，而结尾部分却写到“我却并没有他们那么高兴五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。”这样前后矛盾吗？为什么？这样写有什么作用？ 五、 综合性学习 (共1题；共15分)6. （15分）在一些偏远贫困地区，孩子们想得到的课外读物近乎奢求，而在我们家里，沉睡的书籍已落上厚厚的灰尘。在武汉三镇，有这样一群快乐的“绿书”志愿者，他们将自己或朋友家中的书籍收集起来，根据需求整理、造册、打包，捐赠给农村学校的孩子们，送去他们渴望的课外读物。2016年4月15日，武汉“绿书”志愿者来到巴东县官渡口镇中心小学。将2000本课外书摆放到校图书室专门设立的“绿书”书架上。当天，随着学校读书月活动的启动，孩子们终于开心地从图书室里借到了自己喜爱的课外书。 （1）请为本次“绿书”捐赠活动写一句有关书籍的名人名言。 （2）假如你是接受捐赠学校的学生，请写几句话来表达你对“绿书”志愿者的感激之情。 （3）我们还可以采取什么措施来帮助那些偏远贫困地区的孩子？ 六、 现代文阅读 (共2题；共58分)7. （22分）阅读下面文章，完成后面小题 一个人的麦田我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。我所在的那个班，一半以上的家长都在陪读。而我，似乎是一个孤独的“另类”，因为，整整三年，我的父亲从未到学校来看过我，我虽然并不奢望父亲陪读，可见到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸，直到那年高考，我才明白：父亲对我有着别样的期待，我并不是孤军作战。高考前两天，学校让我们自己调整，我调转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩，回到家才惊地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快。更让我措手不及的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。对于我的火线回归，父亲很欣慰，“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役。多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓，父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我，今年麦倒伏，要用手割了，我心生忐忑过去割麦，是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零；现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心。我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。六月，阳光如炽，我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦，要把镰刀临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡，我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援，父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的啦啦队。田间休息，我给父亲端上了茶水，父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。”我点点头，父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根儿就没有想过要教会我。喝罢水，父亲问我：“快高考了吧？”我说，“后天。”父亲怔住，满身的汗珠也如麦粒般静止，父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧，别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子，那个我帮不上。”父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。在这里，镰刀是笔，麦子是墨，麦田是纸，父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！阳光烘烤着麦田，我拖着沉沉的步子，羞愧地以备战高考的名义溜号。父亲伫立着，像一株硕大的麦穗：身滚圆圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的一株吧。正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田！看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨，因为我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。考场上，我在恣意挥毫；麦田里，父亲在挥汗如雨，我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。那年，我考取一所重点院校，以后，求学，工作，一路栉风沐雨，我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。（选自意林，作者洛水，有改动）（1）下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 第段中“别样的期待”是指父亲期望“我”回家跟他一起并肩打好麦收战役。B . 第段中“我”“措手不及”，既是感叹时间过得快，也是感叹父亲变化很大。C . 文章叙述了高考前，“我”和父亲一起割麦的情形，写出了“我”的感受和启示。D . 文中的父亲是一个朴实的劳动者的形象，他用自己的行动为“我”树立了榜样。（2）最后一段在文中有何作用？请简要分析。 （3）语言品析。 请从修辞手法的角度赏析第段画线的句子。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！