上学期九年级教学工作总结

上学期九年级教学工作总结上学期九年级教学工作总结 导读 有针对性确定教学内容和教学方法 提高地理课的 教学质量 以下是由小编 j l 为您整理推荐的高中地理上学期教 学工作总结 欢迎参考阅读 篇篇 1 上学期教学工作总结 上学期教学工作总结 本学期仍然任教九年级二班和五班两个班的数学课 按照 学期初制定的教学工作计划 按部就班的开展了各项工作 现 总结如下 一 钻研教材认真备课写好学案 一 钻研教材认真备课写好学案 由于本学期我校开展了学习杜郎口的活动 本学科的教案 也改为学案 一切都在尝试当中 于是我开学初就到北方图书 城选购了关于学案的材料 用来借鉴别人的成型经验 平时认 真钻研教材的同时 为了充分利用学校给大家提供的网络资源 我们小组同事还常常到 初中数学网 上下载最新的学习和备 课资料 我还特意到杜狼口中学的网站上 去学习他们的教改 经验 这样可以使我们的观念和教学思想常改常新 可以尽快 树立新的教学理念 跟上和赶上新时期的教学步伐 二 尝试用新的方法进行课堂教学 二 尝试用新的方法进行课堂教学 本学期在学校的安排部署下 我和小组同事一起勇敢的尝 试了新的教学方法 那就是先学后教 我们前一天把学案发给 学生 让大家认真预习 第二天让学生主讲 师生一起探讨在 预习时自己所获取的知识 这样做 最初感到效果还好 有点 起色 好学生学习的更主动 差生也开始动手做题了 但是由于 八年级的学生思维方式基本定型 基础差的学生还很多 所以 后来效果开始不明显 渐渐走回到老路上去了 我刚开始兴致 勃勃的用大纸壳做了关于学生成绩统计表 也在实施一段时间 后束之高阁了 因为感到我校这个年级的学生状况不是太适合 做这样大规模的改革 但是改革还是要进行的 这个是必要的 也是不能改变的教育教学理念 我想在下个学期继续探讨用最 适合的方法进行教育教学 三 想方设法调动学生学习的积极性 融洽师生关系 三 想方设法调动学生学习的积极性 融洽师生关系 由于很多学生学习习惯不好 不爱学习不认真完成作业 所以我就想了一些方法调动学生学习数学的积极性 我一方面 在学生中牢牢树立班级前二十名学生有希望考取省级重点高中 的思想 在作业上和平时学习上比一般学生的管理更加严格 专门用一个工作日记记录他们平时交作业和小测验 考试 情况 另一方面 为了抓尖子生以点带面 我在两个班级总结 出学习有潜力的学生各有十八人 二班是男同学学习好的多 就给他们班提出有 八大才女十大才子 五班女同学学习好的多 就给他们班总结出有 八大才子十大才女 学生们还是对这个称呼很感兴趣 从他们的神情中可以看 得出 这样做的目的就是想以此激励学生好好学习 在检查作 业和练习册的时候 也是对于这些同学加强检查 常常让他们 在上课之前带着自己的卷纸到教室外边等候我对于他们一一检 查在放行回教室 期末的时候 对于几页比较难的几何题 我采取指定学生 讲的方法让那些好学生做好深度预习 对于不是很难的题纸上 的习题 我就让课代表采取现场抽签的方式 力争让全班学生 都有参加答题和讲题的机会 即体现了老师的公平 调动了大多数学生的学习积极性 也捎带使学生体会了统计初步中的抽样本的思想和方法 可谓 一举两得 我一直感到我的数学课课堂纪律还是比较省心的 我想这与我努力做到尊重全体学生还是有一定关系的 当然对于学生的尊重 尤其是对那些学差生的尊重 还体 现在一些老师和他们的近距离接触上 比如老师要是有空 可 以到差生身边站一站 拍拍他们的肩膀 或者在自习课上 和 他们做一会同桌 再有 每当课程不是很紧张的时候 我就采 取学生先做题 再提问的方式解决题纸或者练习册上的习题 再提问的方式上 我基本上都是让学习较差的学生先回答 问题 他们优先选择他们会的问题解答 然这样 简单和容易 的问题由学习较差的学生回答了剩下的习题越来越难 