幼儿园蒙氏教研组工作计划书

幼儿园蒙氏教研组工作计划书幼儿园蒙氏教研组工作计划书 蒙氏组教研工作要结合幼儿的年龄特征和发展水平 全面 开展以 蒙台梭利教育本土化 为特色 有效地促进每一位幼儿 在原有的水平上提高 努力全方位的促进幼儿的全面发展 下 面是小编带来关于幼儿园蒙氏教研组工作计划书的内容 希望 能让大家有所收获 幼儿园蒙氏教研组工作计划书幼儿园蒙氏教研组工作计划书 一一 一 指导思想 以实验幼儿园 20 xx 20 xx 学年工作思路为指导 以 幼儿 园蒙氏教育计划 为引领 围绕创建省一流名园的目标 深入 做好新老蒙氏教师带教培养工作 以教师课堂实践中的问题为 抓手 进行分析 研讨 营造学习和研究的氛围 进一步提高 教育教学能力 以 蒙氏教育园本化研究小组 为阵地 规范蒙 氏教学模式 再次深入学习蒙氏教育理论知识和实操部分 熟 练蒙氏一日流程和蒙氏课堂教学技巧 促进教师的专业发展 二 情况分析 1 本组教师团结上进 做事积极主动 肯钻研 具有较强 的业务能力和较好的专业素养 2 由于教材变换的频繁 部分教师在备课以及课堂教学组 织上存有疑惑 需要在钻研教材等方面集众家之长 三 具体措施 1 每周一下午年级会后 50 分钟为教研活动时间 活动内 容 蒙氏理论学习 15 分钟 研究上周教学中存在的问题或交流 好的经验 15 分钟 研讨本周教学内容中的重点 难点 20 分钟 大力组织教师开展 你提问我解答 在教师间形成互动式研讨 式学习氛围 不能解决的 会后查资料 搞研究 再交流 得 到共同提高 不断提升教师的专业素养 让每位教师在教育理 论 教学实践 教育科研 教育创新等方面有所发展 2 充分利用跨世纪网站 学习最新的 好的蒙氏教学经验 可以教研会上集体学习讨论 并对照自己 改进不足 真正运 用到自己的课堂教学中 也可以教师个人自主学习 作好记录总 结 3 备好开学第一课 稳定幼儿情绪 树立新形象 4 录像课观摩交流活动 在开学第一周周一下午 组织一次观看录像课活动 选择 优秀教师的优质课 本组教师要认真观看 充分讨论 虚心学 习他人教学方法和策略 为自己的实际教学提供新鲜的血液 5 组织各备课组长坚持扎实开展每周一次的集体备课 备 课组长带领组员集体确立教育目标 探讨最佳教育方法 研究 每一个过程 及时准备教具学具 使每个教师都有机会展示 不断提高教育教学能力 争取上好每一节课 尤其是要加强蒙 氏课的研究和探讨 坚持每周上好一节蒙氏课 并在三月份举 行一次教学研讨活动 6 积极协助保教处开展 同上一节课 研究活动 7 除 同上一节课 外 我组按时组织每周由一位教师上一 节研究课 3 月份开始 老教师和年轻教师轮流上课 共 13 节 并组织本组教师听课 评课 相互促进 共同提高 8 发挥团队合作精神 促进新老教师快速成长 协助年级 组长认真开展 拜师结对 活动 督促和指导教师每周师徒互听 一节课 实施传 帮 带系列活动 有经验教师帮助年轻教师 力争使每一位教师都能熟练进行教学 9 积极发挥 蒙氏教育园本化研究小组 作用 抓住疑难问 题进行深究 及时更新补充蒙氏理论和提高课堂教学水平 10 定期组织中心园和分园开展 蒙氏教研大讨论 针对 各园具体情况 有目的有选择地开展教研活动 互相提出问题 研究解决问题 总之 我会全力协助年级组长做好各项工作 认真钻研蒙 氏园本化教学模式 把蒙氏组教研活动充分落到实处 促进我 组每一个教师的进步 切实提高教育质量 我们组的老中青组 合 有实力 有魄力 在本学期的工作中 我们将互相勉励 共同进步 为实验幼儿园的明天更加努力 幼儿园蒙氏教研组工作计划书幼儿园蒙氏教研组工作计划书 二二 一 本学期工作重点 继续进行上学期的 蒙台梭利教育园本化 及 蒙台梭利数教 育与我园数教育整合 的实践研究 重点落在混龄教育研究 二 期课改与蒙氏教育结合以及蒙氏生活训练 感官教育 数教育 与我们园本特色内容整合等方面 同时要注重蒙氏文化 