科罗拉多大峡谷

科科罗罗拉多大峡谷拉多大峡谷 教学目教学目标标 会认 13 个生字 会写 6 个生字 积累众多的四字词语 能正确 流利 有感情地朗读课文 通过重音 停顿和语调来表达自己读文所 体会到的感情 了解大峡谷的形成和风光的奇绝以及野生动物的繁多 心中充 满对大自然鬼斧神工的赞叹 理解并学习细节描写在介绍事物中的至关重要的作用 教学重点 教学重点 引领学生通过自主阅读了解大峡谷风光的奇绝及其形成原因 教学教学难难点 点 引导学生学习作者运用大量的四字词语 列数字及下定义的说明 方法 以及排比的修辞手法来具体介绍事物特点的手法 教具教具课课件 件 大峡谷的风光片 大峡谷的图片以及相关的文字资料 预习设计预习设计 自学生字 新词 正确 流利 有感情地朗读课文 给文章划分意义段 看看课文主要介绍了关于大峡谷的哪些内 容 又是按照怎样的表达顺序来写的 风光奇绝 动植物种类繁多 是科罗拉多大峡谷最显著的特点 默读全文 找一找能够表达这两个特点的词句 分别用 画出来 并且思考 作者是怎样灵妙地运用具体语言来展示这些特点 的呢 教学教学时时数数 1 课时 课课 型 型 独立阅读课 教学教学过过程程 一 一 谈话导谈话导入 交待任入 交待任务务 这一板块的前两课向我们呈现了不同的异域风情 今天 我们一 起走进七大自然奇迹中的科罗拉多大峡谷 看看那里是怎样一道独特 的风景 学习作者是怎样运用具体的语言来展示科罗拉多大峡谷的特 点的 二 二 检查检查字字词词 夯 夯实实基基础础 教师听写生字或生词 要求同桌评改 找出共性错误并及时引 领校正 针对 峦 博 慨 等易混字进行进行强化训练 三三 汇报汇报朗朗读读 确保流利 确保流利 学生汇报自己在朗读中出现问题的语句 师生共同研讨 运用 叫停式朗读 实现引领的正确流利 四 研四 研读课读课文 明序文 明序晓晓意意 给课文分段 并归纳出文章介绍了有关金字塔的哪些内容 是按 怎样的顺序来写的 板书 总起 举世无双的杰作 总分总 景色特点及形成原因 野生动植物种类繁多 总结 年接待 300 万人 五 研五 研读读素材 感受特点素材 感受特点 风光奇绝 动植物种类繁多 是科罗拉多大峡谷最显著的特点 默读全文 找一找从课文的哪些词语 句子中能够表达出它的这两个 特点 分别用 画出来 并且思考 作者是怎样运用具体语 言来展示这些特点的呢 板书 风光奇绝 物种众多 学生汇报 交流 师生评价后形成共识 如 1 第二自然段第 3 4 5 句 运用了列数字的说明方法 2 第三自然段第一句 用了排比的手法来描述岩峰峭壁和洞穴 让人感到其景象的万千变化 3 第三自然段第 2 3 4 5 句 这几句承接上文 介绍了大峡 谷天然的奇特景观 并被冠以形象的名字 下定义 使人们更易展开 想象 去感受它们的奇绝 感受它们的栩栩如生 4 第五自然段 运用列数字的说明方法来说明这里野生动植物 种类繁多 5 2 到 5 自然段 运用了大量的四字词语来描述事物的特点 使 读者产生了身临其境的感受 教师小结 大峡谷不仅风光奇绝 野生动植物也种类繁多 堪 称一个庞大的野生动植物园 这句话既是文章的过渡句 也是中心句 作者围绕它运用了大量的四字词语 列数字及下定义的说明方法 以 及排比的修辞手法 把科罗拉多大峡谷的特产及景色特点淋漓尽致地 呈现在我们的面前 使我们不仅展开无限的遐想 它告诉我们 不论 什么文体 细节描写对一篇文章的成功与否都起着至关重要的作用 在今后的习作中 我们需要精妙的布局谋篇 也需要精湛的遣词造句 这样写出来的文章才能流光溢彩 表达出真情实感 六 布置作六 布置作业业 学以致用 学以致用 通过前两篇课文的学习 我们已经掌握了通过事物的有代表性的 不同方面来介绍事物特点的构篇手法 以及具体说明事物特点的六种 方法 这节课我们又重点学习了如何通过具体的语言文字 即细节描 写来刻画事物的特点的方法 今天的作业是模仿文中你最喜欢的段落 的写法 选择一处自己熟悉的景观进行片段仿写练习 板板书设计书设计 科科罗罗拉多大峡谷拉多大峡谷 明明顺顺序序 理素材理素材 悟特点悟特点 赏赏佳句佳句 总起 举世无