语文人教版五年级上册《地震中的父与子》第二课时教学设计

地震中的父与子地震中的父与子 教材分析 教材分析 地震中的父与子 是人教版小学语文第九册第六组的一篇精 读课文 课文讲述的是 1994 年美国洛杉机大地震中 一位父亲不顾 自己的生死 经过三十八小时的挖掘 终于在废墟中救出了儿子和 同学的故事 歌颂了伟大的父爱 赞扬了深厚的父子真情 学情分析 学情分析 地震中的父与子 是以 父母之爱 为主题的感人文章 对 于学生来说 父母的爱并不陌生 所以学生比较容易理解和体会课 文中的爱 五年级的学生也具备一定的自主学习能力 所以在课堂 尽量引导学生自主发现和解决问题 比如让学生自主预习课文 学 习新的生字词 通过各种朗读领悟这对父子的了不起 教学目标 教学目标 一 一 知识与技能 1 有感情地朗读课文 理解文章内容 从课文的具体描述中感 受父亲对儿子的爱以及父子真情 2 领悟作者抓住人物外貌 语言 动作进行描写 反映人物思 想品质的表达方法 3 积累文中关于人物外貌 语言描写的佳句 二 过程与方法 1 通过对人物外貌 语言 动作描写的重点句的品读 体会文 章中心 2 以读促思 以读促悟 三 情感 态度 价值观 体会父爱的伟大 感受父子情深 教学重点 教学重点 1 有感情地朗读课文 理解文章内容 从课文的具体描述中感 受父亲对儿子的爱以及父子真情 2 通过对人物外貌 语言 动作描写的重点句的品读 体会文 章中心 教学难点 教学难点 领悟作者抓住人物外貌 语言 动作进行描写 反映人物思想 品质的表达方法 教学准备 教学准备 1 制作教学课件 2 学生课前了解什么是地震以及地震的危险性 第二课时第二课时 教学过程 教学过程 一 直面地震灾难 感受人们心灵 1 谈话导入 师 地震 这是一个让人触目惊心的词 下面就让我们一起来 感受一下有一年在美国洛杉矶发生的可怕的地震 看后请谈谈你的 感受 课件出示地震的现场图片 生 1 我感受到地震很可怕 它夺去了人们的生命和财产 生 2 地震中的人们很不幸 也很无奈 我很同情他们 师 是啊 地震 这个来自地狱中的魔鬼 不仅吞噬了人们 的生命财产 更可怕的是它还给人们的心灵带来巨大的创伤 现在 请你再来读读这个词 一生读出沉重 师 这节课 就让我们一起走进这次洛杉矶大地震中的一对感 人的父与子 2 板书课题 17 地震中的父与子 齐读课题 二 梳理课文内容 师引 这是一场什么样的地震 在地震中父与子之间又发生什 么样的故事 就请同学们翻开书 93 页 自由地朗读课文 寻找这两 个问题的答案 注意读的时候要读准字音 读通句子 生自由读 课文 师巡视学生读书情况 师 书读好了吗 问题想好了吗 那我们就来交流一下 这是 一场什么样的地震 生 大地震 你从哪看出来的 生 1 30 万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害 师 30 万人 不到四分钟 两个数字 这是大地震带给我们的 第一点印象 请你再来读好这句话 生读 把两个数字读重 师 及时表扬 师 灾难的来临就是这样的突如其来 你还可以从哪看出来这 是场大地震 生 2 那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼 已 变成一片废墟 师 昔日欢声笑语 如今是一片废墟 这是大地震带给我们的 惨烈的印象 在这样一场大地震中 父亲和儿子发生一件怎样的事 生 在美国洛杉矶发生大地震 儿子压在了学校倒塌的教学楼的废 墟下 父亲想起了对儿子的承诺 坚持挖掘 把儿子和他的同学们 救了出来 师 说得清楚明白 其实这就是课文的主要内容 如果把时间 地点 事情的起因和结果说清楚 就更好了 课件展示课文主要内容 学生齐读主要内容 三 提领关键句 体会亲情 1 品读父亲的 了不起 师 那么 在这样一场大灾难当中 其实人类就如同蚂蚁一般 渺小 