苏教版五上品德与社会第1、2单元

第第 1 1 课课 我更了解自己了我更了解自己了 教学目标 教学目标 1 知识 知道每个人豆油自己不错的方面 要发掘自身优点 懂得欣赏自 己 2 情感 学习发掘自己的优点 培养学生乐观向上 积极进取的态度 3 能力 能够在老师 同学 家长等帮助下 尝试用不同方法全面认识自 我 展示自身优点 教学准备 教学准备 1 准备能展示自己优点的作品 如手工 书画 作业等 2 制作与课文有关的小品和与生活相关的课件 教学过程 教学过程 一 录像导入 揭示学习内容 1 新学期的第一天 老师看见几位同学在一起聊天 可热闹了 也加入了 进去 原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢 我们一起去看一看吧 2 录像展示根据课文拍摄的小品 老师解说 王路同学发言后 大家也纷纷回答起来 老师还要求大家回去 好好想想 把自己的优点说具体些 第二天 华震宇同学就交来了一篇自我介 绍 请同学读一读华震宇自我介绍的内容 3 分析交流 王路和华震宇是不是挺不错的 能说一说具体表现在哪些方 面吗 小组合作交流 代表小结 教师帮助总结 看一个人是不是不错 除了学 习成绩 我们还可以看品质 能力 性格 兴趣爱好等好多方面 二 我挺不错的 1 同学们一定也感到自己挺不错的吧 千万别错过那么好的机会 说说你 觉得自己哪些方面挺不错呢 2 以一小组作示范 请其中一名学生说说自己的优点 小组其他成员帮忙 拓宽思路 不放过细小的地方 小组成员逐一交流 3 组内交流好后 动笔把自己的优点列出来 自我欣赏 4 大声地朗读自己的优点 并针对其中的一个优点进行具体事例说明 口 头阐述 三 自我展示 在组内交流的基础上 在全班面前展示 将事先准备的作品展示给全班同 学看 例 毛笔字写得好的 可以展示自己的书法作品 唱歌唱得好的 可以现场演唱一首 舞跳得好的 可以当即献舞一段 爱劳动的 诚实的 有爱心的等 可举一个最能证明的真实事例 四 我也并不完美 1 寓言一则 1 教师讲述故事 完美的椅子 2 讨论 这个故事使你明白了什么 3 小结 是啊 这个世界上 没有任何人是完美的 我们也不例外 我 们也不完美 我们每个人的身上也都有缺点 人无完人 板书我们并不完美 4 列举一些例子 人不完美 2 正视缺点 1 提出问题 我们每个人身上都有缺点 那我们该怎样面对自己的缺点 呢 2 看录像 黄劲同学谈自己是怎样克服缺点的 思考 你有哪些可以克服的缺点 你又会怎样去克服它 A 交流讨论 找出好的克服困难的方法 B 看看课文中给我们介绍了那些好方法 出示投影 教你一招 C 自己动手填写第 5 页 第 6 页的问题 3 过渡 其实 我们发现在我们的身上还是有许多不能克服的困难 我 们又该怎么办呢 听故事 歌星的故事 说一说 在我们身上有哪些不能克服的困难 填写表格第 7 页 讨论 怎样对待这些缺点 小结 一个人有缺点并不可怕 可怕的是你不敢正视缺点 不敢去克服它 只要敢走出第一步 你将会更棒 故事补充名人克服先天不足的感人故事 3 我相信自己能变得更好 1 听故事 与自己较量 学生谈感受 小结 自信是成功的先决条件 假如轻率的认为自己一无是处 产生自卑 心是不能成功的 2 认识自我 挖掘潜力 讨论交流 自己还有哪些地方可以做的更好 更出色 3 取人之长 相互激励 以小组为单位 同学间寻找他人的优点 取各 人之长 并记下组内其他同学对自己的激励 结合课本完成 五 本课文小结 每个人身上都有优点 也有缺点 只要我们能正视自己的缺点 并克服它 并能肯定自己的长处 对自己充满信心 善于发挥自己的长处 展示自己的聪 明才智 就能成为有用之才 第第 2 2 课课 我是自己的主人我是自己的主人 教学目标 