知识树在小学语文教学中的实践应用_第1页
知识树在小学语文教学中的实践应用_第2页
知识树在小学语文教学中的实践应用_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

知识树在小学语文教学中的实践应用 实验学校 赵建玲 一个系统的知识是有结构的 从外表看这种结构 就像 一颗大树 有干 有枝 有叶 有果 再打个比方说 知识树 像中国交通图 第一层次的知识像省 第二层次像地市 第 三层次像县 第三层次下还有更细密的知识细胞 好比乡镇 一样 这样学生就可以驾驶着思维的汽车 在知识的原野上 奔驰 一个层次一个层次 一个类别一个类别地征服语文知 识目标 就不会感觉语文知识混乱无从下手 小学生所学习的语文知识也是一个系统 这个系统也像 一颗大树 如果我们把它勾画出来 这就成了 语文知识树 根据知识结构的不同我们可以吧它画成手掌 星星 水果 机器人 章鱼等各种形状 一 知识树的的画分 可以分为全册知识树 单元知识树 课文知识树 1 画全册教材知识树 主干 语文第十一册 第一层八个 杈 分别是一到八单元的单元主题 如 童话寓言之旅 第二 层是每一单元的训练重点 如 领悟作者在童话寓言中所蕴 含的情感和哲理 第三层是每一单元的课题 第四层是课文 类型 第三层还可以是本单元的语文大课堂和习作内容 2 单元知识树 主干 单元主题 如 温暖的记忆 第一层 就一个杈 单元训练重点 第二层六个杈 包括五篇课题 一 篇百花园 第三层又可分三个杈 分别是主要内容 本课写作 方法 读书感悟 四层主要内容还可分为课文的结构 感悟可 分为优美词句欣赏 3 画每一课的知识树 又可分为两种 一种是结构图 一 种是收获图 先说结构图 主干 课题 第一层主要内容 就一个杈 第 二层是课文分几部分 也就是意义段的段意 有几段分几个 杈 第三层是每一部分的分层 这个有的有 有的没有 根据 自己对课文的理解去画 第四层是每段的关键词 收获图 主干 课题 第一层分三个杈 主要内容 学文感 悟 写作方法 第二层是主要内容衍生段意 学文感悟衍生重 点句及感悟 写作方法衍生优美词义和优美句子 第三层段 意可衍生层意或关键词等 二 画知识树的意义 1 体现语文教学的整体性 这种从总体上了解知识结构 而后分部分学习 最后在认识部分的基础上再把握整体的学 习方法 即整体 部分 整体的学习方法 就是整体性原 理在教学实践中的具体运用 2 寻求语文教学的序列性 以 语文知识树 为主要内容 建立知识体系 使语文教学从无序到有序 摈弃传统的就文 教文 就语文知识讲语文知识的陈规 努力寻求知识之间的 联系 按照知识规律 打破常规 有时 跳讲 有时一课讲几 篇课文 有时跨越文体 不拘一格引导学生掌握知识规律 虽然语文教学到底有没有序列 需不需要序列一直是一个有 争议的问题 但画知识树确实让学生取得了一定的成果 3 有利于学生形成一定的认知结构 认知
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论