语文人教版三年级下册乞巧

教材分析教材分析 乞巧 是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗 它想象丰富 浅显 易懂 表达了少女们乞取智巧 追求幸福的美好心愿 学习目标学习目标 1 认识 乞 巧 霄 渡 四个生字 会写 霄 字 2 通过多种形式的诵读 了解 利用注释 抓重点词语 通过故事 背景资 料袋 等学习古诗的重要方法 体会诗中丰富的想象 感受人们追求幸福的愿望 教学重点与难点教学重点与难点 把学生带入情境 有滋有味地朗读是教学的重点和难点 教学准备教学准备 多媒体课件 教学课时教学课时 一课时 教学过程教学过程 一 故事导入 理解诗题一 故事导入 理解诗题 1 师 同学们 喜欢听神话故事吗 老师给你们带来了一个神话故事 想不 想听 课件出示 织女是天上的仙女 一次下到凡间游玩 爱上了牛郎 并和他 结婚生了两个孩子 后来被王母娘娘发现了 她强行把织女带走 牛郎赶忙带着孩 子去追 眼看就要追上了 狠心的王母娘娘拔下头上的金簪 划出一条银河 把牛 郎织女分隔两岸 两个可怜的孩子哭着喊着找妈妈 后来 热心的喜鹊知道了 就 搭了一座鹊桥 帮助他们一家人相见 王母娘娘没有办法 就让他们在每年的七月 初七鹊桥相会 2 师 这就是流传千古的 牛郎织女 的故事 下面 我们来学习和这个神话 故事有关的一首古诗 课件 出示课题 指生拼读 两个三声的字在一起 前面一个字的读音要发生 变调读第二声 大家再读 乞巧 引导学生区分 乞 和 气 板书 乞巧 3 解题 乞巧 是什么意思呢 谁能根据课前预习说一说 师小结 是的 乞 巧是古代的一个节日 在农历七月初七日 又叫七夕 4 了解作者 林杰 唐代诗人 他非常聪明 六岁的时候就能写诗 精通书 法 棋艺 被称为神童 二 反复吟诵 读出韵味二 反复吟诵 读出韵味 六岁就能写诗 真了不起 你想不想读读他写的诗 心动不如行动 赶快打 开课本读读吧 注意读准字音哦 1 一读 读正确 1 指名两生读 2 细心的同学会发现 在这首诗中有两个字读音是一样的 宵 霄 一起拼读 你有什么方法记住它们吗 这两个字的部首不一样 意思也就不一样啦 3 师出示课件 宝盖头 就像一个房顶 人们忙碌了一天 什么时候回家休息啊 所以 宵 意思是 今宵就是 雨字头 雨和云有关 有云才会有雨 云在什么地方 所以 霄 有云或者天空的意思 在这首诗中 霄 的意思是 什么是碧霄呢 看 像这样深蓝色的天空我们就称为 碧霄 4 指导书写 霄 竖写在竖中线上 雨字头横钩 上宽下窄 5 我们把霄字送进诗中 大家一起读 2 二读 读节奏 1 师 大家都能把这首诗的字音读准确了 但只做到这点还不够 我们读古诗 还要读出它的节奏 像这样七个字的古诗叫七言诗 它一般是按照这样的节奏停顿 谁能试着读一读 指生读 2 师范读古诗第一句 引导学生 读古诗的时候 不但要读出节奏 还要停 而不断 声断气连 声音就好像有丝线连着一样 这样才能读出古诗的韵律 指生 模仿读第二句 第三句 第四句 指生读整首古诗 三 潜心品味 读出意境 三 潜心品味 读出意境 俗话说 书读百遍 其义自见 下面请大家默读这首古诗 边读边想象 看看你的眼前会出现一幅幅怎样的画面 1 学生默读 2 同桌交流自己看到的画面 3 汇报 读了这首诗 我仿佛看到了 一 学习第一 二句诗 1 七夕之夜 深蓝的天空中群星璀璨 它们像钻石一样发出耀眼的光芒 看 着这美丽的夜空 诗人林杰情不自禁吟出 七夕今宵看碧宵 你喜欢这样的夜空 吗 读出你的喜欢 2 看着这美丽的夜空中 诗人林杰不禁想起了那个动人的传说 课件出示 牵牛织女渡河桥 传说中 牛郎织女化作两颗最亮的星星闪烁在银河两边 大诗人杜甫曾这样描 述 牵牛出河西 织女处其东 他们一个在西 一个在东 遥遥相望 每年只有在 七夕的夜晚 才能在鹊桥相会 所以诗人想起了 牵牛织女渡河桥 3 牛郎织女 一年才能见到一次 两个可爱的孩子 一年才能见到一次妈妈 三百多天日夜思念 