教学目标 1 知识 知道盲目从众的不利的影响 懂得坚持自己的正确意见 提高判 断是非的能力 2 情感 培养学生独立思考 积极向上的学习和生活的态度 促进学生成 长 3 能力 帮助学生逐步养成独立思考 明辨是非的良好习惯 教学准备 教学准备 1 让学生利用业余时间收集有关中外名人发现问题 独立思考的小故事 2 把 什么是独立思考 中的内容制作成有关录像资料 录音故事 敢与 大师 对话 人云亦云 3 把 脑袋的话 案例分析 小话吧 制作成课件 教学过程 教学过程 一 学会独立思考 敢与 大师 对话 1 小组选派代表汇报收集的有关中外名人发现问题 独立思考的小故事 2 录音故事 敢与 大师 对话 思考 汤姆发现了什么 结果怎样 3 学生讨论 交流 4 你佩服汤姆吗 为什么 5 小结 只要我们像汤姆一样善于发现问题 善于独立思考 一定能做出 令人敬佩的事 二 谁能独立思考 锁定榜样人物 1 看录像 魏新同学的班级围绕他是否独立思考所开的班队讨论会 2 同学们的讨论很激烈 你同意他们的这些说法吗 为什么 3 小组讨论 交流 4 你认为班里谁善于独立思考 请以小记者的身份现场采访 他是如何独 立思考的 三 不要盲目从众 脑袋对你告白 1 能独立思考的同学是我们学习的好榜样 怎样像他们学习呢 听录音 2 鲍坚这样学对不对 为什么 3 你觉得这则故事给你什么启示 4 读 脑袋的话 四 案例分析 再现经历 1 出示案例分析 1 2 思考 你认为这是从众行为吗 为什么 2 学生讨论 交流 3 小结 从众也苦恼产生积极的效果 但是决不盲目从众 万事都要问个 为什么 在独立思考的情况下再采取行动 4 在同学们周围一定还有从众行为 分在组 演一演 评一评 五 坚持正确意见 巩固认识 1 从众的情况不仅学生中有 甚至在社会的各行各业也存在 听录音 思 考 你认为坚持自己的意见重要吗 为什么 2 如果护士小王就在你面前 你想对她说什么 3 小话吧里出现了几种情况 相信你一定能像护士小王一样正确处理 出 示课件 4 相信你在学习生活中遇到过坚持自己正确的事 把你处理事情的经验告 诉大家 六 我能管住自己 1 自由读课文 管不住自己的烦恼 中的内容 讨论并回答问题 1 这 5 位同学在学习 生活上分别有什么样的烦恼 2 这样的学习态度对学习有何影响 3 他们为什么 管不住自己 呢 2 这样的烦恼你有吗 3 学习意志自测表 填写 交流 1 我具备哪些良好的学习态度 2 我的学习态度哪些需要改进 3 寻找自己生活中曾经发生过的因为自我控制能力强或不强带来的不同 结果的事情 体会自控能力对学习 生活的影响 七 加深认识 解决目标 1 阅读 抵制诱惑 1 刘杨有哪些 管不住自己 的地方 2 他 突然变了 秘密是什么 2 想一想 我们怎样才能管好自己呢 1 阅读 尝试练习 自我控制的行为训练 2 你还有什么好经验 介绍一下 3 想想你身边的人 谁具有较强的自我控制能力 他的典型事例是什 么 他有哪些好的方法值得我们学习 4 教师举例 自己制订学期进步计划 定期反省 写 学习病历 疾病名称 发病时间 原因 治疗方法 几个 疗程 每天统计 三闲 数字 闲话句数 闲事件数 闲思次数 3 教师小结 强调只有积极 主动 独立 认真的学习态度 才能高效 深入地学习 并掌握所学的知识 鼓励闲思在了解自己学习态度的基础上 进 一步改善自我的学习表现 端正学习态度 八 我会自己拿主意 1 听故事 走自己的路 2 说说你同意这位同学给妈妈写信的内容吗 为什么 3 讨论 1 你认为作为一名五年级的学生 在生活中哪些事是应该自己拿主意 做决定的 2 曾经自己拿主意 做决定的事有哪些 4 设疑 1 在你拿主意 做决定后 事情的后果怎样 2 在你拿主意 做决定时 你是怎么考虑的 