鄂教版2019-2020学年度上学期期末考试八年级语文试卷.doc

鄂教版2019-2020学年度上学期期末考试八年级语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文积累与综合运用 (共4题；共27分)1. （4分）读下面这段文字根据拼音写出汉字，给划线字注音。春潮涌动，百花盛开的好时节，到处诉说着家乡的美丽。2016年“春之韵”乡村休闲旅游节正式拉开了w_幕。“印象象田”是这般妩媚，游客们chng_徉在油菜花田中拍照留念。东白山脚，白溪江畔的农耕盛宴，让人感受到古朴的岁月和文化沉淀_。除此之外精美卓_绝的木雕造诣精深，带给我们诸多震撼。2. （12分）默写。 （1）天上的明星现了，_。（郭沫若天上的街市） （2）荡胸生曾云，_。（杜甫望岳） （3）_，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作） （4）_，拔剑四顾心茫然。（李白行路难） （5）_，载不动许多愁。（李清照武陵春） （6）黄发垂髫，_。（陶渊明桃花源记） （7）余立侍左右，_，俯身倾耳以请。（宋濂送东阳马生序） （8）子曰：_，不亦君子乎？”（十二章） （9）出师表中表明诸葛亮临危受命的句子是：_，_。 （10）人以德立身，不管身处的环境多么恶劣，只要品德高尚，人格魅力便会芳香四溢，正如陋室铭中所云：_，_。 3. （4分）解释下列句中加下划线的词语。学而不思则罔_ 中间力拉崩倒之声_皆披发文身_吾妻之美我者_4. （7分）（2016金华）名著阅读（1）人们说话的口吻通常与其性格相应，作家在塑造人物时，也会借言谈来凸显其性格下面是某名著中同一女性在不同场合所说的话，依据你对下列小说人物的认识，选出最有可能的一项 “别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说，屋里见”“你当我怕谁是怎着？你打算怎样？你要是不愿意听我的，我正没功夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子！”“你说话呀！成心迷人家的火是怎么着？你有嘴没有？有嘴没有？”A . 孙二娘B . 简爱C . 虎妞D . 翠翠（2）杨峰先生笔下的“老王”，送身处因镜的钱钟书先生去医院，“却坚决不肯拿钱”，沈从文的边域中也有很多人淡然面对金钱，请写出一个相关情节并对该人物的作法予以评价二、 现代文阅读 (共2题；共37分)5. （22分）阅读下面的文字，完成小题。 “利胚”师傅老葛明前茶“小时候，家中还没有洗衣机，洗了粗重的床单被罩，母亲都喊孩子们去帮忙绞拧。但她不许我沾手，因为，我要学利胚。”三十年前，老葛还是小葛的时候，就深受管束，父母不让他掰手腕玩，不让他帮家里割稻子、扬谷子、捣年糕，不让他做任何有可能扭到手腕，或导致手部震颤的活计，原因就是“你师父说的，孩子的手腕要是不小心吃到力，利胚这一行就不能做了”。利胚，是制作薄胎瓷的重要一环。以一只敞口薄胎白瓷碗为例，拉胚师傅做好器型以后，碗还是混沌初开的模样，厚墩墩的，憨态可掬，碗口、碗腰、碗底处都有少许蓄泥，拿在手上有点坠手。而利胚就是把这胚体尽可能地削薄，只留下薄薄的一层胎骨。一只一百克的碗，利胚后只剩不到二十克。在利胚的过程中，器型的风骨开始呈现。清冷孤傲的气韵，并非上品，极品薄胎瓷看上去有一种很柔和的暖，“微微冒汗”。这种毫不孤冷的视觉效果，完全由利胚师傅所赋予的弧线来体现。利胚的第一步是磨刀，小葛上到小学六年级，就开始学习磨刀。光这一步就学了两年。利胚用的刀，其实都是用细长的钢条再次淬火，经锻打锉磨而成。师父不会把他用熟了的刀给你，因为你使不惯。每个人的手形不一样，利胚的速度不一样，“咬刀”的习惯也不一样。老葛跟我解释说，瓷器的造型和弧线千变万化，所以刀刃的弧度必须跟随器型变化。胚体越修越薄，刀刃越要与泥胚的弧线咬合得天衣无缝，不然，“哧”的一声，你精修了两个钟头的胚体，一秒钟就被修废了。三十年光阴倏忽过去，小葛变成老葛，跟随他的利胚刀，从二三十把，变成一百多把，板刀、条刀、挽刀、底足刀、外形刀、蝴蝶刀，这些刀就像他的兵器一样，每天都要在手中掂量磨砺。老葛在他的工匠生涯中，养成了习惯：每天都要磨刀，一磨就是一下午。从他吃完午饭开始磨刀，家人就知道，无事不可扰乱他的心神。这三十年，老葛成长为顶尖的利胚师傅，靠的就是高度的自律：他从不喝酒，因为酒精容易使手腕震颤；他不看情节粗暴的影视剧，怕自己沉溺分神；他也从不在白天工作，因为利胚时需要绝对的心神宁静。下午把刀磨好，前半夜老葛都在喝茶、读经，看他从西安碑林带回来的碑帖拓片。他并不练习书法，他只是看，捕捉那笔锋的走势，水墨的速度，连笔的弧度。他细细观瞧，即使酷暑天，身上也凉荫荫的没有一滴汗。这样，到了后半夜，他做利胚的心气就养成了身体微倾，耳朵紧贴在钢条刀具的另一端，靠听走刀的声音判断胎体的厚薄。此时市声已消，灯火渐暗，猫走在瓦楞上的声音都清晰可闻。刀条擦过泥胎卷起飞扬的细浪，瓷泥特有的涩味钻入鼻孔。老葛已经锻炼出这样的本能无需盯着泥胎反复观瞧，只要耳听手摸，就能判断胎体的厚薄。