荷叶圆圆说课稿

荷叶圆圆 第一课时 说课稿 芝村中心小学 夏家欢 一 说教材 荷叶圆圆 是人教版义务教育课程标准教材小学一年级下册第六单元 的课文 这篇课文是一篇轻快活泼的散文诗 它用比拟的手法形象地写出了 荷叶是小水珠的摇篮 是小蜻蜓的停机坪 是小青蛙的歌台 是小鱼儿的凉 伞 课文语言生动活泼 充满童心童趣 利于启迪学生智慧 丰富情感体验 激发想像力 这篇课文在本册教材中是 通过多种方法朗读 落实 新课程标准 提 出培养学生朗读能力的任务 引导学生读出画面 读出个性 读出疑问 读 出思考 读出情感 以帮助学生学习语言 感悟语言 提高学生语文素质 根据新课标提出的 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 三维 目标 结合课文的特点和内容 我设置了以下三个教学目标 1 认识本课 珠 摇 等 10 个生字 会写 亮 机 2 个生字 2 理解课文内容 借助拼音 正确 流利 有感情地朗读课文 3 抓住中心句 荷叶是我的 联系学生生活经验 深入理解课文内容 使学生初步感受夏天和大自然的美好 本课的重难点在于培养学生有感情地朗读 力求做到在读中体会 在读 中理解 在读中想象 在读中得到美的新熏陶和情感的升华 二 说教法 本课的教学以 突出一个特色 遵循三个原则 为指导思想设计教法 学 法及教学流程 一个特色是 培养学生自读 会读 三个原则是 1 以教 师为主导 学生为主体 语言文字训练为主线 2 是直观性原则 充分利 用直观形象 激发兴趣 创设情景 3 是内外联系原则 让学生把课堂知 识向课外观察研究 把学习语文与认识事物结合起来 又把语言文字的训练 与逻辑思维训练结合起来 在这一指导思想下 本课的教法主要采用情境法 朗读式教学 学法是 自读 自悟 交流讨论 三 说教具准备 多媒体课件 字词卡片 4 种小动物卡片 四 说教学流程 本课教学时安排为二课时 第一课时主要进行生字教学 下面主要说说 第一课时教学环节 第一个环节是 情景导入 揭示课题 情景导入 揭示课题 1 通过展示许多荷叶的图片 揭示课题 荷叶圆圆 指导学生说这是一张张 怎样的荷叶呢 出示 的荷叶 2 读一读 荷叶圆圆的 绿绿的 再进行苹果 月亮 说话练习指导 第二个环节是 初读课文 整体感知 初读课文 整体感知 1 学生自由读课文 抓住三点要求 1 看着课文的拼音 把所有的字音读 正确 把句子读通顺 遇到难读的句子多读几遍 2 分一分这篇课文的自然 段 3 读完之后 圈一圈 荷叶吸引来的小客人是谁呀 生自由读课文 读 完之后圈 2 读完之后 师检查朗读和分自然段情况 3 指导学生圈出四个小客人 4 练习说话 荷叶吸引来了 和 指名说 齐 读 设计意图 让学生通过课文的朗读和圈出四个小客人对课文有个初步了解 第三个环节是 细读课文 学词学文 细读课文 学词学文 学习第二自然段 1 指全班男生读课文 2 随文识字学习 珠 摇 趟 晶 重点学习 躺 字的新偏旁身字旁 和三个日组成的晶 让学生会说 亮晶晶的 3 读课文指导学生知道小水珠把荷叶当成了摇篮 4 让学生演一演 做一回小水珠感受躺在妈妈怀抱里那种舒服 无忧无虑 的感觉 5 再次指名学生朗读这一段话 感受其中的美 6 考考学生的观察能力 比一比喜欢哪一句话 1 小水珠躺在荷叶上 眨着亮晶晶的眼睛 2 小水珠站在荷叶上 眨着亮晶晶的眼睛 学习第三自然段 1 指全班男生读课文 2 随文识字学习 停 机 展 翅膀 其中 机 字是要写的生字提前 教学书空一遍 3 读课文指导学生知道小蜻蜓把荷叶当成了停机坪 4 师解释 停机坪 的意思是停放飞机的一大块空地 5 师总结停在荷叶上展开透明的翅膀的小蜻蜓就像是一架小小的飞机 6 师重点解释小蜻蜓是立在荷叶上的突出一个立字 7 全班齐读课文感受小蜻蜓的乐趣 8 小结 小青蛙和小鱼儿又为什么喜欢荷叶呢 我们下节课再来学习 第四个环节 字词巩固字词巩固 1 巩固这一课的词语 指名学生认读 荷叶 小水珠 摇篮 亮晶晶 停机坪 透明 翅膀 2 按课文内容填空 二三自然段 第五个环节 指导写字 亮 上中下结构 上部分和中部分写得窄一点下部分写得较为舒展 组词 亮光 月亮 明亮 机