生命在转瞬间就灰飞烟灭 可是父亲和儿子却创造了生命的 奇迹 请同学们说说看 这是一对怎样的父与子 生快速浏览课 文后回答 这是一对了不起的父与子 师 这节课就让我们先走进这位了不起的父亲 请同学们静心 默读 1 至 12 自然段 这部分课文当中许多有关这位父亲的描写 请 你们仔细地来读一读 看看有什么地方 哪些语句让你感受到这是 一位了不起的父亲 画下来 也可以做上批注 课件展示阅读要求 学生默读课文 师巡视指导 师 当父亲看到教学楼变成了一片废墟 父亲的心理有哪些变 化 找出相关的语句 并概括父亲的心情 课件展示相关重点句 那我们就来交流 你从哪读出了这是一位了不起的父亲 生 我从很多人都劝父亲离开 但是父亲没有听 而是一直坚 持挖掘 感受到父亲了不起 师 你很会读书 你说的就是课文这部分内容 大屏幕呈现 有些人上来拉住这位父亲 说 师 快说说都有哪些人在劝他离开 生 有好心人 消防队长 警察 师 看看父亲的回答是这样三句话 课件用不同颜色显示父 亲的回答 你有什么发现 生 父亲都是在问谁愿意帮助我 师 意思怎么样 生 一样 同样的一个意思 最后两句话 完全一样 虽然是一样的意思 虽然有些重复 可是父亲的心情是 一样的吗 生 我觉得不一样 第一次父亲的心情是恳求人们帮助他 第 二次消防队长过来 父亲以为是来救儿子的 所以心情是焦急的 消防队长没有帮助他 警察又来要他马上离开 此时父快崩溃了 甚至有些发狂 发疯了 师 你真会读书 不仅体会到了父亲的心情 还读懂了父亲的 所思所想 透过父亲这三句简简单单的重复问话 我们读懂了父亲 这么多让人揪心的起伏变化 那就让我们带着体会走进课文 老师 和大家合作 和你们一块来读 准备好 请大家看着大屏幕 请你 们就读父亲的问话 师引读 当有些人上来拉着父亲 劝说他时 父亲是双眼直直 地看着这些好心人 恳求地问 生 谁愿意帮助我 消防队长 过来 父亲觉得自己的儿子有获救的希望了 于是他焦急地问 生 你是不是来帮助我 消防队长没有帮助他 警察又走上前 来 要他马上离开 父亲一心要救儿子 听了这样的话 他简直就 崩溃了 他问道 生 你是不是来帮助我 师 如果你是阿曼达的父亲 我想问你 人们这样劝阻你 而 震形又这样严重 你为什么不离开 生 因为儿子还没有救出来 我坚信儿子还没有死 我一定要 把儿子救出来 师 如果你是阿曼达的父亲 人们这样劝你 你为什么不离开 生 因为我对儿子有承诺 不论发生什么 我总会和你在一起 师 你真会读书 能联系上下文去读书 大家都找到这一句了 吗 齐读重点句 师 亲爱的同学们 在别人都放弃的情况下 父亲仍旧坚持自 己的想法 一定要把儿子救出来 就从这简简单单重复的三句话中 咱们读懂了他的乞求 他的焦急 甚至是有点崩溃 而这一切的一 切都让我们真真切切地感受到这是一位 师指板书 生读 了不起 的父亲 师 课文中还有哪些地方让你读懂了父亲的 了不起 生 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来阻 挡他 大屏幕呈现句子 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来阻挡他 师 这个句子中哪个词语深深地感动了你 谈谈你的体会 然 后带着你的体会读 生 我从 挖 字体会到父亲没有任何工具 师 没有任何工具 只靠一双手 你还有什么不同的体会 生 我体会到父亲挖得很艰苦 师 简简单单的 挖 字 让我们体会到父亲的劳累和坚持 这就是作者的匠心 这就是文字的魅力 就让我们定格这个 挖 字 读好这个 挖 字 他挖了 生接读 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来阻挡他 师 父亲此时此刻已经挖了 36 小时 可是作者为什么不直接写 而要这样来罗列时间的进程呢 不着急 先和同桌来讨论讨论 然 