听一下刀在泥胎上走的声音，如果是“噗”，说明胎体尚厚；如果是“嘶”，说明开始走薄了，越往后，声音变化越是在毫微之间。午夜，老葛的左手，一直小心翼翼地托举着泥胎，犹如正托举一个脆弱的婴儿。他在这四个小时中不喝水，不看手机，不上厕所，不交谈。他只是沉浸在自己的节奏和旋律里，如此忘我，直到一气呵成。利胚成功的喜悦是怎样的？老葛说，形同十二岁那年的春天，在油菜花田里伸出手去，一只蝴蝶停在他的手背上。他失去了欢呼雀跃的本能，只是感受那痒酥酥的幸福。（摘编自中国作家网）（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A . 老葛前半夜喝茶、读经、看碑帖拓片，是想让心安静下来，养成利胚的心气。B . 第段写“噗”“嘶”的辨别，是为了突出老葛利胚时神情专注和技术高超。C . 第段中连用四个“不”，强调利胚工作所受束缚多，不是普通人能够忍受的。D . 文章细腻形象地描写了老葛利胚的过程，读来如见其人，如睹其物，如临其境。（2）第段在文中有什么作用？请简要分析。 （3）结合语境，按照要求赏析。 清冷孤傲的气韵，并非上品，极品薄胎瓷看上去有一种很柔和的暖，“微微冒汗”。（从修辞角度赏析句子）身体微倾，耳朵紧贴在钢条刀具的另一端，靠听走刀的声音判断胎体的厚薄。（写出划线词的词性并赏析）（4）作者为什么要详写磨刀？请简要分析。 （5）如何理解老葛“利胚成功的喜悦”？ 6. （15分）罗家伦在学问和智慧里写道：“有智慧的人纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在。”请参与下面一些小问题的探究活动，尝试开启自己的智慧之门。 （1）【诗歌里的“智慧”】唐宋诗词中，常常写到各种自然景物。透过这些景物，我们常常可以了解到大自然的一些规律。请发挥想象，描述下列诗句中蕴含的物候现象。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（2）【经典里的“智慧”】格列佛游记中有这样一段话：“大家认为这种改革不但对于身体健康有益，同时对表达思想更加简练也有好处。”这里的“这种改革”指什么？请你说说作者这样写的真实用意。（3）【生活里的“智慧”】现代社会，广告无处不在。一则好的广告语会让人过目不忘，比如下图公益广告“雾霾，让你前途无亮”的广告语非常巧妙，请你简要赏析。三、 古诗文阅读 (共2题；共25分)7. （10分）阅读东坡，完成后面的题目。东坡（苏轼）雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石。（1）第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。（2）请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。8. （15分）阅读下面的文言文，完成题目。司马朗传司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徒，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱，内徒，或为寇钞。年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。迁充州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。建安二十二年，与夏侯悖、藏霸等征吴。到居巢，军士大疫，朗躬巡视，致医药。遇疾卒，时年四十七。【注释】宄（gu）：坏人。钞：掠夺。 （节选自三国志 魏志 司马郎传）（1）下列句子中划线的词解释错误的一项是（ ）A . 疑朗匿年（隐瞒）B . 监试者异之（奇特、奇异）C . 窃为郡内忧之（私下）D . 客谢之（道歉）（2）下列句子中划线的词意思相同的两项是（ ）A . 监试者以其身体壮大托臣以讨贼兴复之效B . 今寇未至而先徒此可以为援而不可图也C . 虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下虽千里不敢易也，岂直五百里哉D . 太祖辟为司空掾属贤能为之用（3）用现代汉语写出下列句子的意思。慢人亲者，不敬其亲者也。其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。（4）结合文意，请你对司马朗这个人物作简要评价。四、 语言运用 (共2题；共10分)9. （5分）口语交际。新学期，初三的小丽想参加学校的集体舞训练，但是妈妈死活不同意，原因是担心小丽跳舞会引发男女情感问题。作为小丽的同学，你应该怎样去劝说小丽的妈妈？（话语要得体适当）10. （5分）作文倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语让我们在倾听中成长。请以“倾听”为话题写一篇作文，题目自拟，体裁不限。要有自己的体验和感悟。字数不少于500字。