浙教版科学九年级下册第二章第三节生物群落同步练习C卷.doc

浙教版科学九年级下册第二章第三节 生物群落同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共9题；共23分)1. （2分）生物群落的结构在垂直方向上（ ）A . 具有明显的分层现象B . 有的有分层现象，有的没有分层现象C . 森林中有分层现象，草原上没有分层现象D . 植物有分层现象，动物没有分层现象2. （2分）池塘淡水鱼混合放养的依据是（ ）A . 鱼类对氧气的需求量不同B . 鱼类对水温的要求不同C . 鱼类对阳光的要求不同D . 鱼类的食性和栖息水层不同3. （2分）（2014深圳）下列选项中属于群落特征的是（ ）A . 出生率B . 性别比例C . 分层现象D . 年龄结构4. （2分）下列能说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是（ ）A . 一片竹林中的竹子高矮不一B . 森林中有乔木层、灌木层、草本层和地衣、苔藓层C . 森林中树木的间隙有较多的灌木和草丛D . 鹿群中有的鹿高，有的鹿矮5. （2分）同种生物同一形状的不同表现形式称为相对形状。下列各组生物性状中，属于一对相对形状的是（ ） A . 人的双眼皮和有酒窝B . 狗的黄毛和羊的黑毛C . 番茄的圆果和长果D . 豌豆的红花和高茎6. （2分）（2012衢州）生物进化过程中形成了各自与生存环境相适应的特征，下列各种生物的特征,有利于减小摩擦的是（ ）A . 泥鳅润滑的体表B . 人手指上的指纹C . 鸭趾上的蹼D . 猫足上的肉垫7. （2分）全年对太阳能的利用率，森林生态系统远大于农田生态系统，主要原因是前者（ ） A . 以乔木为主B . 土壤肥沃C . 不施农药和化肥D . 植物群体有分层结构8. （6分）在我国珠穆朗玛峰的河谷森林中，有一种雀鸟总是成群地在森林上层活动，吃高大乔木的种子；煤山雀、黄腰柳莺和橙红鹤等鸟类总是在森林中层营巢；血雉和棕尾雉则是典型的森林底栖鸟类，吃地面的苔藓和昆虫。（1）上述森林中的各种生物都有密切关系，如血雉和昆虫之间的关系是_，煤山 雀和橙红鹤的生活环境相同，它们是_关系。 （2）在这个森林中，除了上面提到的各种动物和植物之外，还生活着_、_ 等微生物。（3）下列各项属于种群的是_。A . 森林中的所有昆虫B . 森林中的所有血雉C . 森林中的所有苔藓D . 森林中的所有树木9. （3分）丹麦科学家在格陵兰发现了一种体长仅0.1毫米的物种，它们生活在温度很低的淡水中，以啃咬深水苔藓上的细菌或藻类为生，并以孤雌生殖的方式繁殖。试根据以上信息分析： （1）该物种属于_（选填“动物”或“植物”）。 （2）试验发现1毫升的该类淡水中含有该物种的个数有200个，则2升该类淡水中含有该物种的个数是_个。 （3）为研究该物种的基因情况，如果将它带入太空，你认为该物种的质量将_（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 二、 提高训练 (共3题；共7分)10. （2分）下列关于两栖动物的说法错误的是（ ）A . 鳄鱼、大鲵、蝾螈都是两栖动物B . 如今两栖动物分布范围小，只是因为它们的生殖离不开水C . 两栖动物在2-3亿年前空前繁殖过D . 两栖动物成体生活在陆地上，但它们也不能离开水11. （2分）下列关于生物群落的叙述中，不正确的是（ ）A . 生物群落是由不同的种群形成的B . 生物群落具有垂直结构和水平结构C . 生物群落的生物属于同一个物种D . 生物群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和12. （3分）如图为不同因素对哺乳动物和鸟类威胁大小的条形图。根据上图回答：（1）哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是什么？_。（2）鸟类受威胁的主要原因是什么？_。（3）请你写出一条保护动物的措施。_。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础题 (共9题；共23分)1-1、2-1、3-1