最后的 问题由学习好的学生来回答 先后回答的问题不许重复 感到这样提问学生无论学习好的还是学习较差的 都有回 答的问题 都得到了自己该得到的知识 这样还表现了对于学 习较差的学生的关心和学习较好的学生的尊重 四 充分利用备课小组的集体智慧 提高教学水平 四 充分利用备课小组的集体智慧 提高教学水平 我们小组的四位老师老中青三代 大家在工作中配合的很 好 平时有问题随时随地研讨解决 互相学习共同提高 工作 上大家积极主动承担任务 相处很是舒心愉快 五 这个学期在学校领导的具体指导下 我们学校九年级五 这个学期在学校领导的具体指导下 我们学校九年级 课程打了一个探头球课程打了一个探头球 就是计划在本学期期末结束九年级的所 以课程 面前这个计划正在按部就班的进行 每天工作挺忙的 但是也很愉快 我们对于九年级的未来充满信心 在其他方面 能够尊重领导 有事请假 遵守校规校纪 为人诚恳真诚 爱岗敬业 自认为最大的优点是懂得感恩 不 足之处是自己在教学改革方面思想倒是不保守 步子迈得不够 很大 在下个学期争取把步子迈大些 篇篇 2 高中地理上学期教学工作总结 高中地理上学期教学工作总结 花开花落 春去秋来 忙碌了几年的 08 届学生终有了满意 的归宿 综观高考试题及学生考试结果 虽有得意之处 但也 留有些许遗憾 恢复高考以来 高考地理试题越来越注重基础知识和基本 技能 特别是对地理原理的考察 我们地理从高二接手文班就 开始注重基础知识积累 从大处着眼 从细处入手 地理能力 的提高要依赖于对基础知识的掌握和基本技能的培养 离开基 础知识的掌握和基本技能的培养 能力就变成了无源之水 无 本之木 从地理学科来看 知识比较庞杂 自然 人文两大类 下包含众多知识点 一些学生由于基础薄弱等原因 认为高三 地理学习枯燥 教学中培养学生的学习兴趣 把握适当的学习 方法和养成良好的学习习惯 锻炼学生独立思考 提高学习能 力是根本原则 而能力的积累一是平时需要紧紧抓住课堂 提 高课堂学习效率 二是提高高考考前复习过程的合理科学性 一 地理课堂的教学实施的调整一 地理课堂的教学实施的调整 1 重视知识的探索过程 较多的学生认为 地理和文综的其它科目一样 只要背背 书就行 其实不然 在地理课堂教学中 必须强化探索意识 把思维的全过程展现出来 才能达到培养创造性思维的能力的 目的 教材中每个概念的形成 每个原理的推导 每种物质的 运动的规律 几乎都经历了前人长期的观察 比较 分析 综 合 概括 创造的漫长进程 由于教材知识点的衔接不足 很 多知识忽略了知识的探索过程 以至于学生只会机械模仿 死 记硬背 严重扼杀了学生创造才能的发挥 因此 在教学中 尤其是涉及到概念 原理 公式 运动规律等 要突出知识发 生 发展的过程 创设 情境 让学生根据自己的体验 用自 己的思维方式重新 创造 有关的地理知识 不仅给学生以启迪 更能激发学生学习地理的兴趣 使其在探索的过程中学会发现 真理的方法 得到创造的体验 增强自信心 积极性和主动性 在学习 风 时 我们遵循以下步骤 概念 成因 气压差 气压 梯度 气压梯度力 冷热不均 温差 太阳辐射 昼夜长短和正 午太阳高度 这样学生才会有一个完整的认识 2 用丰富知识 高亢的激情 激发学生学习地理的兴趣 无论如何课程改革怎样创新 只要学校教育 班级教学的 制度存在 课堂讲授仍是课堂教学的主要形式 那么在课堂上 要有好的效果 教师首先要有丰富知识 其次则需要激情 知 识渊博就能驾轻就熟 有激情就能产生共鸣 做到这些必须潜 心钻研 研究历年高考题型 随时快速准确解答学生问题 学生学习兴趣的培养不是一朝一夕就能完成 教师要善于把握 学生心理特点 认知规律 以教学内容为载体 采用多种教学 方法 精湛的教学艺术 融合教师的人格魅力 把培养学生学 习地理的兴趣贯穿于教学的始终 