第六课椭圆和多边形工具学案

第六课椭圆和多边形工具第六课椭圆和多边形工具 画风筝画风筝 学案学案 授课人 玛义努尔授课人 玛义努尔 嘎衣嘎衣 第六课椭圆和多边形工具第六课椭圆和多边形工具 画风筝画风筝 学案学案 课程标准要求 课程标准要求 通过本节课的学习 学生能认识画图软件里椭圆和多边形工具 掌通过本节课的学习 学生能认识画图软件里椭圆和多边形工具 掌 握画图软件中的椭圆和多边形工具的使用方法握画图软件中的椭圆和多边形工具的使用方法 教材分析 教材分析 本节课是一年级的第六课内容 主要学习本节课是一年级的第六课内容 主要学习 椭圆椭圆 工具个工具个 多边形多边形 工具的使用方法本节课第一部分介绍椭圆和画多边形的一般方工具的使用方法本节课第一部分介绍椭圆和画多边形的一般方 法 第二部分主要让学生合并这两的工具画风筝 法 第二部分主要让学生合并这两的工具画风筝 学情分析 学情分析 学生通过前面的学习已经学会了学生通过前面的学习已经学会了 矩形矩形 直线直线 曲线曲线 等工具的等工具的 使用方法 学生对画图软件的工具的用法有了一定的了解和基使用方法 学生对画图软件的工具的用法有了一定的了解和基 础 础 多边形多边形 工具是画图软件里续 工具是画图软件里续 曲线曲线 工具之后的有一工具之后的有一 比特殊的工具是一个比特殊的工具是一个 难点 正真地用好这个工具极好地提高画难点 正真地用好这个工具极好地提高画 画效率所以如何激发学生的学习兴趣 激励学生的的自主学 画效率所以如何激发学生的学习兴趣 激励学生的的自主学 主动探究正真学为所用 让学生感受到电脑的优势 正是这节主动探究正真学为所用 让学生感受到电脑的优势 正是这节 课所要解决的课所要解决的 学习目标学习目标 1 1 学习学习 椭圆椭圆 工具和工具和 多边形多边形 工具的使用方法 工具的使用方法 2 2 能运用能运用 椭圆椭圆 工具和工具和 多边形多边形 工具画出更多的图形和画工具画出更多的图形和画 评价任务评价任务 一 针对目标一我设计了四个活动一 针对目标一我设计了四个活动 1 1 老师谈话方式导入新课老师谈话方式导入新课 2 2 老师演示本课内容老师演示本课内容 3 3 老师给学生布置任务老师给学生布置任务 4 4 学生实践练习学生实践练习 二 针对目标三我设计了两个活动二 针对目标三我设计了两个活动 1 1 学生实践练习学生实践练习 2 2 老师作品展示老师作品展示 3 3 学生展示作品学生展示作品 学习过程学习过程 环节一环节一 1 1 老师谈话方式导入新课 同学们春天到了树叶发芽了 桃花 杏老师谈话方式导入新课 同学们春天到了树叶发芽了 桃花 杏 花樱花 都开了 你们喜不喜欢这个季节 你们喜欢在这个季花樱花 都开了 你们喜不喜欢这个季节 你们喜欢在这个季 节里做什么呢 老师也喜欢这个季节 因为小时候每年的这个节里做什么呢 老师也喜欢这个季节 因为小时候每年的这个 季节里跟哥哥玩放风筝 季节里跟哥哥玩放风筝 也许班里的有的同学可能周末跟家 也许班里的有的同学可能周末跟家 里人玩过放风筝 但有的同学爸爸妈妈工作的忙的原因没有玩里人玩过放风筝 但有的同学爸爸妈妈工作的忙的原因没有玩 过放风筝 今天我们在这里实现自己的愿望好不好 在在画图过放风筝 今天我们在这里实现自己的愿望好不好 在在画图 软件里画放风筝软件里画放风筝 2 2 老师边说便是演示椭圆工具和多边形工具的使用方法老师边说便是演示椭圆工具和多边形工具的使用方法 老师讲解并演示画风筝的过程 老师讲解并演示画风筝的过程 3 3 老师给学生布置任务 用椭圆工具和多边形工具来画黑板上的风老师给学生布置任务 用椭圆工具和多边形工具来画黑板上的风 筝 筝 4 4 学生实践练习学生实践练习 环节二环节二 1 1 学生实践练习 继续画风筝 学生实践练习 继续画风筝 2 2 老师展示自己的作品老师展示自己的作品 4 4 老师展示学生作品让其他学生欣赏老师展示学生作品让其他学生欣赏 小结小结 课后反思 课后反思 本节课是一年级的第六课本节课是一年级的第六课 椭圆和多边形工具椭圆和多边形工具 画风筝 本画风筝 本 节学生学习起来比较积极性 所以整节课学生的参与度很高的节学生学习起来比较积极性 所以整节课学生的参与度很高的 使得是本节课学习目标也完成了 但也存在一些不足之处 班使得是本节课学习目标也完成了 但也存在一些不足之处 班 里有几个同学把风筝画不出来的现象也有 有的学生不是按照里有几个同学把风筝画不出来的现象也有 有的学生不是按照 老师要求来画风筝而是按照自己的想法来画风筝 所以上这节老师要求来画