浅谈幼儿园环境创设文档

1 浅谈幼儿园环境的创设浅谈幼儿园环境的创设 谭永霞谭永霞 幼儿园教育指导纲要 试行 中明确提出 环境是重要的教 育资源 应通过环境的创设和利用 有效地促进幼儿的发展 在 幼儿园的教育活动中 环境作为一种 隐性课程 应该是一本立 体的 多彩的 富有吸引力的无声教科书 使幼儿在这个天地里去 观察 探索 创造 寻找快乐 从而得到情感的体验 智慧的启迪 使环境在促进幼儿身心和谐发展方面起到积极的作用 创设与教育 相结合的良好环境 是实现教育目标 保证幼儿身心健康 促进其 体 智 德 美全面发展的有效途径和手段 这种环境的教育功能 愈来愈为广大幼教工作者所重视 我园各班在环境创设中着重关注 美感 主题 孩子 收到了较好的效果 一 环境创设要呈现美感 美感源自视觉享受 美感源自具有生命 美感源自多元文化 墙 饰应培养幼儿初步的感受美 表现美的情趣和能力 对幼儿进行美 育 要达到这个目的 教师必须尊重幼儿的审美情趣 满足儿童的 审美需要 装饰的墙面不仅要色彩艳丽 明快 还应生动活泼 富 有童趣 使幼儿一走进活动室就感到愉悦欢快 对于每一个教育主 题的环境布置 我们除了用它丰富的主题内容来教育幼儿外 也努 力营造出具有造型美 色彩美 艺术美和富有童趣的美的氛围来感 染幼儿 我们从以下几方面入手 2 1 和谐呼应 色彩统一 可能在很多人的感觉中 孩子们的世界是五彩缤纷的 所以他们 的生活环境应该是五颜六色的 其实 我们在环境布置时不宜使用 过多浓墨重彩 最好使用舒适自然的颜色 各个区域的主色调能统 一起来 这样整体就有了呼应感 并且很和谐 如在教室墙饰布置 上 我们就主要选择了两条线索 一条是结合幼儿行为 品德规范 教育 其中包括思想品德 卫生习惯等 另一条是配合主题教育活 动的内容 泛指科学活动 这样 室内的环境内容丰富形象 色彩 搭配 整个画面的颜色协调 柔和 淡雅 在视觉上给人以美的享 受 2 变废为宝 匠心独具 现在很多教师都有意识要将废旧材料运用到环境布置中去 但如 何巧妙地利用废旧材料却有不少讲究 首先一定要在废旧材料上做 加减法 如废弃的药瓶包装盒 改装修饰为手机 酒水包装盒 经过再加工变废为宝成灯笼 大红的灯笼高高挂 别有一番喜庆 又如 将破的草席剪成小块正方形 然后卷起来 一头扎住 其余 的把横条都去掉 悬挂起来 成为别具一格的 草灯 其次 对 废旧材料进行筛选 整理并放在我们看得见的地方 幼儿园的环境 装饰要注意节约 尽量做到一物多用 可以充分利用无污染的废旧 材料 如挂历纸 画报纸 包装纸 各种纸盒 塑料瓶 布头及就 地取材的自然物等 因材施艺 这样可以充分利用一切可利用的材 料 少花钱 多办事 3 3 艺术加工 拙生美趣 将孩子稚拙的作品进行艺术加工 在情境中加以呈现 如幼儿画 的各种画的作品 装上小木框 框的一边是不封死的 随时可以更 换幼儿作品 然后将幼儿带来的草绳编出美丽的图案 用玻璃胶固 定装饰在画框边 非常美 又如将收集来的空瓶教孩子涂上颜料 插进枯枝 再进行装饰 折花 橡皮泥等加工 此刻的枯枝就变成 了花树 二 环境创设要体现主题 幼儿园的环境创设 不是为美化而美化 各项装饰都要围绕幼儿 园总的教育教学任务来进行 我们要关注到年龄阶段的不同差异 各年龄班的装饰要结合各年龄班的教育特点和当前的主题内容 要 让每一块墙壁都变成一个 会说话的老师 通过具体生动的形象 告诉孩子应该学什么 做什么 分清美丑 体现教育性 内容要结 合幼儿生活 形式要生动活泼 形象也要夸张 可适当变化 拟 人化 的手法幼儿最喜欢 小班设计的 我爱我家 的墙饰 把幼儿 的全家照贴在漂亮的爱心上 整个底面是房子造形 构成一副美丽 而醒目的画面 使幼儿一进活动室就能看到一家人的照片 从而产 生归属感和安全感 帮助幼儿克服初次离开家庭造成的分离焦虑 尽快适应幼儿园的集体生活 中班教育目标中有 虫虫乐园 为 了完成这个目标 我们组织幼儿到户外观察昆虫 收集昆虫图片 组织幼儿从不同途径了解昆虫的生活 从而认识昆虫 同时 我们 4 还组织幼儿画昆虫 在活动室墙上布置虫虫生活的画面 这样的墙 饰布置不仅对孩子有吸引力 还使孩子们受到美的教育和感染 三 环境创设必须有孩子 从外显表征上来看 墙面需要有孩子的参与 从内隐表现上来看 处处从孩子角度出发 为孩子考虑 把墙面装饰变成师生共同参与 的教育活动 幼儿园环境装饰要吸取幼儿的意见 要同幼儿一道美 化装饰 让幼儿做些力所能及的事情 这样 不仅可以在美化环境 中培养幼儿初步创作美的意识 还使幼儿从中学到知识技能 如植 物角区域设置 根据四季的变化 我们和幼儿一起种植季节蔬菜 农作物 幼儿在操作过程中学会观察 学会记录 习得知识 幼儿是环境的主人 让他们按照自己的意愿和想法来设计自己的 环境 这样的环境对幼儿来说也更具有教育意义 如画上一只大蛋 糕作为衬垫 上面写上生日月份 营造了教室内温馨友爱的氛围 孩子们把自己的像片或自画像贴在自己生日的相应月份内 平时他 们会经常去关心生日栏 互相告诉这个月该谁过生日的消息 让幼 儿参与物质环境建设 能使物质环境更符合幼儿年龄特点和身心发 展规律 更能激发他们对环境的兴趣与注意 满足了他们的心理需 要 从而使环境与幼儿 老师与幼儿 幼儿与幼儿之间产生互动作 用 形成幼儿和谐的生活空间 对幼儿的知识 情感 意志 行为 起到了潜移默化的作用 促进了幼儿健