使学生潜移默化地形成内驱 力 对地理产生浓厚的兴趣 如在台风 沙尘暴 地震 火山 等自然灾害时 要结合时事 用详实的资料 清晰的图像 优 美的语言 气势磅礴的激情以及对人类的无限的怜惜之情 让 学生的心灵产生深深的震撼 3 夯实基础 突出能力训练和培养 以适应以 能力立意 为主的高考要求 高考目标是选拔人才 考察的是学生学习知识和运用知识 的能力 因此在平时上课要引导学生重视对地理事实的发生 发展 变化教程进行思考 而不要只注意结论的背诵 要引导学 生重视地图知识的复习 养成经常看图和分析图表的习惯 而 不要只注意课本的复习 还要注意把高 初中地理以及自然 人 文地理有机结合起来 分专题将相关内容相对集中起来进行系 统复习 而不要各自为阵 20 xx 高考 5 7 考察产业转移 是新 课标教材必修三内容 但只要我们把握我国产业布局的变化 此题则可迎刃而解 4 教学中要紧密结合生产 生活实际 真正做到学以致用 近几年高考在题目创设和对素材进行选择处理时 注意提 供与生产 生活密切相关的材料 以引导学生将知识重组 整 合构成有机的社会科学知识 引导学生关注时事 关注热点 关注国家经济发展动向 平时注意收集的信息和材料的质和量 必须是与国家经济建设的大方向相吻合 必须与世界的发展主 流相一致 必须能与教材内容有机的结合为一体 还应在提供信 息资料时 帮助学生会整理 分析资料的方法 明确信息资料 与教材内容的关系 以及解答此类问题的方法 这样有助于加 强知识的应用性和实践性 帮助他们加深对地理知识的理解 真正提高分析问题和解决问题的能力 如 20 xx 年高考卷 39 题 材料就是电视剧 东归英雄 就是充分体现人们关注生活 平时 稍稍留意 答题就应当很顺利 5 加强课堂限时训练 重视阶段考试 习题训练时 要注意在精选试题的基础上限定答题时间 有针对性地进行训练 即学科重点 主干内容 薄弱环节和现 实问题 把知识点串联起来 做到重点突出 前后呼应 课堂 上及时反馈 协助学生回顾解题过程 从中寻找解决问题的最 佳途径 从中找到规律性 原理性 基础性的知识 总结出二 级结论 以不变应万变 只有这样才能将知识转化为能力进而 达到训练目标 练习的目的是进一步熟悉地图 巩固主干知识 掌握解题技巧 让学生学会读懂各种图表资料 如今年高考题 从坐标图 柱状图 图表 区域地图等类型较多 都需要平时 课堂精讲精练 从中准确提取有用信息 提高分析问题 解决 问题的能力 高三考试较多 试题一定要精选 既要检测成绩 又要考出学生自信 二 二轮复习阶段地理课堂教学策略二 二轮复习阶段地理课堂教学策略 1 回归教材 通过回想教材内容 理清思路 适应高考 回想的方法主要是根据考试说明的要求进行 回想要目标明确 有计划性 要将任务分解到每一天 每一节课 不仅教师要自 己明白复习的目的与复习计划 更要让学生明白 便于师生配 合进行复习 另外 还要让学生从某一知识点出发 尽可能多 地回想以前复习的内容 形成知识块 如从 降水 出发 想到 其成因 影响因素及该因素对天气 气候 农业 工业 交通 等方面的影响 还要想一些相关的练习 这种方法虽然零乱 但往往对应着考题 实用性强 可作为前种方法的补充 通过 回想不仅能查漏补缺 便于知识的迁移 而且学生会感到自己 掌握了相当丰富的地理知识 能够适应高考 从而提高了学生 的自信心 对调整临考状态很有好处 2 重基础 抓热点 高考前的学习 要根据自身各科目的实际情况 制定合理 有效的复习计划 一方面可以夯实自己的强项 另一方面也可 以使自己的薄弱科目得到较大的提高 对于大部分学生而言 不要处理过多的高难度习题 而应把自己模糊的知识点回归课 本 确保每个基础点都过关 比如 20 xx 年高考伊犁河谷的水草 充足等等 无一不是在基础知识上做 