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文档简介

乡下人家 教学设计 学习目标 1 认读 5 个生字 会写 14 个生字 正确读写 装饰 和谐 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘 录积累好词佳句 3 了解课文内容 走近乡下人家 感受田园风情 体会作者 对乡村生活由衷地热爱之情 激发学生对农村生活的兴趣和热爱 4 学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景 物来抒发情 感的表达方法 教学重点 了解课文内容 走近乡下人家 能随文章的叙述在头脑中浮现 出一幅幅生动的画面 从而感受乡村生活的美好 教学难点 体会从平凡的事物 普通的场面展现出来的乡村生活的美 教学准备 教师 多媒体课件 学生 读熟课文 回忆曾经经历的乡村生活 教学时间 两课时 本次讲授第一课时 教学过程 第一课时 一 谈话导入 1 同学们多数生活在农村 也就是我们平时说的乡下 你们虽 然长期居住在乡下 可能对乡下的生活司空见惯但却熟视无睹 那 么 现在请同学们用心地回想一下 组织好语言说说你了解到的乡 村生活是怎样的 学生自由谈 2 从大家绘声绘色的讲述中 可以看出乡村的美丽风景深深地 吸引着你们 再让我们去看看吧 3 播放风景的图片 看到这儿 你想说些什么 学生自由谈 感受 4 老师童年的时候也生活在乡下 与大家感同身受 今天老师 就和你们一起来学习一篇描写乡下人家的课文 5 板书课题 乡下人家 二 检查预习情况 一 出示词语 1 谁愿意给大家读一读 如果有读错的字音 请其他同学纠正 正音后全班齐读两遍 2 全班齐读 二 出示含有多音字的词语 鸡冠花 结出 1 这个词语中有个字不好读 谁能读好 2 指名读 开火车读 纠正读音 冠 读一声 在这个词 中指帽子或形状像帽子的东西的意思 结 读一声是指植物生长 结出果实 3 齐读两遍 三 出示含有多音字的句子 区分 场 的不同读音 1 现在增加难度了 把字放到句子里了 你能读准吗 自己试 着读一读 指名交流 ch ng 在这句话里是量词 指一事起迄的 经过 下了一场雨 2 齐读带有多音字的句子 三 初读课文 整体感知 1 自己放声朗读课文 找找文中描写了乡下人家的哪些美丽风 景 2 学生交流 汇报 教师相机板书 屋前瓜架 鲜花嫩竹 鸡鸭觅食 院落晚餐 月夜虫鸣 屋前瓜架 鲜花嫩竹 鸡鸭觅食 院落晚餐 月夜虫鸣 3 如果让你用文中的一句话来概括乡下人家这几幅风景的特点 你觉得哪句话合适 指名说 然后 课件出示句子 乡下人家 不 论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 4 我们一起来读一读 看这句话里的哪些词语能概括乡下人家 的特点 板书独特 迷人 全班齐读最后一节 理解 独特 迷人 的含义 进而理解整段话的含义 5 学生讨论后师小结 独特 是指 独有的 与众不同的 迷人 是说 吸引人 这句话是说乡下人家 在任何时候 在 任何季节都有着自己独特的 很吸引人
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