后举手回答 生 1 这样罗列时 间的进程说明时间的慢长 生 2 这样写让我体会到父亲挖的很辛苦 体力越来越弱 师 你们体会得很好 练习把自己的体会放进句子 读好时间 的进程 生自由练习 师 谁愿意来读一读 生 1 读得缓慢 低沉 师 我听出来了 你读得越来越慢 越来越弱 为什么呀 生 1 这样读就显得时间过得很慢 父亲挖得越来越艰难 体 力不支 所以越来越弱 师 还有不同的读法吗 生 2 读得越来越快 越来越急促 师 你为什么这样来读 生 2 因为时间过去越长 父亲心里就越着急 所以我读得越 来越急 师 了不起 虽然是简简单单的四个时间的词 我们的同学却 读出了自己各自不同的理解 那我们看看 这是怎样的情形下的 36 小时呀 师指板书 生齐答 地震中的 36 小时 也许会发生 生 1 余震 也许会发生 生 2 爆炸 也许还会发生 生 3 坍塌 师 可是父亲依然挖了 生接读 时间不推了 艰难的挖掘还 在继续 也许父亲始终一无所获 也许他会挖到其他遇难者的尸体 可他依然坚持挖了 生接读 师 是什么支撑着父亲 36 小时的苦苦挖掘呢 生 是父亲的承诺 师 读 生读父亲的承诺 又是这简简单单的 14 个字 承诺 支撑着他 还有什么支撑着父亲苦苦的挖掘 生 是父亲对儿子的爱 师 通过 挖 这个动作 咱们读懂了如山的父爱 而此时此 刻这苦苦坚持的挖掘让我们又一次要感叹 这是一位 师指板书 生 了不起的父亲 师 36 个小时过去了 让我们来看看这位父亲的模样 大 屏幕呈现 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是 血迹 这是对父亲的什么描写 你从中体会到了什么 师 让我们记住 记住这位疲惫不堪 伤痕累累 却始终在坚 持的父亲的形象 女同学读 就让这位了不起的父亲形象永远定 格在我们心中 全班读 2 品读儿子的 了不起 师 了解了了不起的父亲后 我们来认识一下这位了不起的儿 子 大屏幕展示要求 自由读课文 13 22 自然段 看看课文有 哪些地方 哪些语句告诉你这是位了不起的儿子 划下来 并作批 注 生读句子 生 我体会到这 12 个小时 儿子已经等了很长时间了 还没有 等到他的父亲 当时他心里一定会很紧张很害怕 你会觉得父亲这 么久没救他可能不会来了 但他想起父亲说的那句话 他相信爸爸 会来救他的 师 还有谁有不一样的呢 生 生读句 爸爸在 38 个小时挖掘中 儿子非常信任他 一回 忆起爸爸说的那句话 他的信心就回来 他信赖他的爸爸 师 讲的真好 当她的像样挖掘了八小时 同学们接读课 文句子 等了 8 小时 12 小时 24 小时生读 师 大屏幕出示要求 请你想象一下 在漆黑的瓦砾下 没有水 没有食物 没有爸爸妈妈 有的只是 14 个七岁的小伙伴 阿曼达和 小伙伴们会说些什么 做些什么 想些什么呢 把你想到的写下来 师 阿曼达在废墟底下表现得非常勇敢 他是个了不起的孩子 生 儿子之所以可以支持 个小时 因为爸爸曾经说过这样 的一句话 生读出来 是这种信念支持着他 他相信爸爸会来救 他 师 他对父亲非常的信赖 文中还有没有出现这句类似的话 为什么反复出现这句话 师 当父亲疲惫不堪就要倒下的时候是这句话让父亲充满了无 穷的力量 生 不论发生什么事情 我总会和你在一起 师 当儿子饥渴难耐难以支撑的时候是这句话给了他希望 生 无论发生什么事情 我总会和你在一起 师 让我们记住 生 地震中的父与子 师 让我们记住不论发生什么 生 我总会和你在一起 四 体会写法 大屏幕出示 课文中没有一处直接歌颂父爱的伟大 却让我们 体会得很深刻 你又是从哪里体会出来的呢 课文对人物外貌 语言和动作的描写很具体 从人物的这些细致的 描写中 让我们品悟出父子情深 父爱的伟大 儿子从父亲身上汲 取巨大的精神力量 五 总结全文 延伸 爱 师 终于令人感动的时刻到了 谁来读读文章的结尾 大屏幕出示重点句 师