浙教版科学2019-2020学年九年级上学期 4.2 食物的消化与吸收（第2课时） 同步练习C卷.doc

浙教版科学2019-2020学年九年级上学期 4.2 食物的消化与吸收（第2课时） 同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共12题；共24分)1. （2分）下列对于如图的叙述中，哪项是正确的（ ）A . 分泌的消化液含消化脂肪的酶B . 分泌的消化液能消化淀粉C . 分泌的消化液含有胃蛋白酶，能消化蛋白质D . 是消化食物和吸收营养物质的主要器官2. （2分）如图为人体血液流经体内X结构前后甲、乙、丙三种成分的相对含量变化示意图，则选项中组合错误的是（ ）A . AB . BC . CD . D3. （2分）消化系统的部分器官如图所示,食物中的糖类、脂肪和蛋白质三大营养物质,必须消化成可溶于水的小分子物质才能被人体所吸收.消化和吸收营养物质的主要器官是（ ）A . 甲B . 乙C . 丙D . 丁4. （2分）下列有关人体新陈代谢的说法中，正确的是（ ）A . 细胞的呼吸作用是动脉血变为静脉血的根本原因B . 蛋白质在不同消化酶的作用下都能分解成氨基酸C . 肾小囊内原尿中的尿素浓度大大高于血浆D . 胃是人体吸收营养物质的主要场所5. （2分）如图，a、b、c、d所指处为人体的不同部位，其中胃所在的位置是（ ）A . aB . bC . cD . d6. （2分）你能想象自己的腹腔里藏着篮球场吗？若把一个人的小肠绒毛都展开铺平，它的面积接近半个篮球场，这是小肠的结构与功能相适应的表现小肠与其消化功能相适应的特点不包括（ ）A . 小肠绒毛壁较薄B . 有肌肉层能蠕动C . 肠腔中有消化酶D . 内壁突起形成皱襞7. （2分）下列对于下图的叙述中，错误的是（ ）A . 分泌的消化液中不含消化脂肪的酶B . 分泌的消化液能初步消化蛋白质C . 分泌的消化液不能消化脂肪D . 是消化食物和吸收营养物质的主要器官8. （2分）某同学摄入的混合性食物在消化道内消化、分解，最终得到一组消化终产物（ ）A . 蛋白质、淀粉、脂肪B . 氨基酸、麦芽糖、甘油、脂肪酸C . 二氧化碳、水、尿素D . 氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸9. （2分）如图为人体血液流经体内X结构前后甲、乙、丙三种成分的相对含量变化示意图，则选项中组合正确的是（ ） 选项甲乙丙X结构ACO2葡萄糖尿素肺B尿素O2水分肾CO2尿素葡萄糖小肠D葡萄糖CO2尿素肾小球A . AB . BC . CD . D10. （2分）根据下面的曲线图，判断正确的一项是（ ）A . 如图是某人在饭前、饭后血糖含量的变化曲线，引起CD段快速下降的激素是胰岛素B . 图中如果曲线代表二氧化碳的变化，则血管B表示组织细胞间的毛细血管C . 如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，AB段表示肺完成一次呼气过程D . 如图是三种营养物质在消化道各部位被消化的程度，Z曲线表示蛋白质的消化过程11. （2分）下列说法中错误的是（ ）A . 小肠内表面有许多小肠绒毛，有利于营养物质的吸收B . 心室与动脉间的瓣膜会防止血液倒流回动脉C . 肺由大量肺泡组成，肺泡外缠绕毛细血管有利于气体交换D . 胃蛋白酶进入小肠后催化活性降低或消失12. （2分）“便秘”能够体现出消化道的哪一功能？（ ）A . 胃具有吸收水、无机盐和酒精的功能B . 小肠是营养物质消化吸收的主要场所C . 大肠具有合成某些维生素和吸收的功能D . 大肠具有吸收水分的功能二、 拓展题 (共2题；共9分)13. （6分）; font-family: Microsoft YaHei, Arial, sans-serif;）人体中各系统的结构和功能是紧密联系的，如图为人体中部分系统之间关系的模式图。（1）进食后，食物中的淀粉在_中最终被消化成葡萄糖。（2）进食后，食物中的淀粉在_中最终被消化成葡萄糖。（3）葡萄糖被吸收后，血糖含量暂时上升。这时，内分泌系统分泌的_增加，使血糖含量下降至正常水平。（4）葡萄糖被吸收后，血糖含量暂时上升。这时，内分泌系统分泌的_增加，使血糖含量下降至正常水平。（5）血液流经x系统后，代谢废物含量明显下降，x系统是_系统。（6）血液流经x系统后，代谢废物含量明显下降，x系统是_系统。14. （3分）下图为人体内部分生理过程示意图，其中A、B、C表示物质，、表示过程。根据图示回答：（1）肺泡内的B气体进入血液后，能够与甲细胞结合，则甲细胞是_。（2）食物中的蛋白质经过过程的一系列变化后转变为C，则C为_。（3）过程主要在小肠中完成，这是因为_（填序号）。a.小肠很长，其表面有很多绒毛 b.小肠腺分泌的消化液中有多种消化酶c.小肠绒毛壁由单层上皮细胞构成 d.胰腺分泌的消化液进入小肠e.小肠绒毛内有丰富的毛细血管第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共12题；共24分)1-1、2-1