语文人教版三年级下册南辕北辙

寓言两则 南辕北辙 教学设计 王琳 教材分析 教材分析 南辕北辙 出自于 战国策 魏策四 本是魏国的谋臣季梁用这 样一个小故事 劝安厘王以大业为重放弃伐赵 故事后被广为流传下 来 这则寓言讲述了一个人要乘车到楚国去 由于选择了相反的方 向又不听别人的劝告 只能离楚国越来越远了 文章是通过对话展开 故事情节的 路人强调的是 既然方向错了 就永远也到达不了目的 地 而要去楚国的那个人强调的是 虽然方向错了 但是他有跑得快马 很多的路费和驾技好的车夫 所以一定会到达目的地 从人物的对话的过程中和文章结尾的点睛这笔中 学生自然会明 白其中的寓意 这则寓言告诉我们 无论做什么事 都要首先看准方 向 才能充分发挥自己的有利条件 如果方向错了 那么有利条件只会 起到相反的作用 这则寓言常用来比喻行动和目的是相反的 教学目教学目标标 1 会认 5 个生字 学写 12 个生字 正确读写 寓言 亡羊补牢 羊圈 窟窿 叼走 街坊 后悔 劝告 把式 盘缠 硬要 等词语 2 朗读课文 能用自己的话讲讲这两则寓言故事 3 了解故事内容 结合生活实际体会故事蕴含的道理 教学重点 了解寓言表达上的特点 把握故事内容 结合生活实际体会故事蕴含 的道理 教学教学难难点 点 学生感受寓言揭示语言的道理 一 游戏导入 吸引学生 请一名学生向相反方向取一物品 学生们会立即发现 老师所指方向有误 追问为什么取不到 由此引出本文 在古时候也 有这样的一个人 他要去的地方在南方 偏要往北走 现在我们就一 起看看他 出示课题 南辕北辙 二 初读课文 识记生字 1 初读课文 1 自读 轻声读课文 遇到不认识的字利用工具书掌握它 找出自 己不理解的词 思考 这则寓言讲了一件什么事 2 正音 指名读 注意听准字音 南辕北辙 季梁 遇到 行驶 楚国 不解 应该 奔驰 虽然 旅费 诚恳 驾车 固执己见 3 互检 同桌互相读 检查字音 2 识字 1 把你认识的生字指找出来 并读给大家听一听 2 一起给生字扩词 看谁想出来的多 3 在小组内以游戏形式读一读 考一考 3 写字 1 观察 仔细观察字形及在田字格中的位置 指出你认为难写的 地方 提醒大家来注意 2 指导 就小朋友们提出的难点 老师进行指导 其他字学生对照 田字格自己写 3 评价 自评 互评相结合 三 自由阅读 个人质疑 1 可质疑词句意以及个人想了解的问题 2 个别指导学习有困难的学生进行阅读 3 学生说问题 教师归纳问题 词义 盘缠 硬要 质疑 1 这个人要去南方 却往北行驶 有人告诉他方向错了 这个人 是谁 2 季梁劝了他几次 是怎么劝的 那个朋友是怎么说的 四 讨论解疑 1 随机阅读 结合课文 联系实际理解词义 盘缠 路费 硬要 一定要 2 通读课文 进一步认知课文 相机出示 季梁告诉他 马虽然好 可这不是去楚国的路 朋友回答 没关系 我的盘缠多 季梁再次诚恳地说 旅费再多 向北走 无论如何也到不了楚 国 朋友却固执己见 你不用担心 我的车夫驾车技术非常高 车上的朋友不明白 方向错了 马好 旅费多 车夫技术高 这几 个条件越好 他离要去的楚国就会越远 3 从中反映出了季梁是一个什么样的人 4 季梁劝了车上的朋友三次 那么这个人接受了吗 像他这样总 是顽固地坚持 车上的朋友不明白 方向错了 马好 旅费多 车夫技 术高 这几个条件越好 他离要去的楚国就会越远 3 学习小组组织讨论 1 组长负责组织组员 2 针对问题讨论 组长归纳小组意见 3 选代表作答 可以把这个机会让给胆小的同学 让他体会到成 功的喜悦 五 小组汇报 讲读课文 1 组员汇报形式 自由选 读文作答 口头说答 自由表演 2 评点讲析 1 动画演示故事梗概 结合演示评析学生作答内容 加深对课文 的了解 2 自由阅读 分角色阅读 理解问题 A 角色 坐车人 B 角色 朋友 3 结合课件动画 生活实际 认知 坐车人 和 朋友 谁对谁错 课件片段说明 动画展示 北 结果 离楚国越来越远 南 楚国 3 引申阐发道理 1 总结故事内容 复述故事 2 讲说道理 理解 南辕北辙 词义 本来要往南而车子却向北走 比喻行动和目的相反 3 结合实际 课件演示深刻理解故事 读了这则寓言 你受到什么启发 告诉我们做事要明确方向 如果方向错了 无论条件多好 也不 能到达目的 六 兴趣表演 加深理解 1 自由阅读 指名复述 2 小组结合 导演故事 3 总结小评 启发教育 做事要明确方向不能背道而驰 要听取别人善意的意见 解寓言 主要内容的基础上 体会寓意 板板书设计书设计 总总起起