语文人教版四年级下册《写景》

四年级下册第一单元作文四年级下册第一单元作文 写景写景 教案教案 人教版人教版 教学设教学设 计计 一 习作内容 我们都爱自己的校园 它也许像一座美丽的花园 绿草如茵 花团 锦簇 它也许仅有平房 几棵老树 一个小操场 不管怎样 在可爱 的校园里 我们都度过了许多快乐的日子 让我们到校园里走一走 看一看 选一处景物 仔细观察一下 把观察到的按一定的顺序写下 来 注意把内容写具体 语句写通顺 如果不想写校园里的景物 也 可以写别处的景物 或者写校园里发生的事 二 习作目标 1 引导学生走进校园里的春天 感受校园里春天的美好 培养学 生观察自然的兴趣 激发他们对大自然的热爱之情 2 能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想 3 积累描写春天景物的成语和古诗句 激发课外阅读兴趣 三 习作方法 1 要指导学生按一定的顺序写 2 要指导学生抓住景物的特点写 3 要指导学生带着自己的感情写 4 要指导学生写中会联想和想象 四 写作重点 1 要指导学生写自己最感兴趣的事 2 要指导学生把一件事情叙述完整 3 要指导学生把事情的经过写具体 4 要指导学生个性化写作 写出自己独特的生活体验 五 习作准备 1 关于习作素材的搜集 自己先观察校园里的景物 确定教学指导的范围 搜集描写相关景物的素材 如图片 文字 诗歌等 以备教学之 用 有条件的可以制作多媒体课件 六 习作时间 三课时 七 习作过程 第一课时 一 话题交流 真情融汇 吹面不寒杨柳风 1 同学们 新学期开始了 春天也悄悄地来了 春姑娘用自己的 巧手 打扮着迷人的春天 你们想看看吗 最好是能够看得仔细些 看完后给大家介绍介绍 出示教学挂图 灯片或播放多媒体课件 如 果当地正值春季 最好带学生走出教室 直接感受春天 2 导入新课 春风吹来 燕子回归 桃花盛开 小草绿了 柳树 发芽 小朋友们放起了风筝 好美的一幅春景图呀 来 孩子们 让 我们一起走进春天吧 3 师 春天来了 校园也呈现出不同于以往的生机 同学们在课 前仔细面容了校园 你觉得我们的校园美吗 最美的是什么 自由 发言 想把这些美用笔记录下来吗 4 当我们浏览春天的校园时 你有什么新发现 你看到了什么 想到了什么 生 枝条上的是小芽 还是花苞 生 叶子是什麼颜色 和冬天时 看起来有什麼不同 生 看看草地上有多少不同的小花 生 看到哪些不同颜色的花 生 闻闻看 草地的气味 花的气味 生 闭上眼睛 用你的身体感受春天 生 春天早晨的阳光照在身上 有什麼感觉 生 春天的阳光和冬天 夏天 一样吗有什么不同 生 春天有哪些颜色 生 春天的草地上有什麼 生 春天的校园里有哪些不同的花 生 春天的叶子有什么特别的地方 生 春天的校园可以发现哪些不同的小动物 生 春天的校园有哪些自然 美妙的声音 生 5 同学们真的很聪明 想出了这么多的新主意 今天我们就一起 来探究一下校园的春天 描述一下校园的春天 好吗 2 生作品展示 树立信心 1 生宣读作品 师生共欣赏 2 生说一说其中听到的值得学习的地方 3 教师予以鼓励和肯定 激发写作兴趣 增强写作信心 3 成语点睛 诗句引趣 嘈嘈切切错杂弹 1 为了帮助大家描绘春天的美丽 老师为大家带来了亦从此描述 春天的成语 读一读下面的成语 说一说你最喜欢哪一个 你还知道 哪些 鸟语花香 百花齐放 繁花似锦 桃红柳绿 春色满园 春意盎然 大地 春回 大地回春 富于春秋 春晖寸草 春回大地 春满人间 柳暖花春 满 脸春风 杏花春雨 阳春白雪 一年之计在于春 满脸春色 满面春风 满 袖春风 满园春色 妙手回春 春风得意 2 老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句 读一读下面的 诗句 说一说你最喜欢哪一句诗 