有没有想过行为的后果 有没有听取他人的意见 你是怎样对待他人的不同意见的 5 行为辨析 具体导行 1 课件 行使拒绝权 2 讨论 读了这段文字后 你认为碰到哪些事我们要勇敢地行使拒绝权 3 模拟情境 角色扮演 评价 4 小结 当我们因顾及别人的颜面而为自己的拒绝感到为难的时候 想 想不这么做 后果可能会让自己和别人都受到伤害 所以不必害怕合理地拒绝 要智慧勇敢地行使拒绝权 九 结合板书 总结全文 1 说说通过今天的学习 你懂得了什么 2 在成长的过程中 我们要学会自己拿主意 做决定的时候要认真考虑 正确的事坚持做 明知不对的事情 要勇敢地说 不 希望大家从小学会做一 个有主见的人 第第 3 3 课课 我心中的那颗我心中的那颗 星星 教学目标 教学目标 1 知识 多角度地认识名人 知道光崇拜 明星 们的外貌与兴趣爱好是 不够的 主动了解 明星 们在成长过程 事业追求 社会贡献等方面的情况 2 情感 感受 明星 们的人格魅力 精神力量 树立健康 高尚的情感 态度 价值观 3 能力 自主收集网上 书报杂志上的 名人故事或人物传记 发现名人丰 富多彩的性格特点或内心世界 把对 明星 们的外形崇拜转化为对其内在品 质的挖掘与模仿 教学准备 教学准备 1 学生自主收集网上 书报杂志上的 名人故事或人物传记 老师可响应推 荐有代表性的有关名人的参考资料 如 中外名人传记 传奇 世界杰出人物 的少年时代故事 获诺贝尔奖科学家传记 十大元帅的故事 体育影视名人故 事等 也可以是文学作品中的人物 2 有条件的可组织收听收看各级电台 电视台播出的有关名人节目录像 如东方之子 人物访谈 对话等 教学过程 教学过程 一 说出我心中的 星 1 人们常说 榜样的力量是无穷的 我们钦佩名人 崇拜英雄 追逐明星 对他们表现出一定的钦慕和敬仰 这是一种普遍的心理现象 2 能告诉大家你心中的那颗 星 吗 3 学生自主回答 老师将 明星 们的名字写在黑板上 并让学生简述原 因 二 走近我心中的 星 1 想知道老师心中的 星 吗 出示身着宇航服的杨利伟的照片 他是 谁 2 随着我过自己研制的 神舟 五号载人飞船顺利升空 中国第一位太空 人杨利伟成了万众瞩目的焦点人物 当杨利伟镇定自若地走出返回舱 历史已 经将这一刻永远地定格在我国的航天史上 杨利伟本人则成了当之无愧的民族 英雄 成了全体中国人心目中的 明星 3 你知道关于杨利伟叔叔的小故事吗 4 讨论 听了以上故事 说说为什么杨利伟能成为全国人民心中的 明星 呢 教师引导 第一 把对杨利伟的崇拜外延扩展到对我国航天事业默默奉 献的各行各业的所有人员 第二 把对明星的外形崇拜转到对杨利伟内在品质 的挖掘和模仿上来 引导学生认识到人的内在美远胜过外在美 5 老师为自己心中的 星 建立了一个 明星档案 出示建好的 杨利伟 明星档案 请同学们也为自己心中的 星 建立一个 明星档案 6 学生填写后交流 再一次说说崇拜的原因 三 探索我心中的 星 1 我们往往看到的是 明星 们获得成功时的星光闪耀 可有谁知道他们 在 星 路历程中的艰辛与汗水呢 2 学生阅读杨利伟和姚明的成长故事 交流其他 明星 们成长的故事 3 在 明星 门耀眼星光的背后你又看到了什么 4 古人说 家贤思齐焉 希望我们每个人心中的那颗星都能激励我们成长 鞭策我们奋进 5 小组交流 把自己崇拜的 明星 的成长经历 优秀品质和大家一起来分享 请以小 组为单位进行交流 过一会儿 各小组再推荐同学作全班交流 6 全班汇报 适当点评 请各组推荐的 同学上来介绍你心中的 星 谈谈崇拜的原因 7 模仿秀 同学们这么崇拜自己心中的 明星 那么就让大家来模仿自己喜欢的 明 星 表演个节目 过一把明星瘾吧 8 博采众长 1 刚才我们来了一次 群星大荟萃 还过了一把明星瘾 