七夕之夜一家团聚 你觉得他们可能做些什么呢 指生说 会 说些什么 指生答 思念 在这一刻流淌着 心愿 在这一刻汇聚着 你觉得这是 一幅怎样画面 板书 幸福 指导读好第二句诗 七夕之夜 天上的牛郎织女一家 团聚了 这是一幅多么幸福温馨的画面啊 板书 天上 相会 三 学习三 四两句 师 同学们 你们知道吗 织女不但美丽善良 而且心灵手巧 她织的锦缎就 像天边的云霞一样漂亮 所以人们给她织的锦缎取了个很好听的名字 叫云锦 你 们想看看云锦吗 课件出示 云锦图片 这漂亮的锦缎都是用手一针一线织出 来的呀 你想不想有一双这样的巧手 人间的姑娘们也希望有一双织女那样的巧手 所以七夕之夜作者看到 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 1 人间的姑娘们是怎样做的呢 指生答 人间的姑娘在望着秋月穿红丝线 师 课件出示资料袋 请大家自由读读 看你还能从资料中知道什么 师 不同地区乞巧的方式是不一样的 在林杰生活的唐朝 对着月亮 用红线穿 九孔针是最普遍的乞巧方式 所以七夕之夜作者看到 家家乞巧望秋月 穿 尽红丝几万条 2 师 家家乞巧望秋月 你觉得可能会有谁家 这么多人家都在望月乞巧 所 以作者看到 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 是的 在那一天 出示课件 上至达官贵人 下至平民百姓 家家户户都在望 月穿着红丝 甚至连皇宫里的人也不例外 所以作者感叹 家家乞巧望秋月 这么多人 他们可能在自家小院里乞巧 还可能在哪里乞巧 指学生说 在田 野 在山坡 在河边 在花园 也就是说 在所有能够看到月亮的地方 都能看到 人们乞巧的身影 所以作者感叹 家家乞巧望秋月 就连唐朝诗人崔颢看到这盛大 的场面也忍不住赞叹 长安城中月如练 家家此夜持针线 2 人们可能在向织女乞求什么呢 难道仅仅乞求有一双巧手吗 七夕之夜 月 光皎洁 你仿佛看见 出示课件 小院里 有两个姐妹在乞求 小溪边 有个女孩在乞求 竹林边 一位年轻的母亲在乞求 接着想 还有谁 他们又在乞求什么 学生自由发言 多么美好的心愿啊 如果 能够实现 生活该多么幸福啊 3 师 难怪当时的民间流传这样一首 乞巧歌 乞手巧 乞貌巧 乞心通 乞颜容 乞我爹娘千百岁 乞我姐妹千万年 5 师 这么多的愿望穿一根红丝够吗 三五根够吗 一百根一千根够吗 所 以才要 穿尽红丝几万条 姑娘们穿的红丝真的有几万条吗 没有 那是多少条 很多很多 数不清 你能读得让别人感觉红丝的数量很多吗 还有哪个词可以看出 姑娘们穿的红丝很多呢 穿尽 相机引读 穿尽红丝几万条 那么多的红丝都穿完 了 姑娘们的心愿可真多呀 齐读 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 6 此时此刻 眼望皎洁的明月 你想乞求什么呢 指生答 你们都是善良 善解人意的孩子 我相信你们的美好愿望一定会变为现实 让我们把所有美好的愿 望都融进这两句诗中吧 齐读 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 四 背诵古诗 回味意境四 背诵古诗 回味意境 1 现在 让我们伴随着优美的音乐 穿越到千年之前的唐朝吧 七夕之夜 诗 人林杰仰望着星空 想到牛郎织女在鹊桥相会 他高兴地吟诵 千百年来 牛郎织女 这个动人的传说仍然牵动着一颗颗追求幸福的心 七 夕之夜 当大家仰望星空时 仍然情不自禁地吟诵 相信多年以后 七夕之夜 每一个仰望星空的人 一定还会想起 牛郎织女 这个动人的传说 一定还会对着皎皎明月许下美好的心愿 五 补充拓展 升华课堂五 补充拓展 升华课堂 1 师 牛郎织女 这个动人的传说不仅打动了林杰 还打动了许多的诗人 留下了许多优秀的诗篇 让我们一起来读两首吧 出示 七夕 秋夕 师生 齐读 2 最近 有人把这首诗谱曲唱了出来 你们想听吗 播放歌曲 乞巧 3 总结 牛郎织女 这个