浙教版科学2019-2020学年八年级上学期3.1植物的感应性（第1课时）同步练习C卷.doc

浙教版科学2019-2020学年八年级上学期 3.1 植物的感应性（第1课时） 同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共6题；共16分)1. （2分）下列是关于调节功能的叙述，其中不正确的是（ ） A . 海洋水可以调节昼夜温差B . 生长素可以调节人的生长C . 温度可以调节许多物质的溶解性大小D . 滑动变阻器可以调节电路的电流大小2. （2分）下列植物感应性反应中，不是由于环境因素的单向刺激引起的是（ ） A . 根向着地心方向生长B . 含羞草的小叶合拢C . 茎背着地心方向生长D . 根朝向肥料较多的地方生长3. （2分）（2014丽水）如图甲所示是小科研究“环境因素对植物感应性生长影响”的实验，一周后，暗箱中植株的生长状况最有可能是乙图中的（ ）A . B . C . D . 4. （6分）生物的结构、生理习性、生活环境虽然千差万别，但它们都是“活的”，是有生命的请说出下列几个实例属于生物的什么特征（如生长、繁殖、应激性、新陈代谢等）： 植物向光生长：_；天气太热出汗：_；母鸡生蛋：_；小象长成大象：_；针刺到手缩手：_；有机物在细胞内氧化分解产生能量：_5. （2分）向日葵幼嫩的花盘跟着太阳转，放在窗台上的草本植物会朝向窗外生长，这些现象被称 为向光性，是植物对_（选填“光合作用”或“呼吸作用”）的一种适应。科学家通过研究发现，光线能够使植物体中的生长素（一种促进植物生长的激素）在背光一侧比向光一侧分布_（选填“多”或“少”），因此，背光一侧比向光一侧生长快，这是解释植物向光性的原因.6. （2分）海洋中的藻类植物的幼株，都会向上生长，最后漂在水面上。下列关于其感应性现象的叙述，正确的是（ ）A . 向光性B . 向水性C . 向化性D . 向触性二、 中档题 (共5题；共23分)7. （2分）某同学进行如下的实验：将一盆A植物放在暗箱内，而将B植物放在凿了一小洞的暗箱内，如图所示。几天后发现A植物向上生长，而B植物向小洞处弯曲生长。这个实验说明了（ ）A . 阳光能促进植物生长B . 植物茎的生长表现出向光性C . 植物进行光合作用时不需水分D . 植物进行光合作用时不需光线8. （2分）下列有关神经调节和激素调节的叙述中正确的是（ ）A . 葵花朵朵向太阳属于反射B . 谈虎色变属于人类特有的反射C . 幼年时期缺乏生长激素会患佝偻病D . 钙是甲状腺激素的重要成分9. （15分）某同学利用青菜幼苗进行了植物向光性实验。他把等量、已发芽的青菜种子均匀地排列在4个培养皿中，当青菜幼苗长高至1.5厘米左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同的处理，并都用单侧光连续照射一段时间，如图乙所示。（1）青菜幼苗在单侧光照射下，向光源弯曲生长是由于生长素分布 引起的；（2）观察、，能得出的结论是可以产生生长素；（3）增加的实验目的是为了研究是否能产生生长素。10. （2分）在不用人工修剪和使用药剂的情况下，要培育出如图所示的植物盆景，可以实施多种方案。下列对方案及其原理的分析中，都正确的是（ ）A . 把植物放在单侧光的环境下，利用茎的感性运动B . 把植物放在单侧光的环境下，让生长素移向背光的一侧C . 把植物侧放在地上，利用茎的感性运动D . 把植物侧放在地上，让近地侧的茎生长得比远地侧的快11. （2分）请设计一个在室外空旷处进行的实验，不用任何药剂、装置和触及幼苗的情况下，使盆栽植物长成如图所示的形状。（1）实验方案(即操作步骤)_。 （2）设计该方案的原理是：_。 三、 拓展题 (共2题；共5分)12. （2分）小柯为了探究“环境因素对植物感应性生长的影响”，设计了如图所示的实验，一段时间后，暗箱中植株生长情况最有可能接近下图中的（ ） A . B . C . D . 13. （3分）一天晚饭后，小明同学在帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒。他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。小明感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布和你手里的抹布的材料是不同的。小明不禁想到了一个问题并进行了如下的探究，请你和他一起完成以下问题：提出问题：_？猜想与假设：抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关；器材：三个形状和大小相同的烧杯，各种规格相同的棉布，麻布和涤纶布各一块，足够的水；主要步骤：先向三个烧杯中分别倒入_的水，再将三块布分别放入各个烧杯中让水浸透，一段时间后将三块布分别取出；小明将现象记入右表，根椐实验现象可知吸水能力最强的是_布料；第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共6题；共16分)1