请从人物描写的的角度赏析第段画线的句子。我拖着沉沉的步子，羞愧地以备战高考的名义溜号。（4）文章标题“一个人的麦田”有何含义？请简要概括。 （5）请结合文章主题和下面的“链接材料”所述的情形，说说你对“陪读现象”的看法。 （链接材料）大部分学校特别是名校的周边，生活着“陪读”一族。这些陪读的父母，有的放弃自己宽敞舒适的安乐窝，租住在学校周边狭小的出租屋里；有的甚至辞掉自己的工作，牺牲自己的事业，全身心照顾子女的学习与生活。8. （36分）阅读下面选文，回答下列各题。与你为邻中国和日本是一衣带水的两个国家，都有着悠久的历史和灿烂的文化。中华文化虽历经磨难，但也已走上了复兴之路，而日本也成为了文化强国。日本，与你为邻，我们应当相互尊重、学习，在合作与竞争中推动自己的优秀文化走向世界，共同创造更灿烂的文明。与你为邻，或多或少会有冲突，但请你尊重中华文化，因为这是合作的前提。西游记是中华文化的瑰宝，惩恶扬善、团结一心是它的核心价值，然而在你创作的动画作品中，却将唐僧化为女性，并与多位女性有恋爱关系，令这部作品的传统核心价值荡然无存，致使许多国外友人误解，这一点是我们无法容忍的。文化的发展需要创新，但必须要在保持作品核心价值的前提上。只有充分尊重我们的文化，才能深入了解中华民族的精神，否则，胡乱地修改，只会给双方的文化与感情造成伤害。与你为邻，我们要向你学习优秀的成果，因为这才能提升我们的竞争力，从而促使你也进步。我们的动漫还处在萌芽阶段，因此有必要向你学习。我们通过借鉴你的创作理念、制作手法，打造出了大受欢迎的三国演义动画片，既开拓了国内外市场，又得到了像包括你在内的多个国家的好评，同时也推动了你对传统文化的挖掘。我们积极向你学习，表达了我们对你的尊重和赞赏，也促使你更努力，锐意创新，与我们一竞高下。因此，相互学习，并不会使我们针锋相对，而是加强竞争，共同进步。与你为邻，便不能回避，要大方地打开国门，因为这是相邻的必然要求，否则，便不利于我们的关系发展。在这一点上，我们承认自己有许多不足，例如限制你的动画在黄金时段播出，拒绝引进一些以人类、社会为题材的深奥的电影。但多年的合作也令我们意识到，“闭关锁国”无法保护自我，打开国门才能使自身充满生机。于是相关部门也制定法规，减轻壁垒，因此日本人是丑陋的等文学作品进入我们的市场，从而加深了我们对你的了解。同时，也希望你能以开放的心态迎接我们关于“二战”的历史研究书籍进入你的国门，这样才能更好地认识过去，迎接未来。与你为邻，便要与你为友。日本朋友，让我们用自己的优秀文化成果与开放的心态来互相面对，互相学习，共同进步。希望中日文化都能不断辉煌，永葆生机！（选自2010年课外阅读）（1）选文主要采用了_的论证方法，阐明了_的论点。（2）选文主要采用了_的论证方法，阐明了_的论点。（3）用简洁的语言概括，作者围绕中心论点从哪几个方面展开论述的？（4）用简洁的语言概括，作者围绕中心论点从哪几个方面展开论述的？（5）第段中划线的词语“这一点”所指代的内容可以概括为_。（6）第段中划线的词语“这一点”所指代的内容可以概括为_。（7）选文中作者指出在打开国门方面我们还存在着什么不足？已经做了怎样的改进？（8）选文中作者指出在打开国门方面我们还存在着什么不足？已经做了怎样的改进？（9）链接以下材料，结合选文，说说怎样“与你为邻”？（不少于40字）材料1：2008年汶川地震，日本政府向中国捐款5亿3千万日元，民间向中国捐款、捐物6亿多日元，并派出救援队。材料2：2010年6月，温家宝总理访问日本时说，中日之间要以史为鉴，面向未来，绝不延续仇恨。材料3：2011年日本地震时，中国政府、红十字会等向日本政府捐款、捐物合计人民币7千万元，同时派出救援队。（10）链接以下材料，结合选文，说说怎样“与你为邻”？（不少于40字）材料1：2008年汶川地震，日本政府向中国捐款5亿3千万日元，民间向中国捐款、捐物6亿多日元，并派出救援队。材料2：2010年6月，温家宝总理访问日本时说，中日之间要以史为鉴，面向未来，绝不延续仇恨。材料3：2011年日本地震时，中国政府、红十字会等向日本政府捐款、捐物合计人民币7千万元，同时派出救援队。七、 文言文阅读 (共1题；共14分)9. （14分）阅读下列古文，根据要求，回答小题。 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。（1）解释下列句子中划线的词。 医之好治不病以为功 功：_汤熨之所及也 汤：_火齐之所及也 齐：_臣是以无请也 请：_（2）用现代汉语翻译下列句子。 医之好治不病以为功。在骨髓，司命之所属，无奈何也。（3）学了这则故事，你认为应该怎样对待自己的缺点错误？ 八、 诗歌鉴赏 (共1题；共16分)10. （16分）诗词鉴赏。次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）下列对这首诗的解说，不正确的两项是（ ）A . “客路青山外,行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。B . “潮平两岸阔,风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。C . “海日生残夜,江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。D . “乡书何处达？归雁洛阳边”即承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。E . 全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。（2）下列对这首诗的解说，不正确的两项是（ ）A . “客路青山外,行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。B . “潮平两岸阔,风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。C . “海日生残夜,江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。D . “乡书何处达？归雁洛阳边”即承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，