从这些明星们的 身上 我们学到了什么呢 写一写 2 交流 四 怎样才能心想事成 1 分别出示电灯 电话 载人飞船图片 同电灯照明 曾经是人类的渴望 爱迪生的成功发明书写了人类历史的新 篇章 用电线来传递声音 曾经被认为是不可思议的事 贝尔创造了伟大的奇 迹 载人航天飞船升空 曾经牵动了多少中华儿女的心 杨利伟叔叔帮我们圆 了这个梦 同学们 多少创举 奇迹诞生了 人类心想事成了 心想事成 是 每个人的愿望 那么怎样才能心想事成呢 2 有一个同学心想事成了 一起听听他的故事 播放 阳光地带 的录音 故事 1 莉莉 想 了什么 成 了什么 想 从小缔造音乐王国之梦 得知将在美国举行好莱坞国际钢琴大赛 决定一试 成 在比赛中获得金奖 2 从莉莉的事例中 你觉得要心想事成 有什么必不可少 要把目标 落实到行动 其间还必定有很多困难与挫折 要不怕困难 勇往直前 板书 付诸行动 坦然面对 3 怎样才能 心想事成 学生自由发言 说说梦想成真的体会 曾经 想过退缩吗 又是如何克服的 板书 正确认识 确立理想 制定目标 付诸行动 坦然面对 总结经验 五 联系实际 1 每个人都有自己崇拜的偶像 每个人都有自己的梦想 阅读 我的向往 2 制定学习与生活的目标并交流 3 阅读 未来遐想 结合自定的学习与生活的目标 说说 20 年后的我 4 总结 有一位诗人说得好 师诵读 童年 星 梦想那登天的梯 执着 努力 就会成功攀上高峰 让我们相约 20 年后 希望那时 我们都已梦想成真 5 齐唱 少先队队歌 第第 4 4 课课 怎样与人相处怎样与人相处 教学目标 教学目标 知识 了解与人相处的学问 使学生懂得与人友好相处的重要性 能力 初步学会基本的交往原则和交往技巧 情感 让学生体验与人友好相处的快乐 教学准备 教学准备 1 课前调查本班同学的交往情况 搜集典型案例 以备上课时用 2 选择一些与课文相关的漫画 3 准备有关友谊主题的配乐诗朗诵 教学过程教学过程 一 谈话导入 1 师 今天我们的教室真干净啊 能告诉我昨天的值日生是哪几位吗 师 刚刚被表扬的几位同学 能告诉大家你现在的心情吗 活动 2 谈感受 1 四人分为一组 每人说出三次自已被表扬的经历和当时的感受 2 老师在各组选出一名同学向全班同学陈述 二 送人玫瑰手指留香 1 互相赞美 1 同座位两人一组 每人回想可以赞美对方的三处 依次写在小纸条上 写上自已的名字交给老师 2 老师将纸条收齐后 打乱了放在一个大信封里 随机请同学上来抽取 其中的一条 大声地读给全班同学听 3 请被读到的同学向大家说自已被赞美的感受和感谢 2 赞美他人 1 请每位同学找出生活中三个赞美的对象 比如爸爸妈妈 老师 同学 邻居等 回想他们身上值得赞美的地方 2 向老师说出自已准备赞美他们的时间和方式 3 理解课题 师 刚才许多同学体验到了赞美 也向别人表达了赞美 相信大家感受到 了赞美的力量 现在请大家想一想 我们课本上的课题 送人玫瑰手指留香 的意思是什么 4 朗读短文 赞美的力量 1 请一位朗读好的同学起来有表情地朗读 赞美的力量 2 思考讨论 要不要赞美他人 哪些同学有了自已的答案 全班交流 5 辩论表演 1 请持有相同观点的同学自动组成一组 进行小范围的辩论表演 2 请全体同学为辩论双方打分 三 沟通无极限 1 阅读文章 孤独的小美 1 请同学阅读 孤独的小美 2 师问 你们有没有过类似的情况 你自已或周围同学的 3 角色互换 师问 假如你是小美 你准备怎么办 收集金点子 4 师总结 我将同学们的金点子汇总起来 想办法通过课文的编者交给 小美 好吗 2 赞一赞 1 请每个同学找出自已在班上交往最少的同学 想一想原因是什么 2 继续想一想 这些同学身上有什么值得赞美的地方 3 在课堂上向这些同学说出自已的赞美 