大班科学活动《小动物做早操》公开课评比教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 大班科学活动大班科学活动 小动物做早操小动物做早操 公开课评公开课评 比教学设计比教学设计 活动目标 1 引导幼儿以自身为中心区分左右的基础上 学会以客体为中心区分左右 2 培养幼儿的空间方位感 提高思维的灵活性 体验游戏的快乐 活动准备 故事挂图 小动物做早操 红丝带 毛绒玩具 活动过程 一 教师与幼儿一起玩 照镜子 的游戏 两个 人面对面 一个当照镜子的人 另外一个当镜子里面 的人 当老师说左手 幼儿就伸出左手 当老师说右 耳朵时 幼儿就用手摸右耳朵 二 教师讲述故事 并引导幼儿回答问题 1 清晨几点钟小动物们开始做早操 做早操的 时候小动物们说了什么 熊教练和小动物们伸出的都是那只手 方向一样 吗 2 教师引导幼儿初步了解以客体为中心区分左 右 第 2 页 共 3 页 小朋友请把你的左手举起来 老师给孩子系在左 手上红丝带 引导幼儿同一个方向战成两排 并指一 指好朋友的左右手 3 教师引导幼儿以客体为中心区分左右 教师请幼儿面对面 引导幼儿认识到正对着他们 的好朋友的左右和他们是相反的 引导幼儿左手拉左 手 右手拉右手 4 教师出示毛绒玩具 背对着幼儿 引导幼儿 判断其左右脚 并给毛绒玩具的左脚系上红丝带 再 将毛绒玩具面对幼儿 引导幼儿判断其左右脚 小结 当事物和我们面朝一个方向的时候 他的 左边就是我们的左边 当事物和我们面对面的时候 他的左边就是我们的右边 三 教师与幼儿一起说儿歌做游戏 伸出左右手 我伸出右手去 我收回右手来 我伸出右手摆一摆 右手收回来 我伸出左手去 我收回左手来 我伸出左手摆一摆 左手收回来 我伸出双手摆一摆 双手收回来 活动延伸 在家吃饭时 引导幼儿观察对面的家长哪只手用 第 3 页 共 3 页 筷子 在幼儿园和小朋友一起玩拍手游戏 如 左手 拍左手 右手拍右手 活动反思 在活动中我通过各种游戏让孩子在不知不觉中学 习了区分左右 对于以客体为中心区分左右 对幼儿 有一定的难度 需要我们通过不断的反复练习 特别 是要以游戏的
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