数学北师大版五年级下册长方体的认识_第1页
数学北师大版五年级下册长方体的认识_第2页
数学北师大版五年级下册长方体的认识_第3页
数学北师大版五年级下册长方体的认识_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

长方体的认识长方体的认识 教学设计教学设计 邵雅露 教学目标 教学目标 1 使学生认识长方体 并通过实践操作 掌握长方体的特征 2 认识并理解长方体的长 宽 高 初步学会看长方体的直观图 3 初步形成立体图形的空间观念 通过引导学生观察 操作 培养学生的 探索意识和实践能力 教学重 难点 教学重 难点 1 掌握长方体的特征 2 初步建立 立体图形 的概念 形成表象 教学过程 教学过程 1 温故引新 体会学习价值 1 提取要素 明确研究内容 师 我们一年级就认识了长方体和正方体 请大家认一认 下列图形中 哪个是长方体 生 2 号 师 为什么其他的不是 生描述 描述不清 师 同学们辨认长方体没有困难 说出为什么似乎有些困难 这节课我们就 继续来深入认识长方体 2 展开探究 认识图形特征 观看动态生成长方体动画 提问 你看到了什么 根据学生回答适时追问 得出 点动成线 线动成面 面动成体 师 板书 点 线 面 今天这节课我们就从 点 线 面 这三个角 度来认识长方体 那在长方体中有无数个点 无数条线 我们要研究什么样的 点和线呢 引出 顶点和棱的概念 两个面相交的边是长方体的棱 三条棱相交的点 是长方体的顶点 板书 将 点 改成 顶点 将 线 改成 棱 2 操作观察 获取图形的特征 师 我们要从 顶点 棱 面 三个维度去认识长方体 可以研究一些什 么问题呢 停顿 比如长方体的面 我们可以研究些什么 随着学生发言 教师板书 数量 关系 形状 师 关于 面 我们可以研究这么多问题 那 棱 和 顶点 我们又可 以研究些什么问题呢 学生独立思考 把你的思考与小组同学互相说一说 并找一找长方体面 棱 顶点的特征 独立思考 小组交流 全班汇报 长方体的认识长方体的认识 学习卡学习卡 3 交流汇报 总结图形特征 在学生汇报的过程中做以下追问 怎么数顶点才能做到不重复和不遗漏 数面的时候 怎么描述才能让同学们听得更明白 加上方位词 能不能用一个算式来描述有几个面 适时引出 长宽高 每个面都是长方形对么 顶点顶点 个数个数 个数个数 形状形状 面面 大小关系大小关系 条数条数 棱棱 长度关系长度关系 小组汇报后 全班小结 现在 能不能说一说 为什么其他三个不是长方体 得出结论 由长方形组成的立体图形是长方体 反问 特殊的长方体有两个面是正方形 那它为什么是长方体 生 正方形是特殊的长方形 追问 正方体是特殊的长方体么 4 深入探究正方体 得出正方体的共性和特性 正方体的长 宽 高的长度有什么关系 长 宽 高 正方体的棱长 3 拓展练习 师 只告诉长方体的一组长 宽 高 你能想象出这个长方体的形状吗 闭上眼睛 想象一下这个长方体的形状 学生闭目 展开想象 师 想象出这个长方体的大小和形状了吗 生 自信地 想象出来了 师 是吗 那请你回答下面 2 个问题 1 长方体的左面的面积是多
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论