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文档简介

观察水观察水 教案设计教案设计 一 一 教学目标 教学目标 1 会用多种感官认识水 能够在多种液体中快速鉴别出水 2 知道水是没有颜色 没有气味 没有味道 透明的液体 3 知道像水一样没有固定形状 易流动的物体叫液体 4 养成细心观察的能力 团结合作的精神 二 二 教学重点 教学重点 水在生命活动中的重要作用 运用科学方法认 识水的各种性质 三 三 教学难点 教学难点 探究水的各种性质 四 四 教学准备 教学准备 分组实验器材 小烧杯 4 个 牛奶 白醋 酒 水 课件 五 五 教学设计 教学设计 一 一 导入新课 导入新课 师 播放课件 一起与学生分享美景 你去过吗 这是哪 九寨沟 洞庭湖 天池 黄果树瀑布 这些美景给你印象最深的 是什么 水 水有很多很多神奇的地方 今天我们就来共同学习 观察水 二 二 探究新知 探究新知 1 用感官观察水 师 课前老师为每组准备了白醋 牛奶 糖水 冷开水四种不 同的液体 如果让大家从 4 种液体中找出冷开水 你们小组会用什 么方法呢 小组内讨论一下 生 小组汇报 师 下面就请同学们用你们小组所说的方法把它找出来吧 生 活动 师 提问 你们是用什么方法找到它的 生 汇报 师 大家想想 认识物体我们可以用的方法有哪些 生 回答 师 老师要特别强调一点 在我们观察不认识或者不了解的物 品时 我们不能随便闻 更不能随便尝 例如 农药 杀虫剂 2 观察水的特点 师 刚才我们找出了水 接下来就用大家总结出来的观察方法 科学的来观察水 并把观察到的结果填写在观察实验报告单中 我 们来比一比看看哪个小组做的又快又好 生 活动 师 哪个小组愿意先来汇报 生 汇报 师总结 水是无色 无气味 无味道 透明的液体 3 认识液体的特征 观察实验 用一个有洞的塑料袋装水 水从破口处流出 提问 你们看到了什么 水在流动 实验 把水桶里的水倒进容器中 再把容器中的水逐次倒入 其他形状的容器中 提问 水的形状是什么样子的 总结 水会流动 没有固定的形状 像具有水这样的特点的 物体 我们把它叫做液体 三 拓展延伸 三 拓展延伸 1 教师布置比赛任务 请各小组合作 选择适当的用具 在不 搬动桶的情况下 将一只桶里的谁运到 1 米外的空桶里 2 学生分组讨论方法 之后到老师演示台领取比赛用具 3 教师发出比赛开始的口令 学生开始运水 4 教师 你们组采取了什么样的方法 结果怎样 利用了水的 那些性质 5 学生汇报交流 教师 假如两只桶相距再远一点 你们组又会采取什么办法运 水 六 板书设计 六 板书设计 观察水 观察物体的方法
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