数学人教版六年级下册比例的应用

沙雅县古勒巴格镇中小学集体备课课时计划 学段 小学 学科 数学 年级 六年级 课题第四单元 比例第四单元 比例 3 3 比例的应用比例的应用 主备人阿斯古丽 买买提明授课教师 备课组成员 布萨热木 托合提 米热古丽 艾买提 阿斯古丽 买买提明 阿孜古 丽 拜克日 海里切木 哈力克 阿提克木 买买提 阿娜尔古丽 司马义 热依木 麦合木 哈瓦古丽 买买提力 热比古丽 阿布杜力 郭付兰 课型新课课时第一课时授课时间 学习内容比例尺 例一 例二 相关的做一做二次备课 教学教学 目目 标标 知识与技能知识与技能 使学生理解比例尺的含义 会应用比例的知 识求平面图的比例尺 能根据比例尺求出图上距离或实际 距离 过程与方法过程与方法 经历比例尺的探究过程 体验从实践中学习 的方法 感受数学的知识与日常生活的密切联系 情感态度与价值观情感态度与价值观 在学习活动中 体验数学知识与日常 生活之间的密切联系 激发学生的学习兴趣 培养学生的 探究意识和创新意识 教教 学学 重重 点点 理解比例尺的意义 教教 学学 难难 点点 能熟练解答比例尺的有关问题 教法教法引导发 指导法 点读法 学法学法自主学习 合作学习 教学工具教学工具课件 教学常用工具 导学案 导导 入入 新新 课课 填空 1 千米 米 1 分米 厘米 5 米 厘米 4 千米 米 300 厘米 分米 60000000 厘米 千米 前面我们学习了比例的知识 比例的知识在实际生活中有什么用途 呢 请同学们看一看我们的教室有多大 它的长和宽大约多少米 如果我们要绘制教室的平面图 若是按实际尺寸来绘制 需要多大 的图纸 可能吗 如果要画中国地图呢 于是人们就想出了一个聪明的办法 在绘制地图和其它平面图的时 候 把实际距离按一定的比例缩小 再画在纸上 有时也把一些尺 寸小的物体 如机器零件 的实际距离扩大一定的倍数 再画在纸 上 不管哪种情况 都需要确定图上距离和实际距离的比 这就是 比例的知识在实际生活中的一种应用 今天 我们就来学习这方面 的知识 板书课题 学生齐读 导学过程导学过程二次备课二次备课 学习过程学习过程 一 学习目标 一 学习目标 我会理解比例尺的含义 会应用比例的知识求平面图的比例尺 能根据比例尺求出图上距离或实际距离 二 自主学习指导 二 自主学习指导 6 分钟分钟 认真看书第 53 页的图 文字 重点看粉色方框中的文字 三 自主学习检测 三 自主学习检测 6 分钟分钟 1 什么是比例尺 2 求比例尺的方法是 3 比例尺的书写类型有几种 四 我会学 我会教四 我会学 我会教 12 分钟分钟 1 认真看书 54 页中的例 2 然后按小组做第 54 页的做一做 5 分钟 思考 根据图上距离和比例尺怎样求实际距离 2 认真看书 55 页中的例 3 你能在上图中画一画吗 7 分钟 思考 1 根据比例尺和实际距离怎样求图上距离 2 会根据求出的图上距离画出相应的图形 五 达标检测五 达标检测 7 分钟分钟 1 判断下列各题 判断下列各题 1 一幅图的比例尺是 1 80km 2 比例尺是比例 3 所有比例尺的前项都是 1 4 一幅图的比例尺应根据图纸的大小来确定 2 选择题选择题 1 用图上距离 5 厘米 表示实际距离 200 米 这幅图的比例尺是 A 5 200 B C 5 20000 D 1 4000 厘米 2 长 4 厘米的零件 画在图纸上是 40 毫米 这幅图的比例尺是 A 1 10 B 10 1 C 1 1 D 1 六 课堂总结六 课堂总结 2 分钟分钟 通过这节课的学习 你有什么收获 有什么感受 七 布置作业布置作业 1 分钟 分钟 1 第 56 页练习十第 1 2 题 2 同步练习册 扩展备课扩展备课 板书设板书设 计计 比例尺 图上距