17地震中的父与子

1717 地震中的父与子地震中的父与子 第二课时 教学目标 教学目标 1 学习课文内容 领悟作者抓住人物外貌 语言 动作进行表 达人物思想品质的写法 2 通过课文的具体描写 感受父亲对儿子的爱 3 有感情的朗读课文 积累文中描写人物外貌 语言的好句 教学重难点 教学重难点 通过课文的具体描写 感受父亲对儿子的爱 教学准备 教学准备 课件 教学过程 教学过程 一 回顾课文内容 明确探究重点 1 导入 上节课 我们了解了有一年美国洛杉矶发生大地震 30 多万人 在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害 有一对父子却创造 了神话般的奇迹 今天 我们就来继续认识这对地震中的父与子 2 回顾学习内容 学生谈人物印象 3 谈作者对父子评价 明确探究重点 父亲为什么 了不起 二 抓细节描写品质 体会情感 1 出示学习要求 默读第 2 12 自然段 画出描写父亲的句子 想想他的哪些地方 深深的打动了你 让你感到他 了不起 1 学生默读学习要求 2 点名学生大声读要求 3 开始学习 2 学生汇报 集体交流 谁来说什么地方的父亲深深的打动了你 让你觉得他了不起 估计学生会从以下几个方面来谈 1 在混乱中 一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子 冲向他 7 岁的儿子的学校 这个句子说明父亲关爱孩子 担心孩子会有危险了 你从哪个词体会到的 冲 字 这个动作体现了这位父亲 急切的心情 他迫切地希望孩子能够平安 2 当看到教学楼已成为一片废墟时 他顿时感到眼前一片漆 黑 大喊 阿曼达 我的儿子 从这里可以看出父亲见到废墟以为儿子已经死了 他感到极 度痛心 体现了他失去儿子的悲痛心情 是去 心爱的儿子不在了 父亲那嘶心裂肺的喊叫声 该怎样读呢 绝望 失去了一 切 指名读 评议 齐读 3 跪在地上大哭了一阵后 他猛地想起自己常对儿子说的 一句话 不论发生什么 我总会跟你在一起 他坚定地站起身 向那片废墟走去 从这儿可以看出父亲看到了希望 他相信儿子会记住他的话 有一个坚定的信念支持着他 所以他 坚定地站起身 师 你读得真仔细 还有吗 学生补充 当父亲坚信儿子在 等他时 就疾步走到那里 可见父亲救儿子的急切心情 他想快些 救出儿子 师 父亲坚信儿子仍然活着 是因为他记得儿子说的那句话 那我们该怎样读这段话呢 请大家分小组讨论后练读 个人读 评议 齐读 4 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来 阻挡他 父亲坚信儿子没有死 奋力拯救儿子 顾不得休息 可见父 亲对儿子爱的伟大 师 是什么是父亲没完没了地挖呢 是一个信念 儿 子在等我 抓住时间的漫长 更深的理解伟大的父爱 父亲坚定的信念 引读 是呀 这深深的爱 坚定的信念使这位年轻的父亲不 停地挖 挖了 8 小时 生接 这伟大的力量正是源于那句最真 挚朴实的话 不论发生了什么 我总会跟你在一起 研读 挖 想象 挖 字背后 父亲经历了怎样的磨难 忍受了多少痛苦 生谈感想 探究原因 不论发生什么 我总会跟 你在一起 5 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是 血迹 对比 36 小时前后父亲形象 哪一个父亲形象更让你们敬畏 为什么 因为父亲是为寻找儿子 爱儿子而变成这样的 用你们最激昂的声音来赞美这位伟大的父亲 来赞美父亲对 儿子的爱 角色转换 读出阿曼达眼中的父亲形象 说写作方法 人物外貌 语言 动作等方面的描写能让人物 形象鲜活 人物思想深入人心 三 总结父亲的精神品质 升华情感 1 我们感受到的了不起的父亲 他是 多么 的父亲 多么 的父亲 多么 的父亲 多么 的父亲 2 当这位父亲听到瓦砾下传出儿子的声音 他终于接近成功了 你们认为他掘开层层废墟的原因是什么 对儿子深深的爱使他有了坚持不懈的精神 进而创造了奇迹 3 让我们再来感受那激动人心的场面 分角色读课文