3 设计最佳方案 1 阅读课文中的 嘘 千万别 2 组织学生回答课文中的三个问题 3 选择讨论较好的几个小组起来回答 4 以无记名投票的方式选出最佳方案 四 用我的真心换你的笑容 1 师出示漫画或请同学表演事先准备好的小品 1 师问 像他们这样与人交往会获得友谊吗 为什么 2 完成课文第 31 页上的选择 请部分同学说说选择的原因 请其他同 学进行评价 2 完成课文要求的游戏 组织同学两人一组 1 你说我听 2 我说你听 3 双方在听的过程中 可以模拟两种不同的听法 认真的耐心 的和不认真的 4 给对方作为听众的角色打分 3 学习美文 听的艺术 1 请一位同学朗读课文 你会聆听吗 中的美文 听的艺术 2 组织讨论 我们在做听众的过程中要注意什么 3 教师总结 补充同学们关于听的艺术 4 小结 播放有关友谊的配乐诗朗诵 让同学们再次学会聆听 4 播放歌曲 朋友 1 请大家跟着录音机一起哼唱 朋友 2 请一些同学说说歌词的意思 5 学习美文 一群光头男孩 1 集体阅读 全在真情付出 中的美文 一群光头男孩 2 讨论思考 a 为什么学校里会出现一群光头男孩 b 你能想到这样的真情付出的方法了吗 c 遇到类似的情况 你能像文中的男孩们一样以实际行动献出 真情吗 6 朗读 神奇的 心灵创可贴 1 请一位同学有表情的地朗读 神奇的 心灵创可贴 2 请同学回忆让自已感动的事情 并说出来给大家听 3 举办一次以 真情到永远 为题的小型征文活动 五 小结 找一找 自已周围有哪些需要帮助的同学 自已的力量如果不够 试着约 请其他同学共同商定友情帮助的方案 第第 5 5 课课 男生女生不一样男生女生不一样 教学目标 教学目标 1 知识 让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能 思维 个性心理等方面的不同 学会科学地面对这些差异 2 能力 引导学生理解男女生除了生理上的不同外 还有各方面的特征差 异 这些差异没有优劣之分 只是特点不同而已 3 情感 引导学生学会发现异性同学会优势 学会扬长避短 取长补短 共同健康成长 教学准备 教学准备 根据教材要求帮助同学组织各自的男生沙龙和女生沙龙 教学过程教学过程 一 导入 师问 不管是什么运动会 比赛项目都会分成男子组和女子组 你们知道 为什么吗 师总结学生的回答后 请一个同学朗读 凯凯日记 二 组织讨论 1 组织学生讨论 凯凯日记 2 请男生女生分组列举在平常的活动中 男生女生在体能上的差别 3 完成教材第 35 页各项男女生差别的小游戏 4 在游戏过程中 启发学生发散思考 男生女生还有哪些不同呢 5 教师利用小资料总结 男女生的上述种种差异大多与生理 遗传有关 只有不同之分 没有好坏之分 尤其在智商等方面 三 互相欣赏 1 请大家推举班上的优秀班干部 优秀队员等 2 请男女生相互比较在对班集体的贡献中 男女生的不同 完成教材第 36 页中关于 当好班委 和 解决相处矛盾 的活动 在黑板 上分别写出男女同学在这两方面的不同优势 四 展示风采 1 请同学展示男生沙龙和女生沙龙的标志 口号 议题 主持人 特邀嘉 宾 2 请全班同学评选最佳口号 五 我们都是好样的 1 请男生从女生俱乐部中列出本班女生的十大优点 2 请女生从男生沙龙中找出本班男生的十大优势 六 共同成长 1 阅读 我的 野蛮 同桌 2 启发学生发现同桌的优点 参照短文 根据同桌特点 改写为 可爱的 同桌 七 交换快乐 1 请男女同学分角色朗读 交换快乐 中的内容 2 引导每一组同桌讨论 说说自己从同桌 异性 得到哪些帮助 向对方表 示感谢 3 请每一个同学依次说出同桌 异性 值得自己学习的优点 八 共同成长 1 讨论教材中童话的寓意 2 完成教材中的 