语文人教版五年级下册第二课时

25 25 自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 积累课文中的优美语言 2 了解德国奇丽的景色以及奇特的民族风情 3 结合上下文和生活实际理解含义深刻的句子 从中受到启示和教育 教学重 难点 教学重 难点 1 结合上下文和生活实际理解含义深刻的句子 2 理解 人人为我 我为人人 的境界 从中受到启示与教育 教学过程 教学过程 一 复习导入一 复习导入 今天我们继续来学习今天我们继续来学习 2525 课 课 板书课题板书课题 请同学们快速浏览课文 边读边想再次来到德国 作请同学们快速浏览课文 边读边想再次来到德国 作 者发出怎样的赞叹 者发出怎样的赞叹 生 快速浏览课文并汇报 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 课件出示 二 细读课文 品味二 细读课文 品味 奇丽 奇特奇丽 奇特 导语 究竟是什么样的风情民俗让作者发出如此由衷的赞叹呢 请六人小组讨论讨论 1 1 哪些语句体现了景色奇丽 哪些语句体现了景色奇丽 2 2 哪些句子体现了民族奇特 哪些句子体现了民族奇特 3 小组汇报 生 1 组长 大家好 我们是 XX 小组 接下来由我们组来回答 文中语句体现 了景色奇丽 这个问题 生 1 我找到的句子是课文第 3 自然段的开头到 应接不暇 这里 请同学来读一读这个句子 一二齐 出示课件 生 2 同学们请看第一个句子 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团 锦簇 姹紫嫣红 花团锦簇 姹紫嫣红 的意思都是指花的颜色很多 看起来五彩缤 纷 绚丽多彩 从这里可以体现出德国景色的奇丽 另外 我还从 任何 家家户户 这 两个词里感受到街上的花特别多 从这里也可以体现德国景色的奇丽 生生 3 3 同学们请看第二个句子 同学们请看第二个句子 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人 如入山阴道上 应接不暇 如入山阴道上 应接不暇 应接不暇应接不暇 是是形容景物繁多 来不及观赏 这里是指鲜花多形容景物繁多 来不及观赏 这里是指鲜花多 得让人的眼睛看都看不过来 还有得让人的眼睛看都看不过来 还有 花的海洋花的海洋 也可以看出德国的花非常多 也可以看出德国的花非常多 组长 同学们有不同的意见或者看法吗 指名叫举手的同学回答 老师做适当点评 师 感谢 XX 小组为我们做的精彩展示 我们一起来看一看这几个句子 课件 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连 课件 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连 接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 刚才从刚才从 XXXX 组的展示我们知道德国奇丽的景色体现在花的多和花的美 还特别提到了组的展示我们知道德国奇丽的景色体现在花的多和花的美 还特别提到了 花团锦簇花团锦簇 姹紫嫣红姹紫嫣红 这两个词 我们来看那到底是怎样美丽的一种景象吧 这两个词 我们来看那到底是怎样美丽的一种景象吧 课件 花团锦簇 姹紫嫣红 课件 花团锦簇 姹紫嫣红 的景象 生齐读 的景象 生齐读 师 一个窗子前是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 就是许多锦簇的花团连在一起 姹 紫嫣红 那是一番什么样的景象啊 创设情境 创设情境 下面请闭上眼睛 下面请闭上眼睛 边边听老师听老师范范读读边想象那个画面 边想象那个画面 师放背景音乐 生闭眼想象后谈自己想象的画面 师简要评析 师放背景音乐 生闭眼想象后谈自己想象的画面 师简要评析 你仿佛听到了什么 生你仿佛听到了什么 生 1 1 预设 我仿佛听见了悦耳的鸟叫声预设 我仿佛听见了悦耳的鸟叫声 你仿佛看见了什么 生你仿佛看见了什么 生 2 2 预设 我仿佛看见了一片无边无际的花海预设 我仿佛看见了一片无边无际的花海 你仿佛闻到了什么 生你仿佛闻到了什么 生 3 3 预设 我仿佛闻到了沁人心脾的花香味预设 我仿佛闻到了沁人心脾的花香味 处处花团锦簇 处处姹紫嫣红 处处鸟语花香 这样一番美丽的景象 你们说奇不奇 奇 处处花团锦簇 处处姹紫嫣红 处处鸟语花香 这样一番美丽的景象 你们说奇不奇 奇 带着这种感受 我们再来读读这两句话 全班齐读 带着这种感受 我们再来读读这两句话 全班齐读 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接 在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人如入山阴道上 应接不暇 在德国 每一条街都是这样奇丽的景色 如果你走过这边的一条街 抬头向上看 看到的是 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫 嫣红 走过那边的一条街 抬头向上看 看到的依然是 家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣 红 是不是只有一年有这样的景象呢 不是 四五十年以前 季羡林爷爷在德国留学的时候 