你还能补充一些吗 满园春色关不住 一枝红杏出墙来 叶绍翁 游园不值 等闲识得东风面 万紫千红总是春 宋 朱熹 春日 万树江边杏 新开一夜风 满园深浅色 照在绿波中 唐王涯 春游曲 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 唐韩愈 晚春 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 唐韩愈 早春呈水部张十 八员外 不知细对谁裁出 二月春风似剪刀 唐贺知章 咏柳 春来江水绿如蓝 能不忆江南 白居易 忆江南 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 苏轼 题惠崇 春江晚景 四 激发情趣 游戏引路 未成曲调先有情 1 小游戏 走进成语岛 说一个关于春天的成语 比一比谁聪明 2 小游戏 想象春天美 说一句想象春天的话 注意用上比喻或 拟人的手法 赞美春天 比一比谁想的一句话新颖有趣 五 奇思妙想我能行 1 奇思妙想 开启心路 一语天然万古新 师 春天已经悄悄地来了 你从什么地方感受到了春的气息 春 天你们想出去找找春天吗 同学们 让我们在脑子里放放电影 还记得校园中哪些地方最让 你觉得最美呢 学生从花草树木 鸟兽虫鱼等方面 说一说校园春景 春天来啦 校园里的景物变化很大 校园里的景物也很多 我们 按什么顺序来说呢 生 按地点变化的顺序 生 按景物的类别说 生 从静态和动态两方面来说 生 我们知道了说的顺序 请大家在小组内按一定的顺序说一校园里 春天的景物的美丽 比一比谁聪明 说的最棒 小组内交流 我听了刚才同学们说出了校园的很多美丽 但是 我发现有的同 学说的不生动 不具体 没有趣 谁能告诉大家 应该抓住景物的哪 些特点来说 用什么方式说明 会更有趣 生 抓住形状 颜色的特 点 生 抓住静态 动态的特点 生 抓住气味的特点 生 用拟人的方法是 会更有趣 比如 校园里的花儿都张开了笑 脸 生 我觉得可以引用古诗来赞美 比喻说操场上的小草 就可以用 上 草色遥近却无 的诗句 生 五 佳作引路 章法导写 要把金针度与人 1 听了刚才同学们的谈论 我觉得大家对校园里的春天的美丽知 道的很多 如何把我们感触了的校园春色用生动的语言描述出来 还 需要 更上一层楼 为了帮助大家 欲穷千里目 更上一层楼 老师特意为大家搜集了一些精彩的范例 相信大家一定会喜欢的 读 一读下面的佳作片段 说一说你的感悟和收获 2 展示佳作 引导评议 读中学写 范文 展示佳作片段一 春天来到操场上 操场上的小草从泥土里探出头来 呼吸着新鲜的 空气 操场边上白杨树也长出了新芽 呈现出勃勃的生机 白杨树旁 边的垂柳 抽出新的枝条 微风一吹 摇摇晃晃 像是在做广播操 细细的柳丝上 不知从什么地方送来的嫩黄色 定眼望去 又有些像 绿色 她们的腰好软 轻风将下梢托起 整齐又好看 换个角度看 又一齐垂下来 仿佛梳齐的头发 我不禁诗性大发 吟起了贺知章的 咏柳 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出 二 月春风似剪刀 讨论 这段话描写了什么景物 是按什么顺序来写的 抓住了哪些 特点 运用了什么方法 学生讨论 老师相机点拨 展示佳作片段二 我来到校园东北角的花园里 啊 好美 有山茶 月季 一串红 紫荆 五颜六色 竞相开放 瞧 西边的桃花开得多好啊 粉红粉红 的 由五片花瓣组成的 鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上 十分显眼 那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下 好像一个害羞的小姑娘 微风徐 徐吹来 北边的桃树轻轻摇摆 