科学 艺术内容的丰富与积累 并结合各年龄阶段的不同研究重点 作好观察记录与个案累积工作 二 具体工作安排 月份内容反馈与调整 二三月份讨论本学期工作重点 学习 教师如何做质的研究 一书中的相关资料 讨论观察 记录的改进 接待台湾及美国专家来园指导 在上学期工作的基础上 开学初我们提出了本学期需要思 考及实践的问题 1 如何使操作中的目的要求在其它各项环节中也能体现 2 幼儿倾听理解能力的提高 3 怎样使混龄操作不呆板 有合作 同时听了专家对我园 资料积累的点评 我们蒙氏班组的老师都深深感到平时作好案 例积累的重要性 因此从下月起 我们将每周二定为我们的教 研日 上午教学观察 下午讨论 结合幼儿成长档案的建立 继续进行观察记录的研究 四月份小结上一阶段混龄操作及观察记录的情况 提出下 阶段的行动计划 课题 园本化 中期回报 在上个阶段的混龄操作中 我们发现两个班级中的孩子经 过了一个假期有点生疏 所以在本月中 我们创设并提供了一 些环境与机会 如 以大带小的形式分享幼儿的艺术作品 在操 作中引导幼儿相互之间的欣赏等 让两个班级的孩子能够积极地 互动 交往 由于 非典 的原因 课题 园本化 的中期汇报工作 暂停 混龄的工作也因此告一段落 五月份各类资料的收集整理 寻找问题 以 幼儿成长档案 为主 请专家来园观摩点评 学习 关于教师专业化素质的培养 以钱晶为主 讨论并建立一项课题 参与了幼儿园的教师论坛 丰富了教师专业化素质培养的 内涵 钱晶完成了 在蒙氏操作活动中培养幼儿专注力的实践 研究 的课题建立 并申报区级课题 六月份个人专题小结交流 各类资料汇总整理 三 教研组人员分工 由于我们的蒙台梭利幼儿班还处于实验阶段 因此组内每 个教师都要在积极承担实践研究任务的同时发挥出自己的特长 从而为更好的开展教研组工作尽自己的一份力量 具体承担工 作如下 王 忆 全面负责蒙氏班各项工作的统筹安排及蒙氏生活 训练 感官教育 数教育与园本特色内容的整合方面的资料 沈佩青 负责情报资料积累及中班语言 文化内容的丰富 与积累 杨 雯 负责蒙氏与二期课改结合的资料积累几小班语言 文化内容的丰富与积累 钱 晶 负责各项资料的总结与整理 幼儿园蒙氏教研组工作计划书幼儿园蒙氏教研组工作计划书 三三 一 情况分析 上学期 在我们蒙氏教研组全体教师的共同努力下 在园 务工作的指引下 结合本园的课程研究方向 圆满地完成了蒙 氏教研工作计划 开展了以蒙氏为主的家长学校 半日开放活 动 蒙氏纸张作业展 学期汇报活动等工作 得到了家长和领 导的一致好评 同时也积累了一定的资料与相关经验 其中 不少是有一定价值 是值得互相借鉴与学习的 但是在活动中 也存在着一些需要改进的地方 如 1 同年龄班的教学活动进度差别很大 个别教师没有针对 孩子的年龄特点设计教学活动 而是一味地迎合家长的心理 有填鸭式教学的痕迹 违背了蒙氏教学的理念 2 由于上学期活动较多 教师们没有足够的时间与家长沟 通共同整理幼儿的成长档案 造成各班级的档案不规范 不完 整 记录不全面等 3 教师自创蒙氏教具较少 二 具体实施措施 吸取上学期资料积累的诸多有益经验 本学期我们将继续 努力 并不断加以完善与调整 1 根据我园的实际情况和所处的地域环境 在不违背蒙氏 教学的理念的基础上依照幼儿的年龄特点 制定小 中 大班 幼儿蒙氏教育教学内容 这样 一定程度上将避免一些教师的 不当教学内容行为 2 整理档案工作 规范档案的填写 丰富档案的内容 重 视家长和孩子的参与 3 根据本班孩子的年龄特点和所要操作的教具内容 制做 具有教育目的 能达到教学目标 并且适合幼儿的认知能力 符合幼儿生理 心理发展需要的蒙氏玩教具 能吸引孩子 有 趣味性 4 设计符合幼儿年龄特点及与活动内容相关的纸张作业 作业的内容要符合幼儿年龄特点 由易到难 循序渐进 三 实施时间安排 八月 1 召开教研会议 根据各班情况制定蒙氏计划 2 创设有序的蒙氏教育环境 3