（人教新版）三年级英语下册教案unit 6 is this your skirt-lesson 34

1 / 5（人教新版）三年级英语下册教案 Unit 6 Is this your skirt?Lesson 34m （人教新版）三年级英语下册教案Unit6Isthisyourskirt?Lesson34教学内容与分析本课书主要通过创设两个小朋友在房间里玩玩具这样一个情景，让学生在情景中运用所学的语言 Isthat并在肯定回答的基础上，学习否定回答 No，itisnt。学习含有字母 yy，Zz 的单词：yacht，yellow，zip，zebra。ssing学唱 IcansaymyABc这首歌，巩固复习教学内容。课前准备1.准备有关字母 yy，Zz 的卡片以及yacht，yellow，zip，zebra 的单词图卡。2.准备相关单词的实物或玩具。3.课前进行学生作品展览台的布置，将学生绘制的图画和一些手工制品进行展览。教学步骤与建议2 / 51.热身复习(Warm-upRevision)1)师生之间互致问候。2)唱英文歌曲 Isthatyourwatch?2.新课导入(Presentation)1)出示学生和教师的作品展览，带领第一小组上前来观看，请学生猜一猜哪些是教师的作品，可以由学生提问说Isthatyourskirt?如果的确是教师的作品，教师要回答yes，itis.如果不是教师的作品，教师要说：No，itisnt然后指着自己的作品介绍说：Thisismyskirt以此带出本课书的教学内容。2)带领第二小组到前面来参观，这一次由教师询问Isthatyourtaxi?由学生做出相应的回答。3)教师带领第三小组的学生到前面参观，这一次由在展台前的学生提问台下的学生，方法同上。4)教师参与学生第四小组的活动，为新词教学打下埋伏。教师用手指向一个游艇模型说道：Wow，look，whataniceyachtWhoseisthatyacht?A，isthatyouryacht?学生在听了三遍单词的基础上，能够用先前已有的知识来回答该问题 yes，itis或者是No，itisnt，为了让学生说出 yacht一词，教师可以用指令语 Showmeyouryacht学生们此时纷纷拿出自己的作品介绍 Thisismyyacht。3 / 55)在掌握该单词的基础上可以仍然采用刚才的方法进行操练：Isthatyouryacht?No，itisn巩固复习课文内容。6)用同样的方法引出斑马一词。7)教师准备一张老虎的图片，拿着图片问学生：Whatsthis?学生回答 Itsatiger(第 19课学过)。然后教师问Whatcolouristhetiger?Itsyellowandblackcanyouspellyellow?出示 yellow单词卡拼读该单词。8)教师提前准备斑马毛绒玩具，最好是带拉练的那种，为教学 zip打下埋伏。9)将以上单词的图卡和单词卡片分放两处，进行比赛。比赛规则如下：每组选派一名学生站到讲台前，一位学生负责抢图卡，一位学生负责抢词卡，他们将同时听到学生发号施令，然后找出对应的图卡和词卡，比一比看谁先正确出示卡片，谁就为获胜方。10)出示 justspeak的教学挂图，教学对话，同时还可以适当增加情景并添加一些语言，如表示大小、颜色等内容的语句。还可以添加 Letsplaytogether等语句，培养学生们伙伴式的亲密情感。3.趣味操练(Practice)4 / 51)教师将 Uu，Vv，Ww，Xx，yy，Zz 的字母卡片握在手中，把学生分成两组，每组各派一名学生参加比赛。当教师出示一张字母卡片时，学生迅速找到含有该字母的单词，谁先找到卡片举起来谁就为获胜者。2)将展台上的物品归还小组，以组为单位进行游戏活动。活动形式如下：A：Isthatyouryacht，B?B：yes，itis.No，itisnt。3)接龙游戏。让学生按顺序朗读二十六个英文字母，注意要比速度，不能停顿。4)唱 IcansaymyABc歌曲，可以越唱速度越快，以达到活跃课堂气氛的目的。4.课堂评价(Assessment)教师指导学生完成活动手册本课的内容。1)听录音，根据录音内容把人物和人物所拥有的物品连线，然后仿照录音说句子，女口：katehasawatch，或Thisiskateswatch。2)把字母和代表性图片连线，然后朗读字母和图片代表的单词，如 v-vest3)教师提供参考答案