小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去 从这朵花上飞到那朵花上 那景色人见人爱 啊 什么香 随着一丝 清香 我来到一棵开着紫色花朵的小树前 听别人说 这叫紫荆 紫 荆花的花朵小小的 密密麻麻 好不可爱 那花是一串一串的 开在 枝干上 像珍珠 最特别的是紫荆先开花 后长叶 你说这奇怪不奇 怪 在东边 有一片不知名的花 那花也是一串一串的 不过是红色 的 听人说把花蕊拉出来 吸里面的汁 很甜很甜的 那山茶花有的 开放了 红红的 像天上的朝霞 有的含苞欲放 花骨朵饱胀得快要 裂开了 整个花园仿佛仙女织的一块花锦 讨论 这段话描写了什么景物 是按什么顺序来写的 抓住了哪些 特点来写的 运用了什么方法来描写的 学生讨论 老师相机点拨 展示佳作 美丽的肖小 校门口 颍东区正午镇肖庄小学 几个镀金大字在阳光下闪闪发 光 走进大门 首先映入眼帘的是学校文化 分别介绍我们学校的办 学情况和浓厚的书香气韵 两旁是粗壮挺拔的杉树 清脆的鸟鸣声不 绝于耳 心爱的教学楼屹立在花园两旁 教学楼共有两层 有美术室 微 机室 实验室 同学们就在这些教室里学习到了丰富的知识 也学到 了许多做人的道理 每个教室里都安装了多媒体设备 同学们在这里 享受到现代化的 直观 形象的教学 每幢教学楼周围种满了各种花草树木 春天 迎春花绽开了嫩黄 的笑脸 长长的枝条垂挂下来 绿绿的叶 金灿灿的花 仿佛给校园 披上了新装 教学楼前方是运动场 这里虽是不足四百平方 但它是同学们锻炼 身体和尽情玩耍的好地方 大课间活动时 我们就会像一群快乐的小 鸟一样飞出教室 来到操场上进行各种游戏 运动场东边是一个升旗 台 上面耸立着笔直的旗杆 顶上飘扬着鲜艳的五星红旗 每个星期 一 全校师生就在这儿举行庄严的升旗仪式 你好 美丽的肖小 我为你骄傲 为你自豪 讨论交流 1 这篇文章描写了什么地方景物 是按什么顺序来写的 抓住 了哪些特点来写的 运用了什么方法来描写的 学生讨论 老师相 机点拨 2 如果让你写一篇描述校园春天的文章 你打算写一个什么题 目 小组内讨论一下 比一比谁想的题目新颖有趣 六 快速行文 一气呵成 轻舟已过万重山 1 师 同学们 春姑娘穿一身绿色的衣裙 踏一辆绿色的车 摇 一路绿色的铃来了 来到了我们的校园 春姑娘是个插花的能手 她 悄悄地来到了人间 把一朵朵美丽的花插满了大地 春姑娘是一位伟 大的画家 她在白白的大地上 画上了青青的山 绿绿的水 还有露 着笑脸的太阳及棉絮般的白云 更有那可爱的花朵 活泼的蜜蜂 蝴 蝶 顽皮的小鸟 使得大地看起来更生动了 赶快拿起笔来 描绘一 下我们的美丽校园吧 2 学生习作 老师巡视指导 及时发现优点和问题 帮助有困难 的同学 针对有代表性的问题进行作中指导 指导的重点一是写具体 二是按一定顺序写 参考题目 美丽的肖小 我们的校园 可爱的校园 肖小 我的家 如画的校园 肖小 我为你自豪 第二课时 修改评议 一 快乐体验更新颖 一 自我欣赏 同伴交流 大珠小珠落玉盘 1 学生完成习作后朗读自己的习作 并修改 修改错别字 把不通顺的地方改通顺 不具体的地方改具体 划出自己认为是精彩的句子和段落 2 同桌互相交流 评改 改通顺 指出错别字及其病句 标点错 误等 3 小组内评优点 评出大家认为的好词好句或者精彩语段 4 小组内提建议 提出哪些内容需要具体或补充 哪些可简单或 删除等等 5 推荐一篇参加班级交流 二 集体会诊 创新行文 二月春风似剪刀 1 选一篇较为典型的文稿做点评 肯定优点 指出问题 然后要 求学生对自己的习作作一次修改 2 学生根据集体评议的问题 修改自己的习作 二次创新行文 三 佳作展览 评选最佳 回眸一笑百媚生 1 小组评选本次最佳 评选的项目越多越好 2 评选班级最佳 获得最佳的人物越多越好 3 将最佳习作在学习园地里张贴展览 4 鼓励