第九章第三节化学与环境(第一课时)

第 1 页 共 6 页 第九章第九章 第三节第三节 化学与环境化学与环境 第一课时 第一课时 课时设计 课时设计 2 课时课时 第一课时 还人类洁净空气 第二课时 保护水资源 回收利用固体废弃物 第一课时 第一课时 教学目标 教学目标 知识与技能 知识与技能 1 知道中国环境保护标志 了解环境污染的危害和环境保护的必要性 2 了解空气污染的主要污染物和来源 以及对土壤 人 动物产生的不良影 响 3 用实验探究并认识酸雨成因及危害 知道减少和防治大气污染的措施 过程与方法 过程与方法 1 通过社会调查和有关资料的查阅获取信息 2 通过学生实验 进行初步的科学探究 情感态度与价值观 情感态度与价值观 通过本节的学习 帮助学生树立爱护环境 保护我们的家园人人有责的思想 依据 环境污染现在已经不是单纯的生活现象 而成了人们日益关注的社会 问题 空气污染是人们最早关注的污染现象 并且和水 土壤的污染密切相关 了解空气污染的成因 现状和治理方法十分重要 学习重难点 学习重难点 酸雨形成学生实验的活动与探究 认识大气污染 酸雨的形成 增强学生环境 保护的意识 依据 意识的建立是非常困难的 不是一朝一夕就能完成的 酸雨的成因和 防治也是当前社会的一大热点问题 教学方法及教具使用 教学方法及教具使用 由于农村学生信息量较少 教学方法的选择 还是使用多媒体展示图片和 视频 实验教学法 以少量讲解为辅助 这样既可以使学生开阔视野 提高学 习兴趣 又能使学生把前面所学知识应用其中 实验用品 硫 氧气 燃烧匙 集气瓶 注射器 紫色石蕊试液 第 2 页 共 6 页 学法指导 学法指导 学生通过实验进行科学探究 共同学习得出结论 课前准备 课前准备 教师 酸雨的形成实验所需仪器和用品 学生 就下列调查主题 进行课前探究活动 1 收集有关大气污染的材料 2 调查本地的环境污染源有哪些 污染程度是否严重 教学思路 教学思路 教学过程 教学过程 教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图 创设情境引入新课 引言 经济在发展 社会在进步 人的生活越来越好 然而我们赖 以生存的环境却遭到了严重污染 为了人类的生存和发展 环保工 作显得十分重要 目前已经引起 人们的高度重视 大屏幕展示 中国环境标志 创设问题情境 你知道它的创意吗 大屏幕播放 大气污染的相关视 频资料 创设问题情境 1 你知道有哪些污染物会导致 大气污染吗 2 它们是怎么产 思考 发挥学生想象力 师 导生讨论中国环境 标志的意图和含义 开门见山引出新课 较好地激发了学生 的学习兴趣 可以 让学生饱含热情地 参与教学过程 创设了这个问题情 境 让学生结合中 国环境标志 发挥想 象力 了解其意图 和含义 同时引出环 设置情景提出问题科学探究解决问题 练 习加深认识 第 3 页 共 6 页 生的呢 3 可采取哪些措施以 减少大气污染 4 你知道一氧 化碳对人体有哪些危害吗 哪些 措施可以减少一氧化碳的排放呢 提问 1 全球性环境问题有哪 些 2 温室效应是怎么产生的 3 什么导致臭氧层被破坏 4 一氧化碳对人体有哪些危害 录象 酸雨的形成及危害 创设问题情境 我国目前大气污 染中表现最为严重的是二氧化硫 并形成硫酸行酸雨 成为世界三 大酸雨区之一 酸雨的危害性很 大 你们知道酸雨有哪些危害吗 教师引导 为了更清楚地认识酸 雨的形成 我们可以通过实验来 观察酸雨的形成 请同学们按照 教材第 239 页 活动与探究 完 成实验 指导学生根据探究的实验事实 总结反应规律 创设问题情境 我们可采取哪些 措施 以减少二氧化硫对大气的 结合所学知识 生 活实际和自己搜集 的资料 教师引导 和组织学生讨论 