语文人教版二年级下册21《画家和牧童》

21 画家和牧童画家和牧童 第二课时教学设计第二课时教学设计 教材解读 画家和牧童 义务教育课程标准实验教科书语文 人教版 二年级下册第 6 单元的第一篇阅读课文 课文讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴 嵩画中出现的错误 戴嵩虚心接受批评的事 主人公戴嵩勇于承认错误 谦虚 诚挚的美德令人感动 而那个小牧童面对备受尊崇的大画家 率直不盲从 敢 于批评 毫不畏惧 这种敢于挑战权威 实事求是的品质更是难能可贵 主人公 优秀的思想品质渗透在优美的文字之中 给人以深远的回味 课文通过一个生 动有趣的故事吸引学生去朗读 品味绘声绘色的人物语言 从而真切地感受到 画家和牧童的优秀品质 受到生活的启迪 感悟做人的道理 设计理念 语文课程标准 明确指出 阅读教学要珍视学生独特的感受 体验和理 解 发挥学生在阅读中的自主性 积极性 语文阅读教学的过程是教师引导学 生不断进行 理解 积累 转化 运用 语言的实践过程 教师应该为学生的 语言实践与发展提供尽可能多的空间和机会 让学生在主动 积极的思维和情 感活动中 加深理解和体验 感悟和思考 基于上述理念 本课教学着重以指 导读书活动为 经 以抓关键词句的训练为 纬 利用课本教材 插图及多 媒体教具 引导学生抓住课文中人物的不同语言为重要训练点 指导朗读 通 过对比不同人物的表情 动作 语言的表现 使学生深刻理解课文 感悟人物 品质 受到思想教育和启迪 懂得如何做人的深刻道理 课时目标 1 知识与技能 正确 流利 有感情地朗读课文 2 过程与方法 让学生在主动 积极的思维和朗读活动中 加深理解和体 验 感悟和思考 在阅读中感受到学习的乐趣 3 情感态度价值观 体会画家画技的高超 谦虚的精神和牧童的勇敢大胆 的优秀品质 懂得要敢于挑战权威 也要谦虚谨慎 教学重难点 有感情地朗读课文 感悟画家的谦虚谨慎的优秀品质和牧童敢于挑战权威 的精神 教学准备 自制多媒体课件 戴嵩的补充资料 教学设计 一 一 复习字词 导入新课 复习字词 导入新课 4 分钟左右 分钟左右 1 课前板书课题 画家和牧童 师 这节课我们继续来学习第 21 课 齐读课题 2 首先 我们来玩个摘生字苹果游戏 学生开火车读生字并组一词 3 师 上节课学的这些词语你都会读吗 幻灯出示以下词语 著名 观赏 价钱 购买 夸赞 称赞 赞扬 和蔼 批评 驱赶 牛蝇 惭愧 拱手 浓墨涂抹 轻笔细描 4 师 那么这个大名鼎鼎的画家和小小的牧童之间发生了一件什么事呢 让我们一起走进课文 二 感受戴嵩画技高超 二 感受戴嵩画技高超 1 师出示朗诵要求 请大家打开书第 95 页 自由地轻声朗读课文 注意读 准字音 读得流利 读出感情 生自由读文 2 幻灯出示 唐朝有一位著名的画家叫戴嵩 师 课文的第一句话这样写道 读 全班读第一句话 3 师 著名 是什么意思呢 谁知道 指名回答 有名 快拿起笔 写在 著名 一词旁边吧 4 你是从课文第一自然段哪里体会到他的 著名 的 生答 5 幻灯出示 他的画一挂出来就有很多人欣赏 他的画一挂出来就有许多 人称赞 他的画一挂出来 有钱的人就争着花大价钱购买 师 那他的画技一定非常高超 课文第二自然段中有一个描写他现场作画的 句子 赶快找出来用波浪线画记 读读吧 6 理解 浓墨涂抹 轻笔细描 的意思 幻灯出示句子 他一会儿浓墨涂抹 一会儿轻笔细描 很快就画成了 指 名读 师 这个句子中有你不理解的词语吗 浓墨涂抹 轻笔细描 其实 浓墨涂抹 轻笔细描 是我国国画的两种绘画手法 我们来欣赏一幅国画 请一位同学上台来指一指 这幅国画哪里是浓墨涂抹 哪里轻笔细描 指名上 台 理解了词语 相信读课文时 我们就有更深的体会啦 7 一会儿 一会儿 句式练习 师 你能用 一会儿 一会儿 说一句话吗 试试吧 幻灯出示 画图画时 我一会儿 一会儿 语文课上 我们一会儿 一会儿 我感冒了 妈妈很着急 一会儿 一会儿 一会儿 一会儿 8 幻灯出示句子 他一会儿浓墨涂抹 一会儿轻笔细描 很快就画成了 师 我们再来读读这个句子 一起来感受戴嵩的高超技艺 谁来读 指 名读 你为什么读得这么快呀 因为他画得很快 画得快说明什么 他画得 很熟练 谁再来读读这个句子 你还读出了什么 很用心 反复引读这句话 他一会儿浓墨涂抹 一会儿轻笔细描 很快就画成了 师 戴嵩画得多认真啊 你看他 生读 师 戴嵩画得用心哪 你看他 生读 师 戴嵩画得多熟练哪 你看他 生读 师 戴嵩真不愧是一位 生 著名的画家 所以他的画一挂出来 就有许 多人称赞 9 去文中找一找 大家是怎么称赞的 用横线画下来 再有感情地读一读 生 画得太像了 画得太像了 这真是绝妙之作 