设想一 和 设想二 鼓励学生大胆想象假如是单纯的 男生校或女生校的学习生活场景 3 教师总结男生女生共同成长的意义 九 活动总结 1 师 如果你是女同学 请你在周围选几个特别值得你学习的男同学做好 朋友 如果你是男同学 请你在周围选几个你认为值得你学习的女同学做好朋 友 2 评选班级的女生之星 红星 和男生之星 蓝星 第第 6 6 课课 心中有心中有 规则规则 教学目标 教学目标 1 知识 帮助学生了解社会对规则的态度 培养收集资料 获取信息 修 正自我 约束自我的能力 2 能力 帮助学生了解社会对规则的态度 从而树立起规则在心中的意识 并在生活中努力做到遵守规则 3 情感 通过学习一些故事 引导学生认识规则在生活中的重要性 教育 学生要遵守规则 严以律己 教学准备 教学准备 1 组织学生收集 SARS 期间的一些关于规则的故事 2 报道 SARS 期间的各方面人物的电视短片或图片 3 收集有关社会中不守规则的现象 教学时间 教学时间 2 2 课时课时 教学过程教学过程 第第 1 1 课时课时 一 谈话导人 1 同学们 在 2003 年的 4 月 我们经历了一场没有硝烟的战争 惊心动魄 整个世界也同样受到了震撼 在这场战争中 作为主力的是身穿白衣的医护人 员和医学 科学工作者们 你们知道吗 是的 就是它 SARS j 典型性肺 炎 2 说说你了解的你身边的 SARS 学生自由漫谈 关于 SRAS 3 教师总结 在我国 SARS 又被称为非典型性肺炎 是一种传染性很强的 疾病 有的专家认为 SARS 主要是通过近距离的飞沫传播的 接触病人呼吸道排放 物和密切接触传染 4 播放关于 非典 期间人们外出的的录像 就医的录像 医护人员紧张 工作的录像 公共场所每日消毒的录像 隔离区域的录像 5 在那个春日 SRAS 的病毒袭击着人类 尤其在中国更是响起了生死存亡 的警铃声 就是这样一种让这么多医护人员 专家束手无策的疾病 我们中国 人最终战胜了它 是什么使我们取得了这场斗争的胜利呢 学生自由发言 二 议一议 1 请你回忆一下 在我们抗击 非典 的时候 制定了哪些规则 小组 讨论 并做好记录 2 交流汇报 三 换位体验活动 1 想象一下 如果没有这些规则或是大家都不遵守这些规则的话 情况会 变成什么样 你能想象得出来吗 小组讨论 2 交流汇报 3 把你的感受写在书上 好吗 四 故事会 1 配乐 教师讲述刘世震老人的故事 2 你听了这个故事的感受 你想说些什么 3 在抗击 非典 的过程中 我们的身边 电视上每天都在上演着 报道 着许多真人真事 你能来说一些严格遵守规则的人和事吗 五 联系生活 1 有哪些不遵守规则的行为起到了助长 非典 的快速扩散的作用 小 组讨论 2 交流讨论 3 把你认为最重要的填写在你的书上 4 在 非典 流行期间 一位在京某医院进修的医生黄某被感染 请你们去看一看书上的这则事例 和你的组内同伴议一议 在这件事中 有哪些不遵守规则的行为 5 交流讨论 6 谈谈你对这件事的看法和感受 六 和不良习惯说告别 1 天空又是一片蔚蓝 阳光依 日灿烂 非典 已经过去 但是它还会再 来吗 还会有别样的 非典 再来吗 那么 从我们自身做起 我能做些什么 呢 学生自由发言 让我们为这些不良的习惯举行一个埋葬仪式 把它们埋 进土里 和它们说再见 和它们永不再见 2 写下你的埋葬清单 3 为不良习惯举行埋葬仪式 七 写警示标语 1 在某城市近郊的一个铁路道口 上演了一幕幕惨剧 仅 2002 年一年就因 为人们从这里横穿铁路 发生了 12 起重大伤亡事故 为什么会在这个道口频发事故呢 其实前方不远就有一座过街天桥 就是因为他们不肯多走几步路 为了一 时的方便 违反规则 给自己 给家人带来永远的痛苦 可是 很多人尽管目 睹了这样