交流 观看录象 思考 讨论酸雨的危害 结论 土壤酸化 腐蚀建筑物 危害 植物和农作物 学生分组实验 观察硫分别在空气 中 氧气中燃烧的 现象 2 学会闻 气味的方法 3 结合学过的酸碱指 示剂的知识检验二 氧化硫通如水后溶 液的酸性 并测其 PH 练习 写出化学方 程式 并结合反应 原理描述酸雨的形 保主要从防治空气 水的污染和垃圾处 理三个方面来学习 讨论 首先讨论空 气的污染及防治 教师抛出问题 给 学生充足的时间交 流谈论 让同学们 根据前面所学化石 燃料的燃烧等知识 及其他途径获得的 相关知识来讨论上 述问题 使学生在 互相交流中互相学 习 然后汇报结果 培养学生互帮互助 的团结精神 并能 够清楚地表达自己 的观点 这样激发 了学生学习的主动 性 使不同层次的 学生都在交流中有 收获 第 4 页 共 6 页 污染 你有什么收获 站在教师的高度将考点 重点 展示出来 1 知道中国环境保护标志 2 了解环境污染的危害和环 境保护的必要性 3 了解空气污染严重的程度 及其对人类 动植物产生的不良 影响 知道严重危害空气质量的 主要污染物及各污染物的主要来 源 4 用实验探究并认识酸雨成 因及危害 知道减少和防治大气 污染 以一氧化碳 二氧化硫为 例 的措施及化学科学在防治大 气污染中的贡献 成过程 学生讨论 防治大 气污染的措施 学 生进行相应的知识 点的整理工作 结合所学知识亲自 动手参与实验 加 深学生对酸雨的认 识 增强学生消除 大气污染的紧迫感 板书设计 第三节第三节 化学与环境化学与环境 一 还人类洁净的空气 二氧化硫 SO2 气体 氮氧化物 NOx 1 化石燃料的燃 烧 2 工厂废气的排放 空气污染物 一氧化碳 CO 等 3 汽车尾气的排 放 4 日常生活其他方面 可吸入颗粒 来源 第 5 页 共 6 页 危害 1 NOx SO2等气体形成酸雨 主要成分为 HNO3 H2SO4等 2 酸雨的危害 3 其他污染物造成的危害 防治空气污染的措施 练习 巩固基础 1 下列各项活动 工业废气排放到空气中 人 动植物的呼吸 喷洒农药 绿色植物的 光合作用 后果对环境都没有危害的是 A B C D 2 不会加剧酸雨 臭氧层空洞 温室效应等环境问题的是 A 使用太阳能热水器 B 燃烧煤 C 超音速飞机排放尾气 D 使用氟里昂做制冷剂 3 下表是某城市空气质量每周公报的部分内容 下列情况对表中三个空气质量指标产生 影响最小的是 项 目空气污染指数空气质量级别空气质量描述 总悬浮颗粒52 二氧化硫7 二氧化氮24 良 A 用天然气作燃料 B 焚烧垃圾 C 汽车排放的尾气 D 用煤和石油作燃料 4 联合国气候变化框架公约 京都议定书 要求发达国家限制二氧化碳气体排放量 以控 制日益严重的温室效应 绿色植物通过 作用吸收二氧化碳 通过呼吸作用将 释放到空气中 人类在生产生活中有许多途径会产生 CO2 请写出会产生 CO2的化学方程式 生产 生石灰 汽油 主要喊 C8H18 燃烧 科学家通过 组合转化 技术将 CO2和 H2以一定比例混合 在一定条件下反应 生 成一种重要的化工原料和水 请在方程式中填上该化工原料的化学式 2 CO2 6H2 1 4 H2O 为了减缓空气中二氧化碳含量的增加 下列建议可行的是 A 开发太阳能 水能 风能等新能源 第 6 页 共 6 页 B 禁止使用煤 石油 天然气等矿物燃料 C 大量植树造林 禁止乱砍滥伐 拓展提高 酸雨是指 pH 5 6 的雨 雪等各种形式的大气降水 它主要是由含硫燃料 煤和石油 燃烧 和金属冶炼厂释放的二氧化硫气体造成的 酸雨的危害极大 减少二氧化硫等污染物的 排放 保护环境是非常重要的 某校化学兴趣小组同学 取刚降到地面的酸雨水样 每 隔一定时间测定其 pH 数据如下 测定时