一位商人称赞道 画活了 画活了 只有神笔才能画出这样的画 一位教书先生赞扬 道 出示句子 男女生分角色读 师 孩子们 你们想不想欣赏这幅绝妙之作呀 那我们一起去看看吧 出示 斗牛图 看 画上的牛活灵活现 栩栩如生 带着你的感受再来好好 读读这两个句子吧 生读句子 师 我感受到了你们由衷的称赞 孩子们 让我们一起来读一读这三个句子吧 出示句子 围观的人 赞 扬道 孩子们 你们有没有发现这三个句子中有三个意思相近的的词语 夸赞 称 赞 赞扬 真棒 你们有一双善于发现的慧眼 来 一起读这三个词两遍 用 红色表示 作者为什么不用同一个词语呢 指名答 我们祖国的语言多么丰富啊 一 个意思作者却用不同的词语来表达 这样可以避免重复的感觉 大家写话的时 候也可以学一学 10 想象说话 文中只写了商人和教书先生夸赞戴嵩 孩子们想象一下 现 场还会有哪些人 假如你就在现场 看到这么惟妙惟肖的画 你会怎样夸奖一 番 课文中的商人和教书先生在夸赞戴嵩的时候 用上了 绝妙之作 神笔 这样的词来形容这幅画的精美 如果我们也能用上类似的词语 那我们的语言 就会更生动 来 老师帮你们一把 送给你们一些词语选用 先跟我读两遍 师带读 生跟读 出示词语 栩栩如生 活灵活现 惟妙惟肖 出神入化 神来之笔 真是太棒了 孩子们真了不起 看 刚才你夸我夸他也夸 这就是 纷纷 夸赞 三 感受戴嵩的虚心 牧童的勇敢 三 感受戴嵩的虚心 牧童的勇敢 1 孩子们 面对这活灵活现的画 面对这惟妙惟肖的画 面对这栩栩如生的 画 面对这神来之笔 大家都在不住地啧啧称赞 可是就在这时候 有人提出 了批评 是谁 牧童 幻灯出示 画错啦 画错啦 一个牧童挤进来喊道 全班读 谁来当当牧童把这句话读一读 你就是牧童 请你来大声地喊一喊 指名读 大家一起大声喊一喊 全班读 这声音像晴天霹雳 炸雷一般 大家一下子 生 呆住了 学生演一演 小朋友真像演员 2 观察插图 想像说话 出示课文插图 师 仔细观察 96 页的插图 师引导学生观察人物的表情 有的皱起眉头 有的瞪大了眼睛 有的伸长了脖子 大家都呆住了 为什么大家都呆住了 这 位教书先生 听了牧童的话 你是怎么想的 这位商人 听了牧童的话 你是 怎么想的 这位富人 听了牧童的话 你是怎么想的 引导学生观察不 同人的表情并想象他们心里想说的话 3 一个受人尊崇的 堂堂的大画家 在那么多人面前 公然地被一个小牧 童指出错误 他生气了吗 他恼羞成怒了吗 他是怎样做的 请大家快速读第 5 6 自然段 找出相关句子 对话表演 5 6 两自然段 机动 当牧童喊着画家画错了的时候 戴嵩 出示句子 1 戴嵩把牧童叫到面前 和蔼地说 小兄弟 我很愿意听到你的批评 请你说说什么地方画错啦 2 当牧童说出错在哪里为什么错的时候 戴嵩 出示句子戴嵩听了 感到非常惭愧 他连连拱手 说 多谢你的指教 指导朗读 第一句读完师评价 你真是一个和蔼可亲的大画家 第二句 理解 拱手 连连拱手 用动作做一做 4 体会戴嵩的优秀品质 面对小牧童的批评 大画家戴嵩态度和蔼 心有惭愧 还向牧童道谢 你 觉得戴嵩这个人怎么样 指名说 虚心 谦虚 勇于承认错误 小结 戴嵩是一个 的画家 5 体会小牧童的优秀品质 画家错在哪里了 牧童说得对吗 看图片 那么多人为什么只有牧童能 发现画家的错 牧童善于观察 围观的人都在夸赞 可是小牧童却提出了自 己的批评 你又觉得牧童是个怎样的孩子 勇敢 大胆 实事求是 敢于挑 战权威 小结 牧童真是一个 的孩子啊 6 补充资料 欣赏绝妙之作 出示斗牛图 大画家戴嵩听了牧童的批评后 虚心接受指正 下定决心要仔细观察牛的 生活习性 老师给大家补充一段戴嵩的资料 你们看了后 肯定会更加地佩服 他 幻灯出示补充资料 他经常去仔细观察牛的各种神态 向放牛娃了解牛的生活习性 春 夏 秋 冬四季 戴嵩总是常常出没在放牛的地方 他仿佛不怕冷 也不怕热 戴嵩画牛 越画越好了 这时母亲见他因经常出去观察牛 晒得脸蛋儿变 黑了 人也消瘦了 就心疼地说 你现在画得很不错啦 以后不必再去观察 牛了吧 戴嵩心里说 还差得远呢 他仍继续去观察牛 正因为戴嵩有 差得远 的想法 才使他的画离艺术的巅峰近了 后来 戴嵩又画了一幅 斗牛图 这次 他获得了巨大的成功 提问 这幅 提问 这幅 斗牛图斗牛图 和课文插图上的有什么不一样呢 和课文插图上的有什么不一样呢 这幅 斗牛图 成为流芳百世的名画 珍藏在台湾省台北市的故宫博物馆 中 戴嵩也成了画牛的名家 四 拓展升华 四 拓展升华 1 学习了这篇课文 你想对课文中的人物说点什么吗 2 同学们 你们说得真好 不论是大画家的虚心 还是小牧童的勇敢 都 很了不起 都值得我们学习 我相信 你们长大了一定会比戴嵩 牧童更了不 起 3 课外拓