热点问题不可避免 这 要求教师课后必须做大量工作 针对热点 我做了以下专题 粮食问题 西气东输 雪灾 地震 南水北调 北煤南运 交 通等 为考前稳定军心起到了一定的作用 4 重视审题和解题技巧的训练 在教学中 往往不是教师的忽视 而是学生没有引起足够 的重视 有的学生认为等到临近高考或高考时注意就行了 实 际这种不良习惯已养成 在高考那种紧张的氛围中 这种不良 习惯会不知不觉地 复原 所以在平时教学中必须让学生养成 良好的做题习惯的做法有 第一 慢审题 快答题 就是让学 生一字一句地读懂文本材料和题意要求 一个图例一个注记地 看清图幅内容 然后提取有效信息 并根据掌握的知识 技能 方法进行整合形成答案 最后较迅速地规范书写 慢审题有两 个作用 一是找出 题眼 即解题钥匙 二是找出最有效的信 息 如 20 xx 年高考卷 1 4 题 图中很多信息 油菜 中年人口 比重 是题的答案的关键 对于新题型 教师应该讲透 还要提 醒学生重视 总之 高三地理复习要让学生多看 多想 在此基础上 加强针对性的训练 教师要切准高考的脉搏 切实落实双基 培养学生解题的策略意识 形成良好的考试心理 在平时的训 练中 一定要严格按高考要求规范学生行动 把学生置于一种 仿真的环境 对答题速度 答题规范做出严格要求 这样才能 使学生适应高考 取得好成绩 篇篇 3 20 xx 20 xx 上学期教学工作总结上学期教学工作总结 20 xx 这一年有太多的不同 给予不同感悟 见证着我的成 长 开学初的校庆给了我们喜庆的好开头 本学期我担任了两个一年级的汉语 51 个学生 参加工作 以来第一次面对这么多孩子压力很多 我担心怕忙不过来 深 怕忽略任何一个学生 教育教学是我们教师的职责与工作重点 作为学科教师 我们除正常的常规教育教学外 有我们自己学 科不同的特点进行教育教学工作 在教育教学改革的浪潮中教 师的角色起了巨大的变化 无论什么样的新理念 新课改 心 中洒满教育的阳光 教育一样人文 眼中装满孩子 尊重生命的 意义 才是教育的起点 1 学科教学 学科教学 学科教学 有效渗透德育 我结合汉语学科教学 将德育 渗透到每一节汉语课中 热爱生活 珍爱生命 因为一年级 学生刚入学 学习习惯和生活习惯没有养成 在生活中 以自 理自立为基本 不给别人添麻烦 常在嘴边挂 管住自己的小嘴 多帮助同学 无论大事 小事 学习 生活 不给别人添麻 烦 是学生的基本要求 更是为人之本 从整理自己的书本之外 让学生能够及时做到课前准备 大家看来简单的事情 对于一 年级学生来说是需要一个漫长的时间养成良好的习惯 根据现 在孩子们自私唯我独尊的现象及时进行教育 课堂是德育工作 的有效途径 课堂 课下 和学生一起朝夕相处也是教师德育 实施的良好时机 学生的成长需要我们来呵护与坚守引导学生 养成良好的品行人格 2 科研课题研究情况 科研课题研究情况 在科研小课题的引领下 积极参与课题研究实施 课堂转 变方法模式 采用自主合作学习为主 一开始的同桌合作到小 组合作一步步让孩子对学生产生浓厚的兴趣 让孩子们成为学 习的主人 培养学生良好的课前预习自学能力 课堂着力于小 组合作学习能力的培养 在轻松自主的课堂上 学生进行小组 思考讨论 孩子们在小组里自由的发言 表达自己的体会 发 现给孩子空间和权利 他们自己更棒 3 减负工作 减负工作 根据一年级学生刚入学的特征 开学初我注重学生课堂上 的听课能力情况 因为是刚入学 学生身上时而能看到在幼儿 园里较散漫的现象 因此 为了提高课堂效率 首先主抓课堂 听课能力的培养 只有良好的课堂听课能力才能保证学生的学 习效率 为了给孩子们减负 不留书面作业 引导学生养成良 好的预习习惯和复习习惯的养成方面 一学期的坚持学生有了 较大的进步 大部分同学能够按老师的要求完成课堂任务 课 堂上也能够主动参