漫步在街头 他看到了 家家户户的窗子前 都是花团锦簇 姹紫嫣红 四五十年以后 季羡林爷爷再次踏上这块土地 他看到的依然是 家家户户的窗子前都是花 团锦簇 姹紫嫣红 怪不得 季老先生会发出这样的感叹 课件 多么奇丽的景色 课件 多么奇丽的景色 如此美丽的景色 如此优美的语句 此时不诵读更待何时啊 让我们再来一起美美地读读这几 句话吧 男女生合作读 试着背诵 1 1 感受民族奇特 感受民族奇特 导语 在同学们优美的诵读中 我们又一次感受到了景色的奇丽 哪个小组来汇报一下导语 在同学们优美的诵读中 我们又一次感受到了景色的奇丽 哪个小组来汇报一下 第二个问题 哪些句子体现了民族奇特 第二个问题 哪些句子体现了民族奇特 小组汇报 生 1 组长 大家好 我们是 XX 小组 接下来由我们组来回答 哪些句子体现了民族奇特 这 个问题 同学们请看第 2 自然段第 2 行 家家户户都在养花 家家户户 是指每一家每 一户 也就是说每一家每一户都在养花 可以看出德国人非常爱花 所以他们是一个奇特的民 族 生 2 请同学们看下一句话 他们的花不像在中国那样 养在屋子里 他们是把花都栽种在临 街窗户的外面 从这句话可以看出 德国人种花不是养在屋子里给自己看的 从这里也可以 看出德国人是一个奇特的民族 生 3 我从 花朵都朝外开 在屋子里只能看到花的脊梁 这句话里知道德国人养花是让屋 外的人 也即是让别人看的 这也说明他们是一个奇特的民族 组长 请问哪位同学还有补充 指名回答 相机指导 师 谢谢师 谢谢 XXXX 组给我们带来的精彩展示 从他们的回答中我们真切地感受到了德国人的养花方组给我们带来的精彩展示 从他们的回答中我们真切地感受到了德国人的养花方 式实在太令人惊奇呀 式实在太令人惊奇呀 出示课件 家家户户都在养花 他们的花不像在中国那样 养在屋子里 他们是把花都栽种在临街窗户的外面 花朵都朝外开 在屋子里只能看到花的脊梁 1 1 辛辛苦苦栽种出来的花 自己只能看到辛辛苦苦栽种出来的花 自己只能看到 花的背面 而走在屋外的行人却能看到 娇 艳的花朵 显然 德国人养花不是为了自己 而是 给别人看的 养花给别人看 你们说这个民族奇特吗 一起把德国人爱花 养花的真情读出来吧 齐读 2 家家户户都养花 养花的方式又如此的与众不同 难怪季老要说 这是一个多么奇特的民族啊 课件 多么奇特的民族 课件 多么奇特的民族 三 理解三 理解 人人为我 我为人人人人为我 我为人人 师 走在美丽的大街上 醉人的花香令人心旷神怡 自然地让人想到奇丽景色背后那种崇高的师 走在美丽的大街上 醉人的花香令人心旷神怡 自然地让人想到奇丽景色背后那种崇高的 精神境界 那就是精神境界 那就是 人人为我 我为人人 人人为我 我为人人 1 请同学们联系上下文 说说文中哪些句子体现了 人人为我 我为人人 2 自己看别人的花 别人也看自己的花 这一种境界就是 人人为我 我为人人 也就是说 我种花给别人看 别人也种花给我看 我为别人着想 别人也会为我着想 我为别人服务 别人也会为我服务 我为别人奉献 别人也会为我奉献 正是因为德国人们心中都存着为别人付出 为别人着想 为别人奉献的精神 所以正是因为德国人们心中都存着为别人付出 为别人着想 为别人奉献的精神 所以 每一家每一家 都是这样 都是这样 引读出示课件 在屋子里的时候 自己的花是给别人看的 走在街上的时候 自己又 看别人的花 3 3 在我们日常生活中在我们日常生活中 也有人人为我也有人人为我 我为人人的事例吗 生举例 我为人人的事例吗 生举例 4 4 这些都是这些都是 人人为我 我为人人人人为我 我为人人 正是有了这种境界 我们才见识到了这样奇特的民族 正是 正是有了这种境界 我们才见识到了这样奇特的民族 正是 有了这种境界 我们才领略了这样奇丽的景色 有了这种境界 我们才领略了这样奇丽的景色 四四 理解体会理解体会 变化是有的 但是美丽并没有改变 变化是有的 但是美丽并没有改变 1 转眼间 35 年过去了 当 1980 年 季老先生再次来到德国时 德国有发生什么变化吗 有 找出相关语句来 2 齐读 课件出示 变化是有的 但是美丽并没有改变 课件出示 变化是有的 但是美丽并没有改变 3 美丽 指什么 还指什么 4 4 3535 年过去了 德国街头那美丽的花海 德国人那年过去了 德国街头那美丽的花海 德国人那 人人为我 我为人人人人为我 我为人人 的美好境界一直都的美好境界一直都 没有改变 总结起来就是没有改变 总结起来就是 花美花美 人美人美 境界美境界美 5 5 这样奇丽的景色 这样奇特的民族 难道不值得我们欣赏 不值得我们赞美吗 让我们带着敬这样奇丽的景色 这样奇特的民族 难道不值得我们欣赏 不值得我们赞美吗 让我们带着敬 佩 带着赞美再来读一读这句话 齐读课件 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 佩 带着赞美再来读一读这句话 齐读课件 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 五 总结回顾 拓展积累 五 总结回顾 拓展积累 今天这节课 我们跟随季老先生来到了德国哥廷根 感受到了那里景色的奇丽 民族的奇特 更收获了 人人为我 我为人人 这份心灵的充盈 季老先生曾经这样评价自己的作品 课件 我写出的东西不见得都是精金粹玉 但至少能让人获得点享受 能让人爱国 爱乡 爱人课件 我写出的东西不见得都是精金粹玉